Ang mga organisasyong pang-agham ay mga samahan ng mga manggagawa na nakikibahagi sa mga pang-agham o pang-agham-teknikal na mga aktibidad. Ang nasabing kumpanya ay maaaring magkaroon ng isang independiyenteng ligal na form, isinasagawa ang mga aktibidad nang naaayon sa mga dokumento na ayon sa batas.
Pag-uuri
Ang mga organisasyong pang-agham ay nahahati sa mga pangkat:
- mga institute;
- organisasyon ng mga institusyong pang-edukasyon ng propesyonal na mas mataas na edukasyon;
- disenyo ng bureaus;
- mga pang-eksperimentong teknikal na organisasyon.
Russian Academy of Science
Ang lahat ng mga ito ay isinasagawa ang kanilang mga direktang aktibidad sa sistema ng Russian Academy of Science.
Ito ay may katayuan ng estado ng isang non-profit na organisasyon (institusyon), na may karapatan na pamahalaan ang mga ari-arian at aktibidad nito, kabilang ang karapatang lumikha, magbago, mag-liquidate ng mga negosyo, institusyon, samahan na bahagi nito.
Ang mga organisasyong pang-agham ng Russia ay nilikha at likido alinsunod sa naaangkop na batas, o sa panukala ng Pamahalaan ng Russian Federation.
Ang akademya ay may mga organisasyong pang-agham at kumpanya sa panlipunang globo. Ang istraktura ng mga akademya, ang pamamaraan para sa kanilang financing at aktibidad ay natutukoy ng charter ng akademya ng mga agham.
Mga aktibidad sa RAS
Ang mga organisasyon ng pananaliksik na pang-agham ay isang mahalagang bahagi ng Academy of Science. Ang RAS ay isang organisasyong namamahala sa sarili na nakikibahagi sa pangunahing at inilapat na pananaliksik na pang-agham sa mga mahahalagang isyu ng mga agham sa teknikal, natural at pantao. Siya ay tumatagal ng isang sistematikong papel sa pag-coordinate ng mga pangunahing eksperimento na isinasagawa ng mga organisasyon ng pananaliksik sa agham at mga institusyong pang-edukasyon ng propesyonal na mas mataas na edukasyon, na pinondohan mula sa badyet ng pederal.
Ang mga akademikong sanga ng agham ay mga organisasyon na namamahala sa sarili. Ang mga institusyong pang-agham at organisasyon na ito ay nagsasagawa ng inilapat at pangunahing pang-agham na pananaliksik sa ilang mga lugar ng teknolohiya at agham, kumuha ng isang aktibong bahagi sa koordinasyon ng naturang mga pang-agham na paghahanap.
Ang Pamahalaang Gobyerno ng Hulyo 17, 1996 ay inaprubahan ang isang listahan ng mga samahan, institusyon, mga negosyo na nasasakop sa RAS.
Ang mga organisasyong pang-agham ng estado na bahagi ng mga akademikong industriya ng agham ay nagpapatakbo alinsunod sa atas ng Pamahalaang ng Russian Federation. Ang RAS ay may 1350 kaukulang mga miyembro at akademikong pinagkalooban ng mga garantiyang panlipunan.
Mga pundasyon ng Agham
Ano ang mga tampok ng mga organisasyong pang-agham sa ganitong uri? Ang mga ito ay katangian ng mga unibersidad, na, bilang karagdagan sa mga gawaing pang-edukasyon, nagsasagawa ng mahalagang pananaliksik na pang-agham at pagsasagawa ng gawain sa larangan ng intelektuwal na pag-aari.
Ang problemang pampinansyal ay malulutas sa naturang mga sitwasyon sa tulong ng isang sistema ng pagbibigay. Ang nasabing suporta ay lumitaw bilang isang resulta ng mga komplikadong proseso ng pang-ekonomiya, na nakatuon sa estado at pribadong kapital sa paglikha ng mga buong instrumento sa pananalapi.
Ang mga pundasyong pang-agham ay mga organisasyon na hindi tubo na nagbibigay ng mga gawad sa isang mapagkumpitensyang batayan, salamat sa kung saan ang mga pang-agham na organisasyon ay nagsasagawa ng mga makabagong aktibidad at pananaliksik.
Sa kasalukuyan, sa ating bansa ay hindi lamang mga pondong pang-agham sa domestic, kundi pati na rin ang mga dayuhan na samahan ng isang katulad na plano. Ang kanilang pangunahing gawain ay upang pasiglahin ang mga mananaliksik na malutas ang kagyat na mga problema sa teknikal, pang-agham, panlipunan. Salamat sa suporta sa pananalapi, ang mga pang-agham na samahan ng Russia ay nakayanan ang mga tungkulin na naatas sa kanila.
Makasaysayang background
Paano lumitaw ang mga pampublikong pang-agham na organisasyon? Halimbawa, sa Pransya, lumitaw ang Academy of Sciences noong 1635, itinatag ito ni Richelieu. Ang kakaiba ng Russia noong ika-18 siglo ay ganap na naiiba. Sa praktikal na kawalan ng lipunang sibil, lahat ng mga isyu na may kaugnayan sa edukasyon at agham ay ang responsibilidad ng estado. Hindi pa nagkaroon ng kakulangan sa talento sa ating bansa.
Sa paglipas ng mga siglo, ang kaalaman ay naipon sa iba't ibang larangan: kasaysayan, linggwistiko, kalikasan. Ngunit, sa kabila ng isang katulad na takbo, lumago ito sa isang tunay na sistemang pang-agham sa ikalabing walong siglo.
Ang St. Petersburg Academy of Science and Arts, na binuksan noong 1724, ay kumilos bilang tanging anyo ng pang-agham na samahan. Ito ay naging isang palatandaan ng kaganapan sa kultura ng Russia. Gayundin sa siglo XVIII, ang iba't ibang mga institusyong pang-edukasyon ay binuksan, isang malaking bilang ng mga tanyag na publikasyong siyensya ay na-publish. Ang kasaysayan ng Russian Academy of Sciences ay isang kawili-wiling bagay na dapat isaalang-alang.
Ang kahalagahan ng paglikha ng St. Petersburg Academy of Science
Inayos ito sa pamamagitan ng pagkakasunud-sunod ni Emperor Peter I sa pamamagitan ng utos ng naghaharing Senado. Sa proseso ng pagbuo ng proyekto para sa paglikha ng Academy of Sciences, siniguro ng Russian Tsar na ang samahang nabuksan ay gumana sa pinakamataas na antas ng agham ng panahong iyon. Inanyayahan ang mga kilalang siyentipiko na dayuhan na magtrabaho dito:
- Leonard Euler, Nikolai at Danil Bernoulli (matematiko);
- Pisika na si Georg Kraft;
- astronomo na si Jean Delille.
Ang draft Regulation sa institusyong pang-agham na ito ay iniharap sa hari ng manggagamot sa buhay na B. Blumentrost. Pagkatapos kong gumawa ng ilang mga susog, pumasok siya sa ligal na puwersa.
Tinukoy ng probisyon ang pangunahing misyon ng Academy - ang pagbuo ng iba't ibang mga sangay ng agham na may kaunting gastos sa materyal.
Tiyak na ang Russian "forge ng mga siyentipiko" ay mas mahusay na gumagana kaysa sa mga dayuhang katapat nito. Bilang karagdagan sa pang-agham na aktibidad, ang isang institusyong edukado ay upang makabuo ng mga handicrafts, magsasagawa ng paggawa ng "mga tagagawa at sining", na lumilikha ng maginhawang tool at makina.
Ang tsar ng Russia ay naniniwala na ang lahat ng pag-unlad ng mga siyentipiko ay dapat maging kapaki-pakinabang sa paggawa, na humahantong sa kaunlaran ng ekonomiya ng bansa.
Ang modernong kabuluhan ng agham
Sa kasalukuyan, ang mga prinsipyo ng samahang pang-agham ay partikular na kahalagahan. Mahirap isipin ang buong pag-unlad ng ekonomiya ng estado nang walang isang detalyado at sistematikong pag-unlad na pang-agham.
Mayroon ding isang puna - ang isang bansa na may hindi magandang binuo na ekonomiya ay lumalaki nang mas mabagal, ang populasyon nito ay nagpapahina.
Ang karanasan ng mga nagdaang mga dekada ay nagpakita na ang sosyalistang sistema ng pamamahala ay na-stymied, na nauugnay sa mga pamamaraan ng direktoryo na pagpaplano at ang sentralisadong pamamahagi ng mga materyal at panlipunang mapagkukunan.
Bilang resulta ng krisis sa ekonomiya, isang totoong pagbagsak ang naganap sa agham at edukasyon.
Ang mga reporma sa ikalawang kalahati ng ikadalawampu siglo ay hindi nagpigil sa gayong pagbagsak, at ang pangunahing mapagkukunan ng ekonomiya ng Sobyet ay ang pagtapon ng gas at langis. Ang isang katulad na sitwasyon ay napansin sa domestic science.
Ang mga pangunahing sintomas ng krisis sa agham ng pagtatanggol ay nagsimulang lumitaw sa panahon ng "pagwawasto", at sa iba pang mga lugar sa ikalawang kalahati ng huling siglo.
Nagsimula ang Science na sumailalim sa mga makabuluhang pagbabagong-anyo. Napilitan siyang lumipat sa mga kaunlaran at pananaliksik na hinihiling. Kaya, nasiyahan ang mga pangangailangan ng lipunan, nawalan ng pakikipag-ugnay sa estado.
Ang sitwasyon sa agham Russian
Ang pagbabagong-anyo ng agham sa ating bansa ay na-obserbahan mula pa noong 1987. Ito ay pagkatapos na sa kauna-unahang pagkakataon ay nagsimula silang makipag-usap tungkol sa pagpapalit ng mga kompanya ng depensa. Dahil ang agham ng Sobyet ay nakabase batay sa pagtatanggol, ang perestroika proseso ay nagaganap pa rin dito.
Sa mga nagdaang taon, ang sitwasyon ay nagsimulang magbago para sa mas mahusay, ngunit, malayo sa lahat ng mga laboratoryo ng pananaliksik at mga base ay nagawang umangkop sa mga bagong kinakailangan.
Maraming mga institute ng pananaliksik na nagkakaisa sa mga korporasyon, nagsimulang mag-alok ng mga serbisyong komersyal at kalakal, gamit ang mga materyal na mapagkukunan na nakuha para sa pangunahing pananaliksik at mga eksperimento.
Ang suweldo ng mga mananaliksik ay katamtaman ng mga modernong pamantayan, kaya ang mga batang espesyalista ay napakabihirang sa mga instituto ng pananaliksik.
Sa kabila ng mga pagsisikap na ginawa ng estado upang mapanatili ang mga mahuhusay na tao sa agham sa tahanan, ang "utak alisan ng tubig" ay patuloy.
Ang mga positibong pagbabago sa agham ng Russia
Ang suporta sa pananalapi sa anyo ng mga gawad mula sa maraming mga dayuhang organisasyon at mga pundasyon na naambag sa pagpapanumbalik, modernisasyon, at pag-unlad ng agham ng Russia sa simula ng dalawampu't unang siglo.
Mahigit sa 800 libong mga tao ang nagtatrabaho sa larangan ng agham, na kung saan ay isang medyo seryosong tagapagpahiwatig ng kahalagahan ng pangunahing pananaliksik sa Russian Federation.
Istruktura ng organisasyon
Sa kasalukuyan, tungkol sa 4,500 mga institusyon, na kabilang sa apat na mga istraktura, ay epektibong gumagana sa ating bansa:
- 14% ng mga empleyado at 16% ng mga instituto ay nabibilang sa Academy of Sciences;
- 10% ay nauugnay sa mga institusyong pang-edukasyon;
- tungkol sa 70% ay mga institusyon ng pagsasaliksik sa industriya;
- Ang 6% ay pag-aari ng mga laboratoryo sa paggawa.
Sa panahon ng pagkakaroon ng Unyong Sobyet, halos kalahati ng mga pang-agham na pag-unlad ay naglalayong tuparin ang mga order ng industriya ng depensa. At 10% lamang ng lahat ng mga pananaliksik at mga eksperimento ang isinagawa para sa teoretikal na pananaliksik sa iba't ibang mga sanga ng pangunahing siyensya.
Ang layunin ng inilapat na pang-agham na pananaliksik ay upang magbigay ng tulong sa teknikal sa iba't ibang mga negosyo, ang pagpapakilala ng mga makabagong pagpapaunlad na nagpapaganda ng pagiging produktibo sa paggawa, pati na rin ang pagbagay ng mga banyagang teknikal na solusyon sa domestic practice.
Russian Foundation para sa Pangunahing Pananaliksik
Ang Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation ay nagsasagawa ng malubhang gawain upang i-highlight ang mga makabagong institute ng pananaliksik, sa batayan kung saan isinasagawa ang ilang pangunahing saliksik. Ang Russian Foundation para sa Pangunahing Pananaliksik ay gumagawa ng isang makabuluhang kontribusyon sa financing ng mga pang-agham na eksperimento sa larangan ng medisina, kimika, pisika, paglalaan ng grata sa pambansang pera sa mga indibidwal na siyentipiko at laboratoryo.
Salamat sa programa ng conversion ng pananaliksik sa ilang mga institute, halimbawa, ang organikong kimika, ang mga malubhang positibong resulta ay nakamit, na ipinatutupad sa iba't ibang mga industriya.
Ang partikular na pansin ay binabayaran sa mga problema sa laboratoryo na may kaugnayan sa pagbuo ng mga epektibong gamot, ang paglikha ng mga alternatibong mapagkukunan ng enerhiya.
Konklusyon
Ang mga samahang pang-research na kasalukuyang nagpapatakbo sa teritoryo ng Russian Federation ay pangunahin na mga yunit ng istruktura ng Academy of Sciences o mga kagawaran ng departamento. Sa batayan ng maraming mas mataas na institusyong pang-edukasyon, binuo ang mga programa na nagsasangkot ng malubhang gawaing pananaliksik ng mga mag-aaral.
Ang pag-unawa sa kahalagahan at kabuluhan ng pagkakasangkot sa mga henerasyon sa disenyo at pananaliksik, ang Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation ay binuo at ipinakilala ang mga bagong pamantayan sa edukasyon sa mga kindergarten at mga paaralan. Ang kanilang mga hinihiling ay nagpapahiwatig ng pagsasagawa ng pananaliksik at pagbuo ng mga proyekto sa mga paaralan bilang isang napakahalagang elemento ng gawaing pang-edukasyon at pagpapalaki ng mga institusyong pang-edukasyon ng estado.
Ang ganitong patakaran ng estado ay ginagawang posible upang maisangkot ang mga bata sa pangunahing pananaliksik kahit na sa oras mula sa mga pag-aaral sa mga paaralan, gymnasium, lyceums. Ang ilang mga top-level na institusyong pang-edukasyon ay nakikipagtulungan sa mga pangkalahatang organisasyon sa edukasyon, na kinasasangkutan ng mga mag-aaral sa high school sa pagsasagawa ng mga eksperimento sa mga dalubhasang institusyong pang-edukasyon.
Ang mga bata na nakikipagtulungan sa mga propesyonal na katulong sa laboratoryo, kwalipikadong akademiko, ay tumatanggap hindi lamang ng karagdagang teoretikal na kaalaman, kundi pati na rin ang mga kasanayan sa komunikasyon, ay bumubuo ng batayan para sa pagsasagawa ng talakayan ng pang-agham.