Giải mã GEF - chủ đề của tài liệu ngày nay. Cái gì đây Chữ viết tắt này được giải mã như thế nào? Đây là một tiêu chuẩn giáo dục của nhà nước liên bang. Tài liệu này là cơ sở cho các chương trình có tầm quan trọng chung, cũng như cho sự phát triển nội dung của quá trình giáo dục ở mỗi môn học.
Yêu cầu GEF mới
Đạo luật này được tạo ra trên cơ sở luật mới nhất về giáo dục, được thông qua vào năm 2012. Cho đến cuối hai nghìn, một tiêu chuẩn như vậy được gọi là GOS. Không giống như các phiên bản cũ quy định quá trình học tập, Tiêu chuẩn giáo dục của Nhà nước Liên bang Nga không chỉ xác định các yêu cầu cho việc chuyển giao kiến thức, mà còn cả các tiêu chuẩn theo đó giáo dục nên được thực hiện.
Do đó, chúng ta có thể nhấn mạnh thực tế là thành phần có mặt trong trường học của Liên Xô, nhưng đã được giảm thiểu trong những năm perestroika, trở lại nền giáo dục Nga.
Sự đổi mới này là do nhu cầu truyền lại những thái độ sống cần thiết cho thế hệ trẻ. Đến lượt chúng, cần thiết cho sự tồn tại thành công của con người trong điều kiện kinh tế và chính trị hiện đại.
Các loại yêu cầu
Tiêu chuẩn giáo dục mới đặt ra các quy tắc cho quá trình học tập theo ba loại:
- Nội dung của các chương trình trong các ngành nhất định.
- Các tiêu chuẩn áp đặt cho các điều kiện để thực hiện các hoạt động sư phạm và giáo dục.
- Quy định công tác giáo dục trong quá trình giáo dục.
Phạm vi của tiêu chuẩn
Việc thực hiện GEF diễn ra trong tất cả các tổ chức giáo dục có sự công nhận. Các trường đại học thương mại có thể làm việc theo các chương trình riêng của họ, được hướng dẫn bởi nhu cầu của một nhóm dân số cụ thể và không dựa vào các khuyến nghị của tiêu chuẩn. Tuy nhiên, các trường đại học như vậy không có quyền cấp bằng tốt nghiệp do nhà nước cấp cho sinh viên tốt nghiệp.
Các yêu cầu của Tiêu chuẩn Giáo dục Nhà nước Liên bang được hướng dẫn bởi những người tạo ra tài liệu giáo dục, người biên soạn các chương trình chung, thành viên của các ủy ban đảm bảo kiểm soát các hoạt động của các tổ chức giáo dục. Trên cơ sở đó, cũng có những nhân viên y tế thường xuyên kiểm tra trẻ em và kiểm tra các tổ chức về việc tuân thủ các tiêu chuẩn nhất định, v.v.
Dựa trên tài liệu quy định này, các khuyến nghị phương pháp khác nhau được chuẩn bị cho các giáo viên chuẩn bị cho các lớp học trên GEF.
Bài học hiện đại
Khi tiến hành quá trình giáo dục về GEF ở trường, người ta đặc biệt chú ý đến hình thức chính trong đó việc chuyển giao kiến thức được thực hiện - bài học. Trong bộ hướng dẫn này, thời lượng của giờ học cho từng bước, sự đa dạng và cả các yêu cầu đối với quy trình giáo dục cần được thực hiện trong đó được chỉ định rõ ràng.
Bài học hiện đại là một khái niệm chính trong tiêu chuẩn giáo dục mới của liên bang. Sự khác biệt chính giữa hình thức này và hình thức hiện có trước đây là bây giờ kiến thức không nên được trình bày cho sinh viên dưới dạng tập hợp sẵn của các khối thông tin lý thuyết và thực tiễn. Thay vào đó, trẻ em nên được cung cấp một số hoạt động nhất định trong quá trình học sinh sẽ học các chủ đề mới về chủ đề này.
Ngoài ra, bài học hiện đại cho rằng đào tạo và giáo dục sẽ không diễn ra với mục đích chuyển giao cho nó một bộ kiến thức, khả năng và kỹ năng nhất định ở dạng hoàn thiện, nhưng để phát triển các phẩm chất cá nhân có trong đó, cũng như hình thành những thứ khác cần thiết để tự thực hiện thành công.
Do đó, trong quá trình giáo dục, một cách tiếp cận tích cực được thực hiện, cũng như cách tiếp cận tính cách cá nhân.
Bài học được thực hiện trên cơ sở Tiêu chuẩn Giáo dục của Nhà nước Liên bang tại trường không chỉ bao gồm giao tiếp giữa học sinh và giáo viên mà còn cả các hình thức hoạt động tập thể. Trẻ có thể thành thạo các kỹ năng trò chuyện, tranh luận khoa học và đánh giá hoạt động của chúng trong khuôn khổ bài học, phân tích câu trả lời của các bạn cùng lớp. Tiêu chuẩn giáo dục mới tuân thủ các quy định đã được phê duyệt trước đây được nêu trong các tài liệu trước đây quy định về quá trình sư phạm. Cụ thể, trong việc lập kế hoạch bài học theo Tiêu chuẩn Giáo dục của Nhà nước Liên bang, cần lưu ý rằng trong điều kiện hiện đại, cần giáo dục trẻ theo nguyên tắc tương tác với giáo viên, trong đó mỗi người tham gia quá trình này là một môn học chính thức.
Kết quả bê tông
Việc giải mã các Tiêu chuẩn Giáo dục của Nhà nước Liên bang trong việc chuẩn bị chương trình giảng dạy đòi hỏi một mô tả về các kết quả cụ thể mà một đứa trẻ đã hoàn thành một khóa học nhất định nên đến. Các mục tiêu này được trình bày không phải là một tập hợp các cụm từ trừu tượng, như trước đây, mà là một danh sách các kỹ năng để thực hiện các hành động nhất định.
Nhiệm vụ liên ngành
Tiêu chuẩn giáo dục của liên bang quy định không chỉ các kỹ năng mà học sinh sẽ nhận được trong khuôn khổ chương trình trong một môn học cụ thể, mà còn thông tin về thông tin phổ biến và phương pháp hoạt động mà anh ta có thể sử dụng khi học các ngành khác, cũng như trong cuộc sống sau khi tốt nghiệp. Do đó, việc thực hiện phương pháp có thẩm quyền, đã được phê duyệt trong luật về Giáo dục, phiên bản mới nhất, đã hình thành, hình thành kiến thức, kỹ năng cần thiết trong cuộc sống hiện đại với tiến bộ khoa học và công nghệ tiến bộ nhanh chóng và thường thay đổi thực tế kinh tế.
Hiện tại, điều quan trọng không chỉ là cung cấp thông tin về một chủ đề cụ thể, mà còn dạy một người thực hiện việc tự học trong suốt cuộc đời mình.
Kết nối các bài học
Khi thực hiện nguyên tắc được trình bày ở trên tại các bài học của ngôn ngữ Nga trên GEF, sinh viên được mời viết một bài luận dưới dạng một bức thư, nó cũng cho biết về những đặc điểm mà văn bản này nên có. Điều này có thể được tiếp tục trong một bài học lịch sử, khi trẻ em sẽ được yêu cầu nghiên cứu các thông điệp của một chính trị gia của một thời đại cụ thể cho một thời đại khác, và như vậy. Theo cách này, sự liên tục lẫn nhau của các ngành khác nhau có thể được thực hiện.
Trình độ học vấn
Trường tiểu học GEF có những điểm quan trọng sau:
- Bài học trong năm học đầu tiên sẽ kéo dài không quá 35 phút và sau đó nó đạt đến tiêu chuẩn 45. Ngoài ra, trong các lớp học đầu tiên, các kỳ nghỉ bổ sung được thêm vào - vào tháng 3.
- Trường tiểu học GEF cũng nêu ra yêu cầu về sự hiện diện trong chương trình giảng dạy các bài học về làm chủ các kỹ năng máy tính. Trẻ em ngày nay nên bắt đầu gõ cùng lúc khi chúng học viết. Quy định này của tiêu chuẩn gây ra cả sự phẫn nộ từ phía phụ huynh và sự chấp thuận. Thông thường, các lớp học tại một trường tiểu học sử dụng máy tính tìm thấy phản hồi tích cực từ những ông bố bà mẹ phải đối mặt với nhu cầu hàng ngày để làm việc với các công nghệ điện tử trong các hoạt động chuyên nghiệp của họ.
- Trong số các khái niệm chính khác của tiêu chuẩn cần được nhấn mạnh như "môi trường giáo dục". Thuật ngữ này bao gồm, trong số những thứ khác, các thiết bị kỹ thuật của các tổ chức giáo dục.Theo các yêu cầu có trong tài liệu này, một lớp học tương tác riêng biệt phải được trang bị tại trường và mỗi máy tính phải có một máy tính. Kỹ thuật này không chỉ được sử dụng để thực hiện các bài kiểm tra và thu thập thông tin điện tử mà còn để duy trì liên lạc giữa nhà trường và phụ huynh. Tương tác như vậy được thực hiện bằng cách sử dụng tài nguyên có tên là dnevnik.ru. Nó chứa thông tin về hiệu suất của mỗi sinh viên.
Sự tương tác của phụ huynh và giáo viên
GEF (giải mã từ viết tắt được trình bày trong tài liệu này) chứa ý tưởng rằng việc giảng dạy trong một trường học hiện đại là về bản chất của tương tác tam giác. Ngoài trẻ và giáo viên, phụ huynh cũng phải tham gia vào quá trình này.
Do đó, tiêu chuẩn xác định các hình thức hoạt động góp phần tạo ra và bầu không khí hợp tác cần thiết giữa nhà trường và gia đình. Cùng với các cuộc họp phụ huynh-giáo viên truyền thống, có thể mát mẻ và toàn trường, các bà mẹ và cha được mời đến các cuộc phỏng vấn cá nhân với giáo viên, cũng như các sự kiện khác nhau về cả tính chất giải trí và thông tin.
Với một sự đều đặn nhất định, các bài giảng nên được tổ chức cho các bậc cha mẹ muốn tăng mức độ hiểu biết về các vấn đề nuôi dạy và giáo dục trẻ em trong xã hội hiện đại. Các chủ đề của các lớp như vậy có thể là các vấn đề khác nhau, bao gồm "GEF, bảng điểm của khái niệm và nội dung của nó."
Hoạt động sáng tạo giải trí chung
Phụ huynh có quyền nhận thông tin cần thiết về các vấn đề nuôi dạy con cái, nói chung và liên quan đến bất kỳ đứa trẻ cụ thể nào, trong một cuộc trò chuyện cá nhân với giáo viên. Các cuộc họp như vậy có thể cả trong các bức tường của trường và ở nhà.
Giáo viên cần phải tiến hành các trò chơi khác nhau, trong đó cũng nên liên quan đến mẹ và cha. Nó có thể là cả hai cuộc thi liên quan đến sự tham gia của những người thuộc cả hai giới và các trò chơi mà người tham gia chỉ là những cô gái có mẹ, hoặc con trai có cha. Ví dụ: rơle Tiếp theo các bạn ơi! Phổ biến rộng rãi, nơi các chàng trai và cha của họ thi đấu các kỹ năng truyền thống của đàn ông, chẳng hạn như đóng đinh, luyện tập sức mạnh, v.v.
Các giáo viên giàu kinh nghiệm khuyên rằng bằng mọi cách có thể thúc đẩy sự quan tâm của phụ huynh trong việc thực hiện công việc tạo cảnh. Ví dụ, họ có thể tham gia vào việc xây dựng các cấu trúc khác nhau cho một sân vận động trường học và như vậy.
Ngoài thông tin về giáo dục và nuôi dưỡng trẻ em, cha mẹ có thể nhận được thông tin cần thiết về đảm bảo an toàn tính mạng, cũng như tư vấn luật sư có thể cung cấp tất cả các thông tin cần thiết về quyền và nghĩa vụ của trẻ, theo luật hiện hành.
Tài nguyên thông tin cho các nhà giáo dục
Tôi có thể làm quen với FSES ở đâu (giải mã từ viết tắt quen thuộc với mọi giáo viên của Liên bang Nga)? Tài liệu quy định này, cũng như phiên bản mới nhất của pháp luật về chủ đề này và các văn bản khác có thể được đọc trên trang web của Bộ Giáo dục. Ngoài ra, nhiều tài nguyên điện tử sư phạm khác và các tạp chí được xuất bản thường xuyên cho giáo viên, chẳng hạn như Báo Giáo viên, v.v., được dành cho vấn đề này.
Không gian rộng cho sự sáng tạo
Trong tiêu chuẩn tiểu bang mới, có một quy định rằng các hoạt động của giáo viên phải được đặt theo một kế hoạch cụ thể, trong đó các phần của bài học được viết rõ ràng và một khung thời gian nghiêm ngặt được gán cho mỗi hoạt động. Tuy nhiên, giáo viên cũng được trao quyền thay đổi tiến trình của bài học phù hợp với nhiều hoàn cảnh và tình huống đã phát sinh. Vì vậy, chúng ta có thể nói rằng hiện tại giáo viên không chỉ bắt buộc phải có kiến thức sâu rộng về môn học của mình, cũng như một bộ khả năng liên ngành, mà còn có thể ứng biến.Mặt khác, tiêu chuẩn này ngụ ý cho trẻ em khả năng độc lập tìm kiếm kiến thức cần thiết để bổ sung kiến thức và chọn con đường giáo dục của riêng mình trong khuôn khổ các môn học được nghiên cứu. Vì vậy, sinh viên cũng có cơ hội nhìn vào quá trình giáo dục từ góc độ sáng tạo.
Bài viết này xem xét các quy định quan trọng nhất của tiêu chuẩn giáo dục nhà nước. Thông tin này có thể hữu ích cho các nhà giáo dục. Ngoài ra, một số thông tin chắc chắn sẽ rất thú vị đối với phụ huynh của các em học sinh.