Pelbagai jenis program pendidikan bertujuan membina budaya keperibadian, penyesuaiannya kepada kehidupan dalam masyarakat. Pada masa yang sama, asas pemilihan dan perkembangan profesion yang betul dibuat untuk pelajar.
Program latihan
Jenis program pendidikan sekolah termasuk:
- prasekolah;
- awal am;
- jeneral asas;
- pendidikan lengkap (menengah).
Tujuan pendidikan vokasional
Jenis-jenis program pendidikan sedemikian menyumbang kepada peningkatan yang konsisten dalam tahap pendidikan umum dan profesional latihan pakar dalam kelayakan tertentu.
Mereka termasuk beberapa langkah:
- awal;
- purata;
- Lebih tinggi
- pendidikan profesional pasca siswazah.
Minimum mandatori
Semua jenis program pendidikan mengandungi senarai kemahiran yang dimiliki oleh murid atau pelajar setelah menyelesaikan kursus. Garis masa pengawalseliaan untuk pelaksanaan program latihan ditubuhkan oleh peraturan model mengenai program pendidikan, undang-undang asas, dan generasi baru Standard Pendidikan Negeri Persekutuan.
Pengkelasan
Semua jenis program pendidikan dibahagikan kepada asas dan tambahan. Perbezaan utama antara mereka adalah standard pendidikan. Mana-mana jenis program pendidikan prasekolah bertujuan untuk memenuhi pelbagai aspirasi pendidikan individu. Ia adalah program sedemikian yang saling berhubungan dengan perkhidmatan pendidikan.
Pada masa ini, dalam sistem pendidikan dalam negeri, terdapat banyak jenis kurikulum. Kandungan mereka ditentukan oleh institusi pendidikan, guru-guru, memandangkan rancangan dan program anggaran yang dicadangkan oleh Kementerian Pendidikan dan Sains Persekutuan Rusia.
Terdapat juga beberapa jenis program pendidikan yang disesuaikan untuk kanak-kanak yang mempunyai sekatan kesihatan.
Di samping program dan kaedah tradisional (klasik), pada masa ini, guru-guru di sekolah-sekolah Rusia menggunakan program eksperimen yang asal. Guru mempunyai hak untuk secara bebas memilih topik, kandungan, jumlah program yang serupa, untuk membangunkan kaedah kerja baru yang sesuai dengan kandungan Standard Pendidikan Negara Persekutuan untuk disiplin akademik tertentu.
Nota penjelasan menunjukkan aktiviti utama program pendidikan, pilihan untuk menguji pengetahuan dan kemahiran, keperluan untuk graduan.
Pada asasnya, program sedemikian digunakan dalam aktiviti kurikulum. Mereka bertujuan untuk mengkaji secara mendalam tentang topik-topik individu.
Antara trend baru dalam sistem pendidikan adalah jenis program pendidikan untuk kanak-kanak yang bertujuan melibatkan generasi muda dalam aktiviti projek dan penyelidikan.
Program Kelab "Cari"
Ia melibatkan pengenalpastian, bekerja dengan pelajar berbakat, yang bertujuan untuk pendedahan maksimum dan pembentukan elit saintifik masa depan, dengan mengambil kira ciri-ciri topologi individu keperibadian. Kanak-kanak yang terlibat dalam program pendidikan tambahan ini mendapat kemahiran dalam bekerja dengan bahan saintifik, belajar untuk merumuskan masalah penyelidikan, menentukan tugas kerja, mengenal pasti kaedah optimum untuk kerja, dan membangunkan projek mereka sendiri. Sebagai sebahagian daripada aktiviti dalam "Cari" kelab, pelajar juga mendapat kemahiran melakukan perbincangan saintifik.
Memandangkan kerja-kerja program tambahan ini dijalankan dalam bentuk individu dan kumpulan, penghunian kumpulan tidak melebihi 15 orang.
Kursus ini direka untuk 69 jam, direka untuk pelajar di gred 9-11. Program ini mengambil tiga peringkat utama:
- persediaan;
- utama;
- akhir satu.
Antara ciri-ciri yang membezakan kursus ini termasuklah:
- julat saintifik yang luas;
- menyediakan pembangunan individu untuk setiap kanak-kanak;
- membolehkan penggunaan pelbagai jenis sumber maklumat: direktori, manual, majalah, artikel;
- keutamaan dalam program ini adalah kerja penyelidikan bebas, guru bertindak sebagai perunding;
- keupayaan untuk menyediakan hasil penyelidikan di persidangan dan pertandingan di peringkat serantau dan persekutuan.
Matlamat utama program ini adalah untuk mewujudkan syarat-syarat dalam rangka pendidikan lanjut untuk pembentukan keperibadian yang komprehensif, disesuaikan dengan keupayaan maklumat ICT, serta perkembangan kemahiran komunikasi.
Antara keperluan yang dikenakan kepada ahli-ahli kelab "Carian":
- keupayaan untuk menyusun secara bebas, merangka kajian atau projek;
- pemprosesan dan sistematisasi keputusan;
- merumuskan kesimpulan tentang hasil kerja yang telah dilakukan;
- menguasai kemahiran aktiviti eksperimen.
Pada peringkat persiapan, para pelajar mengenali aspek teori saintifik dan penyelidikan dalam bidang sains alam: pilihan dan perumusan masalah, cara mengumpul dan memproses hasilnya.
Peringkat utama program ini dikhaskan untuk kajian reka bentuk penyelidikan, hipotesis, definisi program kerja. Ahli-ahli kelab terlebih dahulu mengkaji aspek teoretikal yang berkaitan dengan reka bentuk dan penyelidikan, maka mereka mengamalkannya dalam amalan, melakukan pekerjaan mereka sendiri.
Kelebihan program pendidikan tambahan ini adalah penciptaan keadaan yang optimum bagi pembentukan seseorang dengan kedudukan sivik aktif.
Keistimewaan program berhak cipta
Ciri-ciri membezakan mereka adalah logik membina kursus, kedalaman teori dan praktikal yang dibangkitkan oleh penulis. Program tersebut mestilah diluluskan mengikut cara yang ditetapkan oleh institusi pendidikan. Pertama, bahan pengarang dipertimbangkan pada persatuan metodologi guru, maka ia diluluskan oleh pengarah institusi pendidikan. Sekiranya kursus ini direka bentuk untuk mengajar para pelajar sekolah yang berbeza, dalam hal ini, program ini dipertimbangkan di peringkat daerah (serantau).
Program yang diubah suai
Pada masa ini, sekolah menggunakan program pendidikan di mana kandungan subjek dipelihara, tetapi kaedah, bentuk pelaksanaan, dan cara mencapai matlamat telah berubah.
Banyak institusi pendidikan Rusia menggunakan dua pilihan untuk program latihan: hak cipta dan standard. Di gimnasium dan gimnasium, terdapat juga kaedah pengarang individu dan individu yang disusun oleh guru dan profesional yang inovatif.
Algoritma Penyusunan
Program contoh (tipikal) melibatkan pelbagai jenis kemahiran, pengetahuan, kebolehan, sistem idea dunia saintifik, penghitungan teknik yang paling penting dan bantuan mengajar, individu untuk setiap subjek.
Ia adalah program khas yang mengandungi komponen nasional-serantau, memenuhi keperluan Standard Pendidikan Negara Persekutuan, dengan mengambil kira kemampuan metodologi guru, sokongan teknikal, maklumat, dan tahap kesediaan para pelajar.
Pilihan Klasifikasi
Pada masa ini, adalah adat untuk membahagikan program mengikut jenis ke dalam kumpulan berikut:
- kognitif, memberi pengetahuan yang mendalam tentang disiplin tertentu, menyumbang kepada pembangunan kemampuan intelektual pelajar;
- orientasi penerapan yang berkaitan dengan pengenalan dan keberkesanan pembangunan kreativiti anak-anak sekolah;
- jenis reka bentuk yang berkaitan dengan pembentukan kemahiran reka bentuk dan penyelidikan;
- penyesuaian sosial, membolehkan untuk menguasai dan membentuk pengalaman sosial positif;
- sukan dan kesejahteraan, mempromosikan gaya hidup sihat;
- pembangunan kesedaran artistik, membolehkan membentuk imaginasi kreatif, fantasi, pemerhatian, keupayaan untuk menggambarkan, menggambarkan dunia.
Kesimpulannya
Di antara pelbagai kaedah pendidikan yang dipersembahkan dalam pendidikan Rusia, guru mempunyai hak untuk memilih mereka yang, pada pendapat mereka, adalah optimum untuk penonton sasaran tertentu, sepenuhnya mengambil kira ciri-ciri individu pelajar, tahap perkembangan intelektual dan fizikal mereka.
Semua jenis program pendidikan dasar harus mengandungi nota penjelasan, perancangan tematik, senarai yang sama dari semua kemahiran yang perlu dibentuk untuk pelajar setelah menyelesaikan kursus.
Selepas pemodenan pendidikan dalam negeri, guru mendapat hak untuk menggunakan bukan sahaja tradisional (standard), tetapi juga kaedah pengarang.