Penerangan pekerjaan seorang pendidik sosial sedang dibangunkan oleh institusi pendidikan. Jawatan ini diperkenalkan pada penghujung abad kedua puluh oleh keputusan Collegium of State Education of USSR. Secara umum, kerja sosial adalah aktiviti yang dijalankan oleh pakar yang terlatih. Ia bertujuan memberikan bantuan khusus kepada keluarga, anak, sekumpulan orang yang mendapati diri mereka dalam keadaan kehidupan yang sukar.
Objek kerja
Penerangan pekerjaan guru sosial sekolah mengikut GEF termasuk kerja dengan kategori pelajar berikut:
- kanak-kanak kurang upaya;
- Anak yatim
- pesalah;
- wakil kumpulan risiko.
Objektif aktiviti
Penerangan pekerjaan guru sosial termasuk tugas-tugas berikut:
- bantuan sosial dan maklumat (menyediakan pelajar dengan maklumat mengenai isu perlindungan, sokongan, penjagaan);
- bantuan sosial dan undang-undang (bantuan dalam merealisasikan hak kanak-kanak);
- bantuan pemulihan (pemulihan moral, kesihatan emosi psikologi);
- bantuan perubatan dan sosial;
- pembentukan mikroklimat yang menggalakkan dalam microsocium kanak-kanak dan keluarga;
- pembentukan keadaan untuk mengatasi kesilapan pedagogi, situasi konflik yang menimbulkan kecuaian dan tempat tinggal.
Ciri-ciri Profesion
Penerangan pekerjaan pendidik sosial dikumpulkan mengikut tindakan perundangan yang beroperasi di negara kita. Profesion ini adalah jenis "Man - Man", ia tidak melibatkan penggunaan cara teknikal. Melaksanakan tugas fungsinya, pendidik sosial menggunakan komputer atau mesin taip. Antara cara yang digunakan oleh pendidik sosial untuk bekerja, terdapat:
- penerapan ilmu dalam bidang psikologi, pedagogi, sosiologi;
- penerapan kaedah dan teknologi kerja pedagogi sosial.
Di antara tanggungjawab yang termasuk huraian tugas seorang pendidik sosial, mereka menyerlahkan interaksi dengan ibu bapa dan kakitangan pengajar sekolah. Juga, pakar ini bekerja dengan wakil-wakil mahkamah dan polis.
Penerangan pekerjaan pendidik sosial di sekolah disusun untuk masa yang penuh (minggu kerja 36 jam).
Kerja-Nya dilakukan di pejabat berasingan, yang sepenuhnya mematuhi keperluan kebersihan dan kebersihan, serta di tempat kediaman kanak-kanak yang bekerja dengan guru.
Huraian kerja seorang pendidik sosial di sekolah melibatkan interaksi pakar ini dengan pihak berkuasa perlindungan sosial, pihak berkuasa kehakiman, dan pusat pemulihan.
Pekerja melaporkan terus kepada pengarah institusi pendidikan. Beliau tidak mempunyai bawahan kakitangan; imbuhan buruh dijalankan mengikut grid penarafan dengan mempertimbangkan kategori dan kategori kelayakan.
Pertumbuhan profesional
Penerangan pekerjaan guru sosial di institusi pendidikan prasekolah dibangun dengan mengambil kira dokumen undang-undang yang beroperasi di Persekutuan Rusia. Institusi pendidikan mempunyai peluang intraorganisma menegak. Sekiranya guru mempunyai pendidikan khusus menengah, dia dapat memenuhi tugas guru, guru kelas. Mempunyai diploma pendidikan tinggi, guru sosial mempunyai hak untuk menjalankan pelajaran, sama dengan guru mata pelajaran biasa.
Perspektif intra-organisasi mendatar: ketersediaan pendidikan tinggi membolehkan pendidik sosial bergantung pada kedudukan pengarah sekolah atau timbalannya.
Pakar yang berkenaan juga boleh bekerja di institusi pendidikan lain, memegang jawatan pemeriksa untuk kanak-kanak di bawah umur, mendapatkan pekerjaan di pihak berkuasa perlindungan sosial.
Penerangan pekerjaan "Guru sosial: GEF" termasuk pengetahuan asas dalam sosial, umur, umum, psikologi pendidikan, sosiologi.
Keperluan latihan
Seorang pakar yang menjalankan tugas pendidik sosial hendaklah:
- memiliki rangka kerja undang-undang kegiatan pedagogis dan sosial;
- mengetahui teori dan sejarah pedagogi sosial;
- kaedah diagnostik pedagogi dan sosial sendiri;
- gunakan kaedah perancangan aktiviti penyelidikan profesional.
Pakar dalam bidang ini harus menggunakan bidang pertumbuhan profesional berikut:
- bersiap sedia untuk inovasi dalam teori dan amalan pedagogi sosial;
- untuk mengembangkan pengetahuan teori dan kemahiran praktikal dalam bidang psikologi, pedagogi, undang-undang, sosiologi;
- untuk bersiap sedia untuk pertumbuhan diri (peningkatan etika dan moral, keramahtamahan, muhibah).
Seorang pendidik sosial harus berusaha secara sistematik meningkatkan tahap profesionalnya. Dengan beberapa soalan, beliau beralih kepada kakitangan sekolah, dan juga kepada pihak berkuasa perlindungan sosial.
Kontraindikasi perubatan
Penerangan pekerjaan pendidik sosial pusat pendidikan berterusan juga termasuk aspek perubatan ketidakkonsistenan kedudukan:
- kehadiran kecacatan yang disebut dalam ucapan dan pendengaran;
- penyakit mental dan saraf;
- penyakit berjangkit.
Pada masa kini, guru-guru dengan pendidikan pedagogi menengah dan tinggi sebagai pendidik sosial, telah menjalani kursus khas dalam pedagogi sosial.
Sebahagian besar masa kerjanya, pendidik sosial berkomunikasi dengan orang. Kadar kerja ditentukan oleh pakar sendiri, bergantung kepada ciri psikologi dan fisiologi kanak-kanak.
Ia memberi tumpuan kepada kebolehpercayaan dan kualiti. Seorang pendidik sosial mesti memahami bahawa nasib anak dan kejayaan sosialisasi seterusnya bergantung pada profesionalisme beliau.
Seorang pendidik sosial mesti mempunyai memori yang baik, sentiasa ingat pelbagai maklumat dari pedagogi, psikologi, dan undang-undang. Selalunya pakar itu perlu menghafal keadaan di apartmen wad, lulus maklumat ini kepada wakil-wakil penjaga dan pihak berkuasa perwalian, serta kepada badan kehakiman.
Maklumat berguna
Melaksanakan tugas fungsinya, guru sosial menunjukkan kepada para peserta dalam proses pendidikan tahap intelektual yang tinggi, pengetahuan tentang operasi mental: perbandingan, sintesis, analisa, generalisasi, konkritisasi, abstraksi. Pemikiran pakar ini harus kritis, fleksibel, tidak standard, untuk mengambil kira semua ciri pelajar bawah umur. Sebab-sebab kesilapan utama yang dibuat oleh pendidik sosial adalah kekurangan pengetahuan dalam bidang undang-undang, mengurangkan keupayaan untuk mencerminkan, motivasi negatif, tekanan.
Kesimpulannya
Seorang pendidik sosial berfungsi dalam hubungan rapat dengan keluarga yang tidak berfungsi, kanak-kanak dengan tingkah laku yang menyimpang. Pakar dalam bidang ini dipaksa membuat keputusan yang bertanggungjawab yang berkaitan dengan nasib orang lain, sebagai contoh, mereka menjadi inisiator yang menafikan ibu bapa hak mereka untuk membesarkan anak.
Oleh sebab itu, seorang pendidik sosial mestilah seorang yang matang, dapat menahan sebarang tekanan, menahan tekanan.
Di antara kemahiran komunikasi yang mesti dimiliki oleh seorang pendidik sosial, kami mempunyai keupayaan untuk berinteraksi dengan orang-orang dari pelbagai kumpulan sosial dan lapisan, mendengar dan mendengar, memasuki situasi, menjalin hubungan, mengumpulkan maklumat mengenai kanak-kanak, membangun dan mewujudkan hubungan positif dengan ibu bapa.