Karakteristikken for et barnehagebarn er et dokument som indikerer detaljert informasjon om en førskolebarn. Det kan være nødvendig i forskjellige tilfeller for en baby i alle aldre. Spesialistene som utgjør det må nøye fylle ut hvert element. Foreldre plikter å gi informasjon til den aktuelle organisasjonen.
Hvorfor er dette dokumentet nødvendig?
Karakterisering for en førskolebarn kan være nødvendig i følgende tilfeller:
- til kommisjonen når den ble overført til en logopedgruppe eller spesialisert utdanningsinstitusjon;
- en avtale med en psykiater;
- for funksjonshemmede barn som går på førskoleopplæring;
- å fatte en rettsavgjørelse;
- til vergemyndighetene;
- til skolekort.
Kjennetegn på et barn med logopediproblemer
Hvis en førskolebarn har problemer med taleutvikling, kan han sendes til en spesialisert gruppe eller barnehage. Først blir babyen ført til spesialister som, basert på resultatene av undersøkelsen eller testene, gjør en passende konklusjon. I tillegg til logoped, må du gå til en avtale med en psykiater. Legen vil også trenge en karakterisering av barnehagebarnet. Basert på resultatene fra undersøkelsene, bestemmer kommisjonen valget av en korreksjonsvei for barnehagen. En forekomst av karakteristikken er også gitt her.
Dokument for bestilling av kommisjonen
For barn med nedsatt funksjonsevne som går på førskoleopplæring, kreves det også en karakterisering. Med diabetes, multippel sklerose og andre sykdommer er det nødvendig med en vanlig kommisjon for å bekrefte funksjonshemming. I dette tilfellet er nødvendigvis en egenskap for barnet i DOE.
Innlevering av et dokument til myndighetsorganer
Det kan være nødvendig med karakterisering av et barn i barnehagen for retten, hvis faren etter skilsmissen fra foreldrene hevder at babyen blir igjen hos ham, og ikke hos moren. Et dokument blir sendt til vergemyndighetene i tilfelle en dysfunksjonell situasjon i familien, for eksempel når moren er alkoholavhengig og ikke gir nødvendig omsorg for barnet. I dette tilfellet må karakteristikken indikere hvordan en kvinne forholder seg til babyen.
Skoleinformasjon
Som regel bør en karakteristikk for et barn fra barnehagen limes inn i legejournalen til en utdanningsinstitusjon. Den er fylt av psykologen DOW. Dette dokumentet er en ferdig form av en spesifikk prøve. I tillegg til generell informasjon om førskolebarnet, er sammensetningen av familien (fullstendig eller ufullstendig), foreldre, dårlige vaner også indikert. I tillegg til denne informasjonen, blir også resultatene av Kern - Jirasek skolemodenhetstest registrert. Det er en analyse av en persons tegning av et barn.
Hvem utgjør karakteriseringen
Når du fyller ut det aktuelle dokumentet:
- psykolog;
- logoped;
- omsorgsperson.
Uttalingsspesialisten gjør en karakterisering når det gjelder taleevner og patologier hos barnet. Psykologen skriver informasjon basert på resultatet av tester utført av en førskolebarn. Læreren lager en oversikt over babyens oppførsel, hans tilpasning i teamet, assimilering av klassenes materiale. Hvis førskoleutdanningsinstitusjonen ikke har slike spesialister som logoped eller psykolog, er det bare læreren som skriver informasjonen.
Hvordan ser det karakteristiske ut for et barn i barnehagen
For det første er dette et offisielt dokument der underskriftene til alle som fyller ut skjemaet, sjefen for førskoleinstitusjonen og selet er satt.
For hver organisasjon, som kan kreve karakterisering av et barnehagebarn, er det spesifikke eksempler på sammensetningen. Som regel gis foreldre et ferdig skjema der spesialister legger inn dataene til en bestemt person. I noen tilfeller er dokumentet i fri form.
Eksempel på logopedisk informasjon
Karakteriseringen for en førskolebarn kan utarbeides av en spesialist i en gratis form, men med den obligatoriske strukturen og sekvensen av presentasjonen av informasjon. Dokumentet inneholder følgende elementer:
- Navn, etternavn, barnets alder, gruppenummer og barneomsorgsinstitusjon, type førskoleutdanningsinstitusjon (generell visning eller for barn med nedsatt funksjonsevne), diagnose.
- Beskrivelse av talemiljøet, tilstedeværelsen av flerspråklighet eller patologier blant pårørende. Det viser hvordan foreldre er interessert i å løse problemene til barnet og følge anbefalingene fra spesialister.
- Nivået på utvikling av finmotorikk, hvilken hånd som leder.
- Arten av bevegelsene til barnet.
- Tilstedeværelse eller fravær av anomalier i strukturen til artikulasjonsapparatet.
- Graden av taleutvikling.
- Karakter av lyding, forståelighet, uttrykk, lydstyrke.
- Antall elementer i den aktive og passive ordboken, hvilket barn bruker ordene, i riktig betydning, de mest brukte delene av talen, manglende eller feilaktige navn på objekter.
- Analyse av den grammatiske strukturen med spesifikke eksempler på feil.
- Vurdering av taleoppfatning og uttale.
- Evnen til å lese, sette frem tekst, komponere en historie fra bilder og uten dem.
- Generelle kjennetegn på ferdigheter, kunnskap, karaktertrekk hos barnet.
- Diagnose, korrigerte tiltak som er brukt og resultatet av dem.
Dermed brukes karakteriseringen av et barnehagebarn av forskjellige organisasjoner til spesifikke formål. En førskole kreves om nødvendig utstedelse av dette dokumentet. Det er stemplet og signert av hodet og alle spesialistene som utgjorde det.