Indtil 60'erne Sovjetisk ungdom fik erhvervsuddannelse på skolerne på Federal Law School. For at fremskynde forberedelsen af arbejdernes erhverv med en bred profil af et lavere niveau for landets økonomi i Unionens republikker blev der oprettet et netværk af FZO-skoler (afkodning i USSR - uddannelsesskoler fra fabrik til fabrik). Historien om disse institutioner begyndte i 40'erne i det forrige århundrede. Men i øjeblikket kan dekodning af den føderale lov om forbundslov forårsage nogle vanskeligheder for moderne skolebørn og ansøgere.
Organisering af colleges og skoler
Afkodningen af den føderale lov blev først givet i forskriftsdokumentet. I oktober 1940 vedtog Det Højeste Råd dekretet "Om USSR's statslige arbejdsreserver", i overensstemmelse med hvilket landet indledte en systematisk og universel uddannelse af højtuddannede arbejdstagere med den efterfølgende distribution af virksomheder. Til organisering af uddannelse blev sådanne uddannelsesinstitutioner som skoler for fabriksuddannelse, jernbane- og håndværksskoler oprettet. Sidstnævnte hørte til den type erhvervsskoler. Afkodningen af den føderale lovgivning indikerede uddannelsesniveau modtaget på skolen.
I maj 1941 havde uddannelsesinstitutionerne uddannet omkring 250.000 arbejdstagere til jernbanetransport, industri og byggeri. Og i de hårde år med de blodige slag i Sovjetunionen mod de fascistiske indtrængende er deres betydning for uddannelse af faglærte arbejdere på forskellige områder steget markant. For det første skyldtes dette en stigning i industriproduktionstakten og et stort antal arbejdstageres afgang til virksomheder fra fronten, som presserende skulle erstattes af ikke mindre kvalificeret personale.
Karakteristika ved uddannelsesinstitutioner
Så hvad er en FZO-skole? At dechiffrere forkortelsen betyder den laveste type erhvervsuddannelsesinstitutioner, der blev oprettet i 1940 i statsreservesystemet. De var organiseret på basis af virksomheder i forskellige brancher eller faciliteter under opførelse, så det meste af tiden blev brugt til produktionsuddannelse.
Skolerne uddannede specialister i forskellige sektorer i økonomien i to år, mens uddannelsesprocessen i fabriksskoler kun fik seks måneder. Ud af deres vægge kom arbejdere, der arbejdede inden for olie, minedrift, kul, metallurgiske industrier samt byggebranchen.
Institutionens fulde navn betragtes som acceptabelt til brug samt afkodning af den føderale lov.
Funktioner af uddannelse i skolerne i den føderale lov
Studerende blev overført til fuld statsstøtte. Rekruttering til uddannelsesinstitutioner fandt sted i form af appeller til mobilisering. De fleste landdistrikterne unge (unge, drenge og piger), uanset niveauet for almen uddannelse, blev accepteret til uddannelse.
Der blev ikke gennemført en omfattende uddannelse af studerende. Studietiden var seks måneder.
Efter afsluttet uddannelseskursus fik studenten et eksamensbevis fra Federal Law School. Afkodningen af navnet på uddannelsesinstitutionen blev angivet på titelsiden af dokumentet, certifikatet indeholdt den studerendes personlige oplysninger, uddannelsesniveau og kvalifikationer.
Omdannelsen af skoler i den føderale erhvervsskole i erhvervsskoler
Transformationer blev foretaget i august 1945, da Rådet for Folkekommissionærer i Sovjetunionen vedtog en beslutning "om foranstaltninger til forbedring af uddannelsesarbejdet i håndværkere, jernbaneskoler og skoler i Federal Law School".I en ti måneders uddannelsesperiode blev mineskoler overført i 1946, og erhvervsskoler, der uddannede arbejdstagere til minedrift og kulindustrien i 1949.
I 1953, analogt med FZO-skoler, blev skoler for byggeri, minedrift og landbrugsmekanisering åbnet med en uddannelsesperiode på to år, i 1957 uddannede de personale til byggeri.
I slutningen af 50'erne. skoler og skoler blev omorganiseret til erhvervsskoler, hvor studietiden varierede fra et til tre år. Hovedafdelingen for arbejdsreserver blev omorganiseret, alle uddannelsesinstitutioner blev overført under EU-republikernes kontrol.
I løbet af sin eksistensperiode har de føderale arbejdsstandarder uddannet næsten 6 millioner arbejdstagere. Vi kan sige, at uddannelsesinstitutionerne i statsreservesystemet har afprøvet vanskelige krigsår, har vist deres effektivitet, og kandidater fra skoler og colleges tegnede sig for en betydelig del af arbejdernes virksomheder, fabrikker, fabrikker, der producerer fly, tanke, kanoner og andre våben uvurderlige til sejr. Efter afslutningen af krigen faldt behovet for kvalificerede arbejdere overhovedet ikke, og derfor gennemgik uddannelsesinstitutionerne omorganisering.
