Kāds ir potenciāls? Šis termins ir atrodams ekonomiskajā literatūrā. Tas ir piemērojams arī tādās jomās kā bioloģija, matemātika, fizika, ķīmija. Vispārējā nozīmē potenciāls ir dažas rezerves, kas ir pieejamas un kuras var izmantot, ja nepieciešams. Šajā rakstā mēs sīki izpētīsim šī vārda etimoloģiju, nozīmi un lietojumu.
Izcelsme
Šis termins cēlies no vārda potentia, kas tulkojumā no latīņu valodas nozīmē “vara”, “vara”. Katrā Eiropas valodā ir daudz aizņēmumu no to pilsoņu runas, kuri kādreiz apdzīvoja Seno Romu. Īpaši daudz latīņu valodas vārdu ir sastopami dažādās terminoloģijās. Potenciāls ir termins, kas pirmo reizi parādījās medicīnas leksikā.
Bioloģija un fizika
Neirons ir nervu sistēmas strukturāli funkcionālā vienība. Membrānas potenciāls ir sava veida neironu rezerves neizmantotā stāvoklī. Bioloģijā šajā rakstā aplūkotais termins tiek izmantots diezgan bieži. Tādējādi tiek raksturoti daži fizikāli procesi. Turklāt vārds tiek piemērots dažādiem bioloģiskiem objektiem. Fizikā potenciāls ir lauku (elektriskā, magnētiskā, gravitācijas) kvantitatīvā īpašība.
Ekonomika
No iepriekšminētā mēs varam apkopot. Potenciāls - tie ir avoti un iespējas, kuras var aktivizēt, lai sasniegtu konkrētu mērķi. Katra valsts izvirza sev noteiktus uzdevumus. Galvenais mērķis ir sasniegt cilvēku kultūras un materiālo dzīves līmeni. Ekonomiskais potenciāls - tautsaimniecības nozaru kopums, kas paredzēts nepieciešamo produktu ražošanai un pakalpojumu sniegšanai valsts iedzīvotājiem. Valstis ekonomiskajā ziņā atšķiras viena no otras darbaspēka resursu, lauksaimniecības un būvniecības attīstības līmeņa un zinātnes un tehnoloģijas progresa sasniegumu ziņā. Visas šīs pazīmes ir faktori, kas nosaka ekonomisko potenciālu.
Psiholoģija
Personas potenciāls ir slēptas iespējas, tas ir, cilvēka spējas, kuras var netikt pamanītas, bet kuras parādās ar viņu attīstību. Lai noteiktu jebkādus izteikumus, tiek analizēti ārējie un iekšējie rādītāji. Pēdējie ietver cilvēka garīgo veselību un to, ar ko viņš cenšas piepildīt savu dzīvi.
Radošums ir inteliģences puse, kas ir atbildīga par personības spēju veidot sākotnējo viedokli, atvērt jaunus ceļus uzticēto uzdevumu risināšanā. Lai identificētu šādas iespējas, psihologi ir izstrādājuši daudzus īpašus testus. Bet pat neveicot pētījumus, bez grūtībām var noteikt, ka cilvēkam, kurš savā darbībā neaprobežojas tikai ar apgūto darbību atkārtošanu, bet rada kaut ko jaunu, ir ievērojams radošais potenciāls.
Runājot par mākslinieka potenciālu, tas nozīmē tādu faktoru kombināciju kā vecums, garīgā un fiziskā veselība, profesionālā sagatavotība, darbspējas, darba pieredze un personiskās īpašības.
Pedagoģija
Pedagoģijā ir izmantoti vairāki termini, lai noteiktu šīs vai citas studentu iespējas. Papildus radošumam var nosaukt arī kognitīvo, vērtību, komunikatīvo un māksliniecisko. Harmoniskas personības veidošanā būtiska loma ir visu mazuļa spēju attīstībai.Tāpēc galvenie mūsdienu pedagoģijas izglītības veidi ir visu iepriekš uzskaitīto potenciālu vienmērīga attīstība. Tāpēc izglītības process pamatskolā galvenokārt ir vērsts uz radošo, izziņas, komunikatīvo un māksliniecisko spēju attīstību.
Ikdienas lietošana
Potenciāla jēdziens ir stingri iestrādāts ikdienas runā. Šis vārds tiek izmantots ne tikai kā īpašs termins. To var atrast dažādos kontekstos. Piemēram, sarunu biedri lieto terminu, runājot par darbu, personīgajām interesēm, viņu attīstību, apmācību, spējām un talantiem. To bieži izmanto, runājot par māksliniekiem, rakstniekiem, režisoriem un citām radošām personībām.
