Узмите у обзир јединствене квалификационе захтеве које морате поштовати приликом запошљавања. Управо ови параметри се користе за састављање описа послова просвјетних радника.
Специфичности сфере
Образовни сектор је један од основних, који формира систем друштвених, културних, моралних и етичких, друштвених вриједности. Обједињени услови за квалификацију просвјетних радника садржани су у посебном документу - директоријуму квалификација за рад просветних радника.
О чему се ради у овом документу?
Ово је Јединствени водич за тарифе и квалификације, који описује карактеристике свих радних места, објашњења дужности, захтеве за ниво знања. Одобрено је Одлуком Владе од 21. октобра 2002. бр. 787.
Тренутно су сви јединствени услови за квалификацију наведени у овом приручнику. Зауставимо се детаљније на делу у коме су представљене иновације.
Намена документа
Документ је израђен да помогне у разматрању питања која се односе на регулисање радних односа, стварање ефикасног управљања радним односима у образовним организацијама. Такође, водич је развијен за систем управљања особљем у институцијама, без обзира на њихов организациони и правни облик, могућност власништва.
У складу са обједињеним захтевима квалификације, развијају се описи послова. У одељку „Квалификационе карактеристике радних места“ (КЦД) налази се листа одговорности за наставно особље, узима у обзир нивое компетентности, специфичности организације рада.
Када користите овај одељак за посебна упутства, могуће је разјаснити списак послова за одређену образовну установу, узимајући у обзир карактеристике и својства положаја, као и развој додатних захтева за обуком запослених.
Обједињени захтеви за квалификацију омогућавају повећање ефикасности рада узимајући у обзир одређену организацију. Такво продужење додаје одговорности за запосленог у сродном положају. Њихова примена не подразумева повећање нивоа квалификације, као и пролазак посебне обуке.
Према ставу 9. КЦД-а, особе које обављају службене дужности са одређеним квалитетом и потребним обимом, али немају довољан ниво обуке и радног искуства, могу бити именоване као изузетак на позицијама које заиста заузимају (према препорукама комисије за сертификацију).
Квалификационе компоненте
Обједињени захтеви за квалификацију укључују карактеристику за свако појединачно радно место. У њему се разликују следећи елементи:
- одговорности за посао (ДО);
- мора знати (ДЗ);
- квалификациони захтеви (ТЦ).
Одељак ДО садржи списак главних радних функција, делимично или у потпуности поверено запосленом на положају који он обавља. У случају комбиновања дужности треба користити принцип међузависности и једнообразности рада.
ДЗ - одељак који садржи основне захтеве према запосленом у смислу познавања законодавства, методе које му омогућавају да се ефикасно носи са службеним обавезама.
ТЦ - одредити захтеве за искуством и нивоима обуке.
Кратак опис
Списак постова је подељен у три групе:
- Лидери
- наставно особље;
- наставно особље
Водитељ управља образовном институцијом у складу са законодавством на снази у Руској Федерацији. Мора знати приоритете и тренутне трендове у развоју образовног система, правни оквир, користити регулаторне документе у установи. Кандидат за руководеће место треба да има високо образовање из области „Управљање особљем“, „Општинска и државна управа“, „Менаџмент“. Потребна дужина радног стажа на руководећем положају треба да буде најмање пет година.
Замјеник шефа образовне организације организује текући рад, развија дугорочно планирање и координира активности наставног особља. За ефикасно обављање својих дужности, заменик шефа мора познавати законодавни оквир Руске Федерације, имати високо образовање за смер Менаџмент и најмање пет година искуства на руководећим позицијама.
Виши мајстор
Води производњу и обуку у вези са стручним усавршавањем. Активно учествује у професионалном вођењу студената. Мајстор мора знати приоритете и тренутне правце функционисања руског образовања, имати законодавну основу која се односи на образовне активности у установи. Ово радно место захтева високо образовање из области студирања и радно искуство од две године.
Међу дужностима: образовање и обука ученика, узимајући у обзир психолошке и педагошке карактеристике и специфичности наставног предмета. Мајстор мора формирати културу личности, створити услове за њихову социјализацију. Као предуслов за именовање на мастер место је средње средње или високо специјализовано образовање у смеру "педагогија" или у профилу предмета. Ово су сви захтеви за наставнике. Обједињени водич за квалификацију за ову позицију не укључује питање дужине радног стажа. Такође садржи списак потребних знања, вештина и способности за друге специјалности које се односе на образовне институције.
У директорију су истакнути појединачни услови за квалификацију за радна занимања. На пример, возач аутомобила и електричних колица мора да их управља, као и дизалицама и платформама, прати квалитет причвршћивања, утовара и истовара, осигурава сигурност терета током транспорта. Такође је укључен у папирологију испоруке и пријема робе, обавља текуће поправке електричних и аутомобилских камиона.
Мора знати уређај, дозвољену носивост, перформансе опреме, временски распоред и могућности пуњења акумулатора, посебно утовара, слагања, осигурања терета, састављање документације, придржавање сигурносних правила.
Да сумирам
Шта садржи појединачни водич за квалификацију? Захтеви за возача камиона, наставника, мајстора индустријске обуке - све ово можете пронаћи у КЦД-у. Одговорности возача утоваривача, на пример, укључују не само превоз робе, већ и контролу квалитета утовара, истовара, паковања помоћу опреме и уређаја за утовар и истовар. Такође је одговоран за одржавање рабљене опреме, укључујући и само возило.