Kā nodot bērnu bērnunamā? Vai ir iespējams aizvest manu bērnu uz bērnu namu?

Parastam cilvēkam ir grūti iedomāties, kādi dzīves apstākļi var piespiest pieaugušo domāt par bērna nogādāšanu bērnunamā. Par šo tēmu ir grūti strīdēties, saprotot, ka nav unikāli sliktu, biedējošu un ļaunu pieaugušo, kā arī nelaimīgu un aizvainotu bērnu. Ir viegli pieņemt lēmumu par bērna ievietošanu bērnunamā, ja vecāki vada asociālu dzīvesveidu, dzer vai sita - šajā gadījumā dzīvošana ģimenē tiek uztverta kā drauds viņu dzīvībai, un bērnunams kļūst par glābiņu. Bet tikai šādi vecāki nedomā par to, vai ir iespējams aizvest bērnu uz bērnu namu - viņi nedomā daudz par bērniem.

Grūtāk ir saprast, kam jānotiek salīdzinoši pārtikušā ģimenē, lai vecāks sāktu domāt par šo jautājumu. Lai to saprastu, nav jāizbauda kāda cita ģimenes nelaimes sīkumi, bet gan savlaicīgi pamanīt un novērst problēmu jūsu ģimenē.

Iemesli bērna pamešanai

Nav perfektu vecāku. Ģimenē bērni agrāk vai vēlāk ir neapmierināti ar vecākiem, tāpat kā vecāki vienmēr gribētu kaut ko labot savu bērnu uzvedībā. Bet ne vienmēr šie “tēvu un bērnu” konflikti kļūst par iespēju domāt par bērna nodošanu bērnunamā. Iemesli bērna pamešanai var būt dažādi - īslaicīgi spontāni lēmumi, kas ir karstas ķildas vai konflikta ar bērnu rezultāts, kā arī sabalansēti un pieņemti sarežģītas ģimenes situācijas rezultātā. Nesteidzieties nekavējoties nosodīt šādus vecākus (un, kā likums, šī ir vientuļā māte), ir patiešām sarežģīti gadījumi. Reālā dzīve dažreiz rada situācijas, kas ir daudz sarežģītākas nekā vissarežģītākās sērijas.

Sarežģītas dzīves nekārtības

Daži cilvēki ir iepazinušies ar situāciju - vientuļā māte, kas dzīvo attālā apkaimē, vēlas aizbraukt strādāt pie ģimenes lielpilsētā vai ārzemēs. Nav neviena, kas atstātu bērnu, un viņa pieņem lēmumu: "Es gribu bērnu vest uz bērnu namu. Pagaidu!". Tiek pieņemts, ka māte neatstāj savu bērnu mūžīgi, tikai līdz brīdim, kad nopelna iztiku. Situāciju var pasliktināt tas, ka bērnu mātei var būt vairākas, un vienai no tām nepieciešama dārga steidzama medicīniskā aprūpe.

Adoptēto un adoptēto bērnu atgriešanās

Dažreiz vecākiem ir jādomā par audžubērnu atgriešanu bērnunamā. Ir zināma situācija, kad adoptētāji adoptēja bērnu ģimenē ar saviem dzimtajiem bērniem. Pēc kāda laika izrādījās, ka adoptētajam bērnam ir nopietni garīgi traucējumi, kuru dēļ viņš praktiski terorizē jaunākos bērnus ģimenē. Turklāt vecuma dēļ bērni nespēj cīnīties, un pieaugušie audžubērni uzvedas atbilstoši. Vecāki nesteidzās no viņa atbrīvoties uzreiz, gluži pretēji, organizēja atkārtotas sarunas, meklēja citus neveiksmīgus ietekmes veidus. Turklāt viņi paši bija pieķērušies savam dēlam, lieliski apzinoties adoptējamā dēla psiholoģisko ietekmi, pagriežot viņu atpakaļ uz bērnu namu, taču, apskatot mazāku bērnu sasitumus un sitienus, viņi vienkārši neredz citu veidu, kā šo problēmu atrisināt.

Kontakta un sapratnes trūkums ģimenē

Ne vienmēr vecāki var tikt galā ar savu bērnu. Iemesli tam ir dažādi, bet rezultāts ir viens - vecāki ir zaudējuši autoritāti un nevar pienācīgi ietekmēt pusaudzi. Pēdējais ir agresīvs, redz tuviniekos draudus viņa brīvībai, cenšas izrauties no mājām un pat kaut ko satvert no savām lietām, un viņa vecāki nejūtas droši, ka atrodas viņa tuvumā. Vai viņiem ir tiesības izglītības jomā pieņemt skarbu lēmumu, vai arī viņiem apzinīgi jāgaida liktenis? Katrs vecāks katrā gadījumā atbild uz šo jautājumu patstāvīgi.Tādos jautājumos nevajadzētu gaidīt citu palīdzību vai padomu - tā ir jūsu personīgā izvēle un jūsu atbildība.

Kādi dokumenti nepieciešami bērna nodošanai bērnunamā

Bērns ir pilntiesīgs savas valsts pilsonis. Tāpēc, ja šāds lēmums jau ir pieņemts, bērnunamā būs nepieciešams dokumentu kopums. Galvenais noteikums ir tas, ka jums jāsazinās ar vietējām aizbildnības iestādēm, kur tās sniegs visu nepieciešamo informāciju. Bērna reģistrēšana bērnunamā nav vienas dienas process, jo tam būs nepieciešams vietējo pašvaldību institūciju vai citu valsts institūciju lēmums, kā arī pieprasījuma veidlapa aizbildnības iestādēs. Minimālais dokumentu komplekts ietver:

• bērna dzimšanas apliecība (vai pase). Ja nav šāda medicīniska izraksta, nosakot aptuvenu bērna vecumu;
• mājokļa pārbaudes sertifikāts;
• ja bērns dodas uz skolu, jums būs nepieciešami dokumenti par izglītību;
• informācija par vecākiem (vecākiem);
• bērnam piederošā īpašuma uzskaite.

Personības veidošanās problēmas bērnu aprūpes iestādēs

Jebkurā gadījumā bērnu turēšana bērnunamos viņiem nepaiet bez pēdām. Šīs problēmas nevar novērst ne ar pastiprinātu pedagogu uzmanību, ne ar vislabāko finansējumu. Visas bērnunama skolēnu personīgās problēmas var iedalīt vairākos veidos:

• Kognitīvajā sfērā, kas saistīta ar garīgās attīstības trūkumu. Turklāt tas nenozīmē garīgu atpalicību, tas ir neregulāras ietekmes uz vidi rezultāts, apgūstot kādas prasmes.
• Emocionālajā sfērā, ko izraisa ciešu emocionālu kontaktu trūkums, galvenokārt ar māti un vienaudžiem.
• Sociālajā jomā to izraisa pieredzes trūkums starppersonu kontaktos un komandas komunikācijā.
• Maņu sfēra - dzirdes un redzes sfēras stimulu trūkuma dēļ.

Šo faktoru ietekmē bērnunamos ir raksturīga emocionāla nabadzība un sociālās dzīves pieredzes trūkums, ko var iegūt tikai ģimenē. Viņiem ir vai nu zems, vai augsts pašnovērtējums, kas saistīts ar neformētu “es” tēlu. Sociālās pieredzes trūkums noved pie tā, ka bērni nevar atrast kopīgu valodu ar apkārtējiem cilvēkiem, tāpēc viņi kļūst rupji, neuzticīgi, aizdomīgi un var sākt maldināt. Viņi mēdz vēlēties atdalīties no pārējiem, sevi apliecināt ar jebkādiem līdzekļiem.

Dzīves bērnu aprūpes iestādēs negatīvās sekas

Pirms galīgā lēmuma pieņemšanas jums ir jābūt pareizam priekšstatam par to, kā bērni dzīvo bērnunamā un kā tur veidojas viņu personība. Šī ir vieta, kur bērni nespēs attīstīt stabilu pieķeršanos cilvēkam, tā saucamajiem psihologiem "nozīmīgam pieaugušajam". Un bez tā, pēc krievu psihologa, skolotāja un publicista L. Petranovskaya domām, nav iespējams izveidot pilnvērtīgu personību. Jebkuram bērnam vajadzētu justies uzticamam aizmugurē, jāzina, ka viņam ir kāds, kurš viņu aizsargās.

Dzīvojot bērnunamā, viņš redz daudzus pieaugušos (logopēdus, psihologus, pedagogus, bibliotekārus, tīrītājus un tā tālāk), taču neviens no viņiem nav personīgi pieķēries viņam, un attiecīgi viņš nekļūst pieķēries nevienam. Tuvības un pieķeršanās sajūta var veidoties tikai tad, ja tiek nodalīti pieaugušie un svešie. Dzīvojot dzīvi bez jēgpilna pieaugušā, bērns patiesībā atrodas pastāvīga stresa un baiļu situācijā. Viņam apkārtējā pasaule nav atvērta, interesanta un informatīva, bet auksta, nesaudzīga un naidīga.

Ierobežota personīgā telpa

Par to, ko bērni bērnunamos, jums pastāstīs vēl viens fakts, kas raksturo dzīvi bērnu iestādēs - pilnīga skolēnu neiespējamība dzīvot personīgo dzīvi.Bērnu namā pastāvīgi tiek pārkāptas personīgās telpas robežas - kopīga duša, tualete, nekur neiet pensijā ar savām emocijām un domām. Bērns pierod nepārtraukti izmeklēt, pieaugušie, kas viņam ir sveši, un sveši, un ne vienmēr labestīgi bērni, viņu vēro.

Trūkst atbildības

Cilvēka, kurš uzaudzis bērnunamā, turpmākās dzīves problēma ir nespēja iemācīties uzņemties atbildību par savu dzīvi un savu rīcību. No vienas puses, pastāvīgais problēmu trūkums ar ikdienas rūpēm par to, kur iegūt ēdienu un kā mazgāt netīrās drēbes, padara dzīvi vieglāku, no otras puses, skolēns pierod pie tā, ka kāds viņu katru dienu dara šo darbu.

Apkopojot, mēs varam teikt, ka jautājums par sava bērna nodošanu bērnunamā katrā konkrētajā situācijā vienmēr tiek izlemts individuāli. Varbūt tiešām nav cita ceļa. Tas ir morāls un ētisks jautājums, un katrs atbild uz to savā veidā. Ir ļoti svarīgi, lai pozitīvas atbildes gadījumā - jā, dodiet - tas notiktu ar pilnīgu izpratni, ka katra bērna veiksmīgas personības veidošanās nosacījums var būt tikai ģimene. Šim apgalvojumam piekritīs visi - no psihologiem, skolotājiem līdz pašiem bērniem - bērniem no bērnunamiem.