Apakah asas pendidikan asas? Marilah kita teruskan isu ini secara terperinci. Selepas pengenalan taraf pendidikan baru di sekolah-sekolah Rusia, program pendidikan asas pendidikan am utama telah berubah dengan ketara.
Ia dilaksanakan melalui aktiviti pelajaran dan kurikulum. Pelajaran ini bertujuan untuk membina perkembangan budaya, sivil, rohani, moral, intelektual dan individu pelajar. Aktiviti ekstrakurikulum menyumbang kepada pembangunan diri, pembaikan diri generasi muda, perkembangan kreatif, kebolehan fizikal, pengukuhan dan pemeliharaan kesihatan anak-anak sekolah.
Ciri Kandungan
Berunding mengenai pendidikan dasar yang asas, adalah perlu untuk menyesuaikan strukturnya. GEF mempunyai keperluan tertentu untuk organisasi pelajaran dan kerja ekstrakurikuler di institusi pendidikan.
Program pendidikan asas asas pendidikan umum terdiri daripada tiga bahagian:
- matlamat
- kandungan;
- organisasi
Tetapan matlamat
Program dasar pendidikan umum utama mengandungi maklumat terperinci bagaimana untuk mencapai tugas-tugas yang ditetapkan oleh guru.
Bahagian sasaran menunjukkan pentingnya bahan, keputusan yang diharapkan, serta sistem untuk menilai pencapaian utama pelajar.
Bahagian kandungan
Menganalisis pendidikan asas yang umum, kita perhatikan bahawa kandungan menunjukkan program pendidikan yang tertumpu pada pencapaian subjek, individu, intersubject UD. Dalam seksyen ini, perlu ada program untuk pembangunan ECS di peringkat asas pendidikan asas, yang termasuk pembangunan kecekapan pelajar dalam bidang teknologi maklumat dan komunikasi, reka bentuk, serta kerja penyelidikan generasi muda.
Kandungan juga harus termasuk program untuk mata pelajaran tertentu, pilihan dan pilihan, termasuk kursus dan program bersepadu untuk sosialisasi dan pendidikan pelajar.
Di antara bidang yang disebutkan dalam bahagian substantif, harus ada sosialisasi, profesional, moral, pendidikan rohani dan pembangunan generasi muda, pendidikan sikap peduli kepada hidupan liar, kemahiran tingkah laku yang selamat, gaya hidup yang sihat.
Dalam kandungan pendidikan umum rendah, asas pendidikan umum, bukan sahaja rangka kerja umum untuk proses pembelajaran, tetapi juga mekanisme pelaksanaan. Bahagian organisasi termasuk komponen berikut:
- kurikulum program utama am;
- keseluruhan keupayaan program dalam rangka keperluan GEF
Aspek penting
Bahagian wajib pendidikan asas pendidikan dasar asas harus sekurang-kurangnya 70 peratus. Komponen yang dibentuk oleh subjek latihan dan proses pendidikan tidak melebihi 30% daripada jumlah keseluruhan. Untuk memastikan keperluan individu pelajar dalam rangka latihan di institusi pendidikan, pelbagai kursus dijangka memastikan minat pelajar yang berbeza, termasuk keperluan etnik.
Pendidikan umum umum dan asas sekunder sebagai sebahagian daripada inovasi yang berlaku dalam pendidikan dalam negeri, melibatkan penubuhan aktiviti-aktiviti ekstrakurikuler yang berkualiti tinggi dan pelbagai.
Program ini sedang dilaksanakan oleh institusi pendidikan itu sendiri.Jika sekolah tidak mempunyai peluang untuk menjalankan aktiviti ekstrakurikuler, menurut tugas perbandaran yang dibentuk oleh pengasas, pusat pendidikan kanak-kanak, sukan, kebudayaan dan rekreasi tambahan terlibat.
Apakah nota penjelasannya
Ia mencerminkan matlamat dan objektif program utama pendidikan, yang ditentukan mengikut keperluan piawaian pendidikan baru bagi keputusan menguasai pelajar-pelajar disiplin pendidikan individu. Juga dalam nota penjelasan termasuk pendekatan dan prinsip guru.
Hasil yang dirancang menunjukkan hubungan dan saling ketergantungan antara keperluan yang ditunjukkan dalam standar pendidikan baru dan sistem penilaian. Mereka harus menjadi asas kriteria dan substansif untuk berfikir melalui program kerja untuk disiplin akademik individu, pemilihan literatur pendidikan dan kaedah, program kursus, aktiviti ekstrakurikuler tambahan orientasi meta-subjek, program pendidikan.
Menganalisis pendidikan asas yang umum, kita perhatikan bahawa UUD pelajar ditentukan setelah menyelesaikan kursus pengajian dalam bidang akademik tertentu.
Ciri penilaian UUD
Sistem ini harus menentukan arah dan matlamat aktiviti penilaian, yang memberi tumpuan kepada pengurusan kualiti pendidikan, mencirikan kandungan dan perihalan kriteria, prosedur, komposisi alat penilaian, bentuk pembentangan hasil, sempadan dan syarat-syarat penggunaan sistem penilaian.
Batasan dan syarat penggunaannya mesti ditunjukkan. Apabila membangunkan program ini, tumpuan kepada pendidikan moral dan rohani serta perkembangan pelajar, pelaksanaan keperluan untuk hasil utama program pendidikan dasar umum diambil kira.
Sistem penggredan harus menjamin pendekatan komprehensif untuk analisis oleh guru hasil belajar dalam disiplin akademik tertentu, dan membantu menilai dinamika perkembangan individu setiap pelajar.
Sistem sedemikian menyediakan aplikasi pelbagai bentuk dan kaedah kerja, gabungan kerja lisan dan tulisan, projek, kerja praktikal dan kreatif, harga diri dan introspeksi.
Kepentingan sistem pendidikan moden
Ia bertujuan untuk melaksanakan sepenuhnya keperluan Standard Pendidikan Negara Persekutuan untuk meta-subjek dan hasil peribadi pembangunan program pendidikan utama LLC, pendekatan yang sistematik dan aktif terhadap pendidikan dan pendidikan generasi muda.
Program ini harus menyediakan parameter berikut:
- untuk membangunkan keinginan pelajar untuk memperbaiki diri dan pembangunan diri;
- untuk membentuk sikap dan garis panduan semantik dan nilai peribadi, kemahiran, kebolehan dan kemampuan kognitif;
- untuk merumuskan pengalaman memindahkan dan menggunakan aktiviti pembelajaran yang diperoleh dalam situasi kehidupan sebenar untuk menyelesaikan tugas perkembangan kognitif dan peribadi pelajar;
- untuk meningkatkan keberkesanan pelajar belajar ilmu pengetahuan dan UUD;
- untuk membentuk kecekapan dan kecekapan dalam bidang subjek, reka bentuk dan aktiviti penyelidikan pendidikan
Untuk meringkaskan
Pendidikan am moden bertujuan untuk membangun kemahiran kerja bebas di kalangan generasi muda Rusia. Penyertaan dalam pertandingan kreatif, olympiad, masyarakat saintifik, persidangan praktikal, olympiad, program pendidikan negara menyumbang kepada sosialisasi pelajar.
Pemodenan bahagian pendidikan program ini menyumbang kepada pembentukan dan perkembangan kecekapan pelajar dalam bidang penerapan teknologi maklumat dan komunikasi, termasuk pemilikan ICT, carian dan pemprosesan maklumat, dan penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi yang selamat.