GEF dekodavimas - šiandienos medžiagos tema. Kas tai yra Kaip iššifruota ši santrumpa? Tai federalinės valstijos švietimo standartas. Šis dokumentas yra bendros svarbos programų pagrindas, taip pat ugdymo proceso turinio plėtojimas kiekviename iš dalykų.
Nauji GEF reikalavimai
Šis aktas buvo sukurtas remiantis naujausiu švietimo įstatymu, priimtu 2012 m. Iki dviejų tūkstantųjų pabaigos toks standartas buvo vadinamas GOS. Skirtingai nuo senųjų leidimų, reglamentuojančių mokymosi procesą, Rusijos federalinis valstybinis švietimo standartas nustato ne tik žinių perdavimo reikalavimus, bet ir normas, pagal kurias turėtų būti vykdomas išsilavinimas.
Taigi galime pabrėžti tai, kad komponentas, kuris buvo sovietinėje mokykloje, tačiau buvo sumažintas perestroikos metais, grįžo prie rusų švietimo.
Ši naujovė atsirado dėl to, kad reikia perduoti reikiamą požiūrį į gyvenimą jaunajai kartai. Jie, savo ruožtu, yra reikalingi sėkmingam žmogaus egzistavimui šiuolaikinėmis ekonominėmis ir politinėmis sąlygomis.
Reikalavimų įvairovė
Naujasis švietimo standartas nustato trijų rūšių mokymosi procesą:
- Programų turinys tam tikrose disciplinose.
- Pedagoginės ir švietimo veiklos vykdymo sąlygoms keliamos normos.
- Ugdomojo darbo reglamentavimas ugdymo procese.
Standarto taikymo sritis
GEF diegimas vyksta visose švietimo įstaigose, turinčiose akreditaciją. Komerciniai universitetai gali dirbti pagal savo programas, vadovaudamiesi konkrečios gyventojų grupės poreikiais ir nesiremdami standarto pateiktomis rekomendacijomis. Tačiau tokie universitetai neturi teisės išduoti valstybės išduotų diplomų absolventams.
Federalinio valstybinio švietimo standarto reikalavimais vadovaujasi švietimo literatūros kūrėjai, bendrųjų programų sudarytojai, komisijų nariai, užtikrinantys švietimo įstaigų veiklos kontrolę. Jos pagrindu taip pat yra medicinos darbuotojų, kurie reguliariai tikrina vaikus ir tikrina įstaigas, ar jie laikosi tam tikrų standartų ir pan.
Remiantis šiuo norminiu dokumentu, mokytojams, besiruošiantiems klasėms GEF, yra parengtos įvairios metodinės rekomendacijos.
Moderni pamoka
Vykdant ugdymo procesą apie GEF mokykloje, ypatingas dėmesys skiriamas pagrindinei žinių perdavimo formai - pamokai. Šiame instrukcijų rinkinyje aiškiai nurodoma kiekvienos pakopos, įvairovės akademinės valandos trukmė ir joje vykstančio ugdymo proceso reikalavimai.
Šiuolaikinė pamoka yra pagrindinė naujojo federalinės valstijos švietimo standarto koncepcija. Pagrindiniai šios formos ir anksčiau egzistavusios skirtumai yra tai, kad dabar žinios neturėtų būti pateikiamos studentams kaip paruošti teorinės ir praktinės informacijos blokai. Vietoj to vaikams turėtų būti pasiūlyta tam tikra veikla, kurios metu mokinys išmoks naujų temų.
Taip pat šiuolaikinėje pamokoje daroma prielaida, kad mokymas ir lavinimas vyks ne siekiant tam tikro žinių, gebėjimų ir įgūdžių rinkinio perduoti jam baigta forma, o ugdyti jame esančias asmenines savybes, taip pat formuoti kitas, reikalingas sėkmingam savęs įgyvendinimui.
Taigi ugdymo procese įgyvendinamas aktyvus požiūris, taip pat individualus požiūris į asmenybę.
Pamokoje, kuri mokykloje vykdoma remiantis federaliniu valstybiniu švietimo standartu, turėtų būti ne tik bendravimas tarp mokinių ir mokytojo, bet ir kolektyvinės veiklos formos. Vaikai gali įsisavinti pokalbio, mokslinės diskusijos įgūdžius ir įvertinti savo veiklą pamokos metu, analizuoti klasės draugų atsakymus. Naujasis švietimo standartas laikosi anksčiau patvirtintų nuostatų, kurios buvo išdėstytos ankstesniuose pedagoginį procesą reglamentuojančiuose dokumentuose. Būtent, planuojant pamokas pagal federalinį valstybinį švietimo standartą, reikėtų atsižvelgti į tai, kad šiuolaikinėmis sąlygomis būtina ugdyti vaiką sąveikos su mokytoju principu, kuriame kiekvienas šio proceso dalyvis yra visavertis dalykas.
Konkretus rezultatas
Dekoduojant federalinius valstybinius švietimo standartus rengiant mokymo programas, reikia aprašyti konkrečius rezultatus, į kuriuos turėtų ateiti vaikas, baigęs tam tikrą kursą. Šie tikslai pateikiami ne kaip abstrakčių frazių rinkinys, kaip buvo anksčiau, bet kaip įgūdžių atlikti tam tikrus veiksmus sąrašas.
Tarpdisciplininės užduotys
Federacinės valstijos švietimo standartas nustato ne tik įgūdžius, kuriuos studentas turėtų įgyti pagal tam tikro dalyko programą, bet ir informaciją apie visuotinę informaciją ir veiklos metodus, kuriuos jis gali naudoti studijuodamas kitas disciplinas, taip pat gyvenime po mokyklos baigimo. Taigi vykdomas kompetentingo požiūrio, patvirtinto naujausiame leidime „Dėl švietimo“, formavimas žinių, įgūdžių, reikalingų šiuolaikiniame gyvenime, vykstant sparčiai vykstančiai mokslo ir technologijų pažangai bei dažnai kintančiai ekonominei tikrovei.
Šiuo metu svarbu ne tik suteikti informacijos tam tikra tema, bet ir išmokyti žmogų savarankiškai mokytis visą gyvenimą.
Pamokų sujungimas
Įgyvendindami aukščiau pateiktą principą rusų kalbos pamokose apie GEF, studentai kviečiami parašyti esė laiško forma, taip pat pasakojama apie tai, kokias ypatybes šis tekstas turėtų turėti. Tai galima tęsti istorijos pamokoje, kai vaikai bus paprašyti išstudijuoti vieno konkretaus laikmečio politiko pranešimus kitam ir pan. Tokiu būdu galima įgyvendinti skirtingų disciplinų abipusį tęstinumą.
Jaunesnysis išsilavinimas
GEF pradinėje mokykloje, be kita ko, yra šie svarbūs dalykai:
- Pirmaisiais studijų metais pamoka turėtų trukti ne ilgiau kaip 35 minutes, o po to ji pasiekia standartinę 45. Taip pat į pirmą klasę įtraukiamos papildomos atostogos - kovo mėn.
- GEF pradinė mokykla taip pat išdėstė reikalavimą, kad mokymo programoje būtų reikalaujama įsisavinti kompiuterinius įgūdžius. Šiandienos vaikai turėtų pradėti rašyti tuo pačiu metu, kai išmoksta rašyti. Ši standarto nuostata sukėlė tiek tėvų pasipiktinimą, tiek pritarimą. Paprastai pradinės mokyklos klasėse, naudojančiose kompiuterius, gaunami teigiami atsiliepimai iš tų mamų ir tėčių, kurie patys turi susidurti su kasdieniu profesinės veiklos poreikiu.
- Reikėtų pabrėžti kitas pagrindines standarto sąvokas, tokias kaip „švietimo aplinka“. Ši sąvoka, be kita ko, apima švietimo įstaigų techninę įrangą.Pagal šiame dokumente pateiktus reikalavimus mokykloje turi būti įrengta atskira interaktyvi klasė, o kiekviename kompiuteryje turi būti vienas kompiuteris. Ši technika naudojama ne tik atliekant testus ir gaunant informaciją elektroniniu būdu, bet ir palaikant ryšį tarp mokyklos ir tėvų. Tokia sąveika vykdoma naudojant išteklių, vadinamų dnevnik.ru. Jame yra informacijos apie kiekvieno mokinio pasirodymą.
Tėvų ir mokytojų sąveika
GEF (santrumpos iššifravimas pateiktas šioje medžiagoje) yra mintis, kad mokymas šiuolaikinėje mokykloje yra trikampio sąveikos pobūdis. Šiame procese, be vaiko ir mokytojo, turi būti įtraukti ir tėvai.
Todėl standartas apibrėžia veiklos formas, prisidedančias prie mokyklos ir šeimos kūrimo bei būtinos bendradarbiavimo atmosferos. Kartu su tradiciniais tėvų ir mokytojų susitikimais, kurie gali būti šaunūs ir visos mokyklos mastu, mamos ir tėčiai kviečiami į individualius pokalbius su mokytojais, taip pat į įvairius pramoginio ir informacinio pobūdžio renginius.
Su tam tikru reguliarumu turėtų būti rengiamos paskaitos tėvams, norintiems patobulinti savo žinias apie vaikų auginimo ir ugdymo problemas šiuolaikinėje visuomenėje. Tokių užsiėmimų temos gali būti įvairios, įskaitant „GEF, sąvokos ir jos turinio nuorašą“.
Bendra linksma kūrybinė veikla
Tėvai turi teisę asmeniškai kalbėdami su mokytoju gauti reikiamą informaciją apie tėvystės klausimus - tiek bendrus, tiek susijusius su konkrečiu vaiku. Tokie susitikimai yra įmanomi tiek mokykloje, tiek namuose.
Mokytojai turi vesti įvairius žaidimus, kuriuose taip pat turėtų dalyvauti mamos ir tėčiai. Tai gali būti tiek varžybos, kuriose gali dalyvauti abiejų lyčių asmenys, tiek žaidimai, kuriuose dalyvauja tik mergaitės su motinomis arba berniukai su tėvais. Pavyzdžiui, plačiai paplitusi estafetė „Ateik, vaikinai!“, Kur vaikinai ir jų tėveliai varžosi dėl tradicinių vyrų įgūdžių, pavyzdžiui, mušti nagus, naudoti jėgos pratimus ir pan.
Patyrę mokytojai visais įmanomais būdais rekomenduoja skatinti tėvų susidomėjimą kraštovaizdžio tvarkymo darbais. Pavyzdžiui, jie gali dalyvauti statant įvairius statinius mokyklos stadionui ir panašiai.
Be informacijos apie vaikų ugdymą ir auklėjimą, tėvai gali gauti reikiamą informaciją apie gyvybės saugumo užtikrinimą, taip pat gali kreiptis į teisininką, kuris pagal galiojančius įstatymus gali suteikti visą reikiamą informaciją apie vaiko teises ir pareigas.
Informacijos šaltiniai pedagogams
Kur galiu susipažinti su FSES (santrumpos iššifravimas yra žinomas kiekvienam Rusijos Federacijos mokytojui)? Šį norminį dokumentą, taip pat naujausią teisės aktų šia tema versiją ir kitus tekstus galima perskaityti Švietimo ministerijos svetainėje. Šiai problemai taip pat yra skirta daugybė kitų pedagoginių elektroninių šaltinių ir reguliariai leidžiamų žurnalų, pavyzdžiui, „Mokytojo laikraštis“ ir kt.
Didelė erdvė kūrybai
Naujajame valstybiniame standarte yra nuostata, kad mokytojo veikla turi būti pavaldi konkrečiam planui, kuriame aiškiai išdėstytos pamokos dalys ir kiekvienai iš jų skiriamas griežtas laiko tarpas. Tačiau mokytojui taip pat suteikiama teisė pakeisti pamokos eigą atsižvelgiant į įvairias aplinkybes ir susidariusią situaciją. Taigi galime pasakyti, kad šiuo metu mokytojas privalo ne tik turėti plačias žinias apie savo dalyką, taip pat tarpdisciplininius sugebėjimus, bet ir mokėti improvizuoti.Kita vertus, šis standartas reiškia, kad vaikams turi būti suteikta galimybė savarankiškai susirasti žinių, reikalingų papildyti savo žinias, ir pasirinkti savo mokymosi kelią pagal nagrinėjamus dalykus. Taigi studentai taip pat gauna galimybę pažvelgti į ugdymo procesą iš kūrybinės perspektyvos.
Straipsnyje nagrinėjamos svarbiausios valstybinio švietimo standarto nuostatos. Ši informacija gali būti naudinga pedagogams. Be to, tam tikra informacija neabejotinai bus įdomi moksleivių tėvams.