Et slikt konsept som "sosiale prosjekter" har latin opprinnelse. I oversettelse betyr dette begrepet opprettelse av et objekt, en spesifikk aktivitet i løpet av hvilket et bestemt fenomen eller prosess studeres. La oss analysere hovedpunktene angående sosial design.
Designgrunnlag
Det er sosiale prosjekter som er med på å modellere noen situasjoner. Det er en viss arbeidsrekkefølge, som bør diskuteres nærmere. Først av alt blir emnene til sosiale prosjekter bestemt. Når du velger en arbeidsretning, tas ulike punkter med i betraktningen: psykologiske egenskaper hos deltakere, fokus av interesser, tekniske evner for gjennomføring av planene.
Sosial prosjektstruktur
Det er en spesiell base, uten at gjennomføringen av et sosialt prosjekt er umulig:
- planlegging;
- projeksjon;
- framsyn;
- forventning;
- prognoser resultater;
- konstruksjon;
- modellering;
- analyse av resultatene.
Alle sosiale prosjekter som er opprettet i utdanningsinstitusjoner, bør være tydelig planlagt. De er alltid rettet mot å utvikle lærende barn, utvikle nyttige ferdigheter hos skolebarn.
Planleggingsfunksjoner
Planlegging innebærer fremme av vitenskapelige og praktisk forsvarlige forskningsmål. På dette stadiet, bestemme tidspunktet for oppgavene, algoritmen til arbeidet. I tillegg er det under planleggingen indikert essensen i det sosiale prosjektet, dets unike, individualitet blir avslørt.
Formulering av hypotese
Fremsyn innebærer å forutsi forskningsresultater. Vi snakker faktisk om hypotesen som det sosiale prosjektet på skolen inneholder, opprettet og implementert med deltakelse av elever. Hypotesen skal inneholde den grunnleggende ideen, som vil bli vurdert i prosessen med prosjektgjennomføring. Etter at prosjektet er fullført, kan hypotesen bekreftes helt eller delvis eller tilbakevises. Det er vanskelig for studentene å legge frem riktig hypotese på egen hånd, så dette stadiet med å lage et sosialt prosjekt er umulig uten aktiv mentor fra en mentor. Prosjektkonsulentens rolle kan være både lærere og ansatte ved spesialiserte avdelinger og eie det teoretiske og praktiske materialet som vurderes i prosjektet.
Litteraturanmeldelse
Ethvert sosialt prosjekt i skolen, i produksjon, er umulig uten en fullstendig foreløpig analyse av problemet som vil bli diskutert i studien. Det er ikke nødvendig å "finne opp hjulet" på nytt, først må du studere litteraturen, velge viktige punkter relatert til forskningsemnet. Først etter å ha fått teoretisk kunnskap kan vi gå videre til utviklingen av vårt eget sosiale prosjekt.
Prosjekt handlingsplanutvikling
Deretter kan du fortsette med å tenke gjennom alle detaljene. Hvis målet for det sosiale prosjektet er klart satt, vil det ikke være problemer med tildeling av etapper. I handlingsplanen er det ønskelig å angi tidsrammen for å få en oversiktlig liste.
Gjennomføring av oppgaver
Denne fasen vil være den lengste, mest arbeidskrevende, men den mest interessante og effektive. Det er under implementeringen av målene at det er en følelse av tilfredshet fra resultatene av det utførte arbeidet.Etter fullført prosjekt er det viktig å gjennomføre den fulle analysen, trekke konklusjoner og komme med anbefalinger.
Eksempler på sosiale skoleprosjekter
Hvis vi tar for oss temaene i sosiale prosjekter, kan vi skille to områder: vitenskapelige og tekniske, og humanitære og estetiske. Blant de vanlige skolestudiene hører et spesielt sted til miljøemner. For eksempel har en rekke sosiale prosjekter relatert til forbedring av skolens territorium, personlige tomter, et praktisk fokus. Deltakere i slike studier skaper ikke bare skjønnhet og hygge, men får også teoretisk kunnskap om planter, blomster og betingelsene for å ta vare på grønne områder. Naturligvis er erfaringene som ble gjort under arbeidet med slike prosjekter nyttige for barn.
Når vi siterer eksempler på sosiale prosjekter som er opprettet og implementert med deltakelse av skolebarn, kan vi synliggjøre omsorgen for mennesker i avansert alder. Gutta hjelper gjerne krigsveteraner med å rydde lokalene, legge ved, ugrasenger i hagen. Deltakelse av “vanskelige tenåringer” i slike hendelser hjelper dem til å forstå viktigheten og viktigheten av en god holdning til voksne. Gutter som hjelper enslige eldre med å endre livssyn, bli snillere, begår ikke ulovlige handlinger.
Tilgjengelig prosjekt
Det er også sosiale prosjekter som er rettet mot å hjelpe barna selv. I vårt land fungerer et prosjekt som hjelper barn med fysisk utvikling å få full utdanning. Prosjektet Accessible Environment innebærer å skape normale forhold for bevegelse av rullestolbarn i vanlige offentlige utdanningsinstitusjoner. I følge dette sosiale prosjektet blir barn med nedsatt funksjonsevne lært sammen med sine jevnaldrende, det vil si at de ikke blir fratatt full kommunikasjon med jevnaldrende. Hvis et slikt alternativ av medisinske årsaker ikke er mulig, er det eksempler på sosiale prosjekter som hjelper syke barn.
Inkluderende utdanning
Det nasjonale prosjektet "Utdanning" inneholder en spesiell seksjon viet individuell og hjemmeopplæring for barn med utviklingshemming. En distanselærer hjelper barnet ikke bare å få viss kunnskap, men blir også hans venn og fullverdige samtalepartner. Før du fortsetter med gjennomføringen av dette prosjektet, gjennomgår både barn og lærere spesialkurs. Tilgjengeligheten av utdanning garanterer syke barn ikke bare teoretisk kunnskap i forskjellige faglige disipliner, men bidrar også til den harmoniske utviklingen av barnets personlighet. Prosjektet innebærer å utstyre både eleven og læreren med datautstyr. Utdanning under dette sosiale prosjektet for barn er gratis.
Prosjekt Resultatanalyse
Hvert sosiale prosjekt innebærer en viss tidsramme. Etter at alle stadiene gitt av studien er fullført, er det nødvendig å foreta en detaljert analyse av dem. For eksempel, hvis et prosjekt ble implementert for å hjelpe tilpasse vanskelige tenåringer, gjennomføres en statistisk gjennomgang. I løpet av undersøkelsen avsløres det reelle antall prosjektdeltakere, deres tilfredshet som et resultat av studien. Deretter blir et diagram eller graf samlet, prosjektets effektivitet evaluert.
konklusjon
Nylig har interessen for sosiale prosjekter økt. Hvis det i det forrige århundre praktisk talt ikke var noen slik retning i skolen, så for øyeblikket, for hver parallell, utvikles og implementeres dets egne forskningsområder. Skolebarn selv får også popularitet. Med resultatene som er oppnådd, kan barn snakke på konferanser og konkurranser på forskjellige nivåer: skole, distrikt, kommunalt, russisk.I tillegg er det spesielle programmer for å støtte talentfulle sosiale prosjekter. Vinnere og prisvinnere av disse konkurransene, som er inkludert i den spesielle listen som er bestemt av Undervisningsdepartementet i Den Russiske Føderasjon, har rett til materielle tilskudd på 30 og 60 tusen rubler.
Selvfølgelig bidrar slik oppmerksomhet til denne aktiviteten, som eksisterer i det moderne utdanningssystemet, til positiv dynamikk og øker studentenes interesse for vitenskapelig og praktisk arbeid. Barn som deltar i minst ett samfunnsprosjekt får uvurderlig opplevelse som de kan bruke i det påfølgende livet. Ofte er det sosiale prosjekter som hjelper skolebarn med å bestemme valget av et fremtidig yrke, og indikerer retning for individuell forskning.
For at den første opplevelsen av sosial design som barna tilegnet seg i løpet av studiene på skolen, skal være positiv, bør en lærer som er interessert i slike aktiviteter, møte på vei. Det er mentoren som forklarer barnet alle hovedpunktene i sosial design, utvikler en felles handlingsplan, evaluerer resultatene.
