Kalendorinės dienos planavimas yra svarbus klausimas, kuris svarstomas rengiant pedagogines konferencijas, seminarus, susitikimus. Įvedus naujus federalinius vidaus švietimo standartus, planavimas tapo nepakeičiamu bet kurio darželio auklėtojo ir vidurinės mokyklos mokytojo veiklos elementu.
Kas yra planavimas?
Kalendorinis dienos planavimas pagal federalinį valstybinį švietimo standartą reiškia, kad nustatoma švietimo ir auklėjimo darbų tvarka, seka, nurodomos sąlygos, taikomi metodai, formos, darbo priemonės. Ugdymo ir auklėjimo darbo efektyvumas tiesiogiai priklauso nuo sumanumo, raštingumo įgyvendinant tokią veiklą.
Tikslas ir paskirtis
Kiekvieną dieną pagal GEF planuojamas tvarkaraštis apima šias užduotis:
- užtikrinti kiekvienoje ikimokyklinio ugdymo įstaigos (klasės) grupėje ugdymo programos įgyvendinimą;
- nuosekliai ir sistemingai vykdyti švietimo poveikį jaunesnei kartai;
- teigiamų rezultatų įgijimas ugdant, auklėjant, ugdant ikimokyklinio amžiaus vaikus ir moksleivius;
- visiškas įgyvendinimas visose ugdymo turinio srityse.
Reikalavimai planui
Tai turėtų visiškai atitikti vaiko raidą, pakankamumo ir kompleksiškumo kriterijus, kad būtų užtikrintas praktinės reikšmės ir mokslinės motyvacijos susiejimas. Kasdieninis planavimas leidžia mokytojams užtikrinti ugdymo, ugdymo, ugdymo tikslų ir uždavinių vienovę.
Planas sudaromas remiantis švietimo sričių integracijos principu, visapusiškai atsižvelgiant į vaikų amžių ir individualias ypatybes, ugdymo sričių galimybes ir akcentavimą.
Kalendorinės dienos yra sudėtingas teminis ugdymo ir ugdymo proceso kūrimo principas.
Tam tikroms amžiaus grupėms sudaromas lankstus režimas, atsižvelgiant į metų laikotarpį, kai reikia dirbti su ikimokyklinio amžiaus vaikais.
Atsakomybė ir dokumentai
Dienos tvarkaraštis laikomas privalomu dokumentu šiuolaikinio pedagogo darbe. Planavimo kontrolę vyresnysis mokytojas vykdo kartą per mėnesį. Jo dizainui yra tam tikri reikalavimai. Kalendoriaus plane turėtų būti titulinis puslapis, kuriame nurodoma grupė, mokytojo (mokytojo) duomenys, plano pradžios data, pabaigos data. Taip pat sudaromas vaikų sąrašas, kiekvienas vaikas turi savo sveikatos grupę, taip pat gimimo datą.
Darbo dienos ir kalendorinės dienos paskirstomos pagal švietimo veiklos sritis, pabrėžiami ir atšiaurūs renginiai.
Yra dienos motorikos režimo planas, atitinkantis su amžiumi susijusias charakteristikas.
Muitinės reikalavimai
Kalendorinės dienos yra pagrindas mokytojui planuoti savo profesinę veiklą. Darbo planas turėtų būti sudaromas pagal planavimo modelius, griežtai laikantis federalinių bendrosios švietimo programos struktūros standartų. Savo paskutiniame puslapyje mokytojas (pedagogas) nefiksuoja, jį ketina įregistruoti vyresnysis pedagogas (metodinės asociacijos vadovas).
Kalendorinės dienos yra galimybė suplanuoti įvairius vaikų darbus visiškai laikantis federacijos naujosios kartos standartų reikalavimų. Mokytojas plane nurodo tikslą, pagrindinius dalykus, medžiagas ir įrangą, be kurių neįmanoma tinkamai organizuoti darbo.
Tvarkaraštis sudaromas savaitei (5 dienoms) arba laikotarpiui, per kurį tema turėtų būti pateikta.
Gamybos planavimo ypatybės
Kalendorinės dienos yra darbo pagrindas. Planavimo dėka darbuotojai gali atlikti aiškias gamybos užduotis. Šiais laikais yra daugybė skirtingų planavimo variantų. Daugelis jų remiasi tiesioginio (atvirkštinio) etapų paskirstymo, riboto (neriboto) darbuotojų darbo krūvio principais.
Gamybos planų parinktys
Sudarant tiesioginį planavimą, daroma prielaida, kad tam tikras pavedimas vykdomas nedelsiant po jo gavimo, neatsižvelgiant į jo vykdymo laiką. Esant tokiai situacijai, visos operacijos prasideda būtent nuo šios datos, į ateitį iš praeities. Šis metodas leidžia jums nustatyti minimalų pristatymo laiką.
Atvirkštinis planavimas apima mąstymą per galutinę operaciją. Pradinis taškas tokiais atvejais yra užsakymo įvykdymo data. Toliau galvojama apie operacijas iš ateities į praeitį, ty atvirkštine tvarka.
Neribotas atsisiuntimas leidžia nustatyti neatitikimus planuojamų atvejų apimtyje ir darbuotojų darbingume.
Rezultatas yra maksimalios darbuotojų apkrovos per tam tikrą laikotarpį viršijimas, o tai neigiamai paveiks tolesnę jų veiklą, fizinės ir psichinės sveikatos būklę.
Planuojant ribotas apkrovas, atsižvelgiama į visų kalendorinių dienų apkrovos paskirstymą.
Apibendrinant
Planavimas sudaromas atsižvelgiant į ciklinių grafikų laikymąsi ir plėtojimą, kaip paruošti ir įgyvendinti atskirą gamybos užsakymą, kūrybinį edukacinį renginį, mokyklos pamoką. Šis požiūris prisideda prie laipsniško užduoties įvykdymo be emocinio ir fizinio darbuotojo, kuriam ji buvo patikėta, perkrovos.
Aiškiai suplanuodami veiksmus per visas kalendorines dienas, švietimo įstaigose įmanoma pasiekti optimalų medžiagos pasiskirstymą gamyboje, išvengti perkrovos darbuotojams, darželių auklėtiniams ir švietimo įstaigų studentams.
Bendras tūrio kalendoriaus grafikas keičiasi atsižvelgiant į informaciją apie atskirų grupių vykdomą programą, remiantis nepilno projekto veikimu, ir atnaujinamas, kai atsiranda naujos užduotys. Dėl tokių savybių galima galutinai patikslinti nemokamą kalendorinį užsakymų grafiką, taip pat kiekvienam darbuotojui išduoti neatidėliotiną gamybos užduotį.
Konkretūs veiklos pasiskirstymo bruožai būdingi ne tik gamybos sektoriui, bet ir švietimo įstaigoms. Visų pirma atsižvelgiama į kalendorinių dienų skaičių darželiuose ir mokyklose, kad mokytojai galėtų sudaryti pamokų planus, susijusius su edukacine, vystomąja veikla. Tvarkaraščiai padeda klasių mokytojams ir įvairių sričių mokytojams visiškai realizuoti valstybės jiems keliamus tikslus ir uždavinius, diegti jaunajai kartai patriotizmo jausmą, kruopštų ir tolerantišką požiūrį į kitų kultūrų ir tautybių atstovus.
Kalendoriaus dienos yra dienos iš eilės, kurių eilės numeris yra per mėnesį. Tai apima darbo dienas, valstybines šventes. Tai yra standartas, naudojamas nustatant bet kurio gamybos ir ne gamybos sektoriaus darbuotojų darbo laiką. Būtent kalendorinės dienos yra įvairių tipų trumpalaikių ir ilgalaikių planų pagrindas.