Apsvarstykite vieningus kvalifikacijos reikalavimus, kurių reikia laikytis priimant į darbą. Būtent šie parametrai naudojami sudarant švietimo darbuotojų pareigybių aprašymus.
Sferos specifika
Švietimo sektorius yra vienas iš pagrindinių, formuojančių socialinių, kultūrinių, moralinių ir etinių, socialinių vertybių sistemą. Vieningi švietimo darbuotojų kvalifikacijos reikalavimai yra įtvirtinti specialiame dokumente - švietimo darbuotojų pareigybių kvalifikacijos žinyne.
Apie ką yra šis dokumentas?
Tai yra Vieningas tarifų ir kvalifikacijos vadovas, kuriame aprašomos visų pareigybių charakteristikos, pareigų paaiškinimai, reikalavimai žinių lygiui. Jis patvirtintas 2002 m. Spalio 21 d. Vyriausybės sprendimu Nr. 787.
Šiuo metu visi vienodi kvalifikacijos reikalavimai yra išdėstyti šiame vadove. Leiskite mums išsamiau pasilikti skyriuje, kuriame pateikiamos naujovės.
Dokumento paskirtis
Dokumentas buvo parengtas siekiant padėti apsvarstyti klausimus, susijusius su darbo santykių reguliavimu, efektyvaus darbo santykių valdymo sukūrimu švietimo organizacijose. Taip pat buvo parengtas vadovas personalo valdymo sistemai įstaigose, neatsižvelgiant į jų organizacinę ir teisinę formą bei nuosavybės teisę.
Remiantis vieningais kvalifikacijos reikalavimais, sudaromi pareigybių aprašymai. Skyriuje „Pozicijų kvalifikaciniai rodikliai“ (QCD) yra švietimo darbuotojų pareigų sąrašas, jame atsižvelgiama į kompetencijos lygius, darbo organizavimo specifiką.
Naudodamiesi šiuo skyriumi, kuriame pateikiamos specialios instrukcijos, galima patikslinti konkrečios švietimo įstaigos darbo sąrašą, atsižvelgiant į pareigybės ypatybes ir savybes, taip pat į papildomų mokymų darbuotojų poreikiams rengimą.
Suvienodinti kvalifikacijos reikalavimai leidžia padidinti darbo efektyvumą atsižvelgiant į konkrečią organizaciją. Toks pratęsimas prideda darbuotojui pareigas, susijusias su susijusiomis pareigomis. Jų įgyvendinimas nereiškia kvalifikacijos lygio padidinimo, taip pat specialių mokymų praėjimo.
Remiantis QCD 9 punktu, asmenys, kurie atlieka tam tikras kokybę ir reikiamą apimtį oficialias pareigas, tačiau neturi pakankamo lygio mokymo ir darbo patirties, gali būti paskiriami kaip išimtis iš tikrųjų užimamų pareigų (pagal sertifikavimo komiteto rekomendacijas).
Kvalifikacijos komponentai
Suvienodinti kvalifikacijos reikalavimai apima kiekvienos atskiros pareigybės požymį. Jame išskiriami šie elementai:
- darbo pareigos (DO);
- turi žinoti (DZ);
- kvalifikacijos reikalavimai (TC).
DO skyriuje pateikiamas pagrindinių darbo funkcijų, iš dalies arba visiškai patikėtų darbuotojui, einančiam jo pareigas, sąrašas. Derinant pareigas, turėtų būti vadovaujamasi tarpusavio priklausomybės ir darbo vienodumo principais.
DZ - skyrius, kuriame pateikiami pagrindiniai reikalavimai darbuotojui, žinant apie įstatymus, metodus, leidžiančius jam efektyviai susitvarkyti su tarnybinėmis pareigomis.
TC - nustato reikalavimus patyrimui ir mokymo lygiui.
Trumpas aprašymas
Pareigų sąrašas suskirstytas į tris grupes:
- Lyderiai
- dėstytojai;
- dėstytojai
Vadovas vadovauja švietimo įstaigai pagal Rusijos Federacijoje galiojančius įstatymus. Jis turi žinoti prioritetines ir dabartines švietimo sistemos plėtros tendencijas, teisinę bazę, naudotis norminiais dokumentais įstaigoje. Kandidatas į vadovaujančias pareigas turėtų būti įgijęs aukštąjį išsilavinimą personalo valdymo, „Savivaldybės ir valstybės administravimo“, „Vadybos“ srityse. Reikalinga darbo stažas vadovaujančiose pareigose turėtų būti bent penkeri metai.
Švietimo organizacijos vadovo pavaduotojas organizuoja nuolatinį darbą, plėtoja ilgalaikį planavimą, koordinuoja pedagoginio personalo veiklą. Efektyviai atlikdamas savo pareigas, vadovo pavaduotojas turi žinoti Rusijos Federacijos įstatyminę bazę, turėti aukštąjį išsilavinimą vadovavimo srityje ir ne mažiau kaip penkerių metų patirtį aukštose pareigose.
Vyresnysis meistras
Jis vadovauja gamybai ir mokymams, susijusiems su profesiniu mokymu. Jis aktyviai dalyvauja studentų profesiniame orientavime. Meistras turi žinoti prioritetines ir dabartines rusų švietimo funkcionavimo kryptis, turėti įstatyminę bazę, susijusią su švietimo veikla įstaigoje. Šioms pareigoms reikia aukštojo išsilavinimo studijų srityje ir dvejų metų darbo patirties.
Tarp pareigų: studentų švietimas ir mokymas, atsižvelgiant į psichologinius ir pedagoginius ypatumus bei dėstomo dalyko specifiką. Meistras turi sudaryti asmenybės kultūrą, sudaryti sąlygas jų socializacijai. Būtina paskyrimo į magistro pareigas sąlyga yra aukštesnysis vidurinis arba aukštasis specializuotas išsilavinimas „Pedagogikos“ kryptimi arba pagal dalyko profilį. Tai visi reikalavimai mokytojams. Į vieningą šios pareigybės kvalifikacijos vadovą neįtrauktas stažo klausimas. Tai taip pat nurodo būtinų žinių, įgūdžių ir gebėjimų, susijusių su kitomis švietimo įstaigomis, sąrašą.
Kataloge išryškinti bendrieji darbinių profesijų kvalifikacijos reikalavimai. Pavyzdžiui, automobilio ir elektrinių vežimėlių vairuotojas privalo juos valdyti, taip pat kranus ir platformas, stebėti tvirtinimo, pakrovimo ir iškrovimo kokybę, užtikrinti krovinio saugumą transportavimo metu. Jis taip pat užsiima prekių pristatymo ir priėmimo dokumentais, vykdo nuolatinius elektrinių ir lengvųjų automobilių sunkvežimių remontą.
Jis turi žinoti įrenginį, leistiną akumuliatorių keliamąją galią, įrangos veikimą, laiką ir akumuliatorių įkrovimo galimybes, ypač pakraunant, sukraunant, pritvirtinant krovinį, sudaryti dokumentus, laikytis saugos taisyklių.
Apibendrinant
Ką sudaro vienas kvalifikacijos vadovas? Reikalavimai sunkvežimio vairuotojui, pedagogui, pramoninio mokymo meistrui - visa tai galima rasti QCD. Pavyzdžiui, krautuvo vairuotojo atsakomybė apima ne tik prekių gabenimą, bet ir pakrovimo, iškrovimo, pakavimo naudojant pakrovimo ir iškrovimo įrangą ir prietaisus kokybės kontrolę. Jis taip pat yra atsakingas už naudotos įrangos, įskaitant pačią transporto priemonę, priežiūrą.