Moderné inovácie vo vzdelávaní. príklady

Inovácie v oblasti vzdelávania sú spojené s implementáciou pokročilých pedagogických skúseností. Vzdelávací proces, ktorý zaujíma vedúce postavenie v modernej vede, je zameraný na odovzdávanie vedomostí, schopností, zručností a formovania osobnosti, občianstva študentom. Zmeny sú podmienené časom, zmenou postoja k odbornej príprave, vzdelávaniu a rozvoju.

Význam inovácií v oblasti vzdelávania

Inovatívne technológie vo vzdelávaní vám umožňujú regulovať vzdelávanie, nasmerovať ho správnym smerom. Ľudia sa vždy báli všetkého neznámeho a nového, boli negatívni ohľadom akýchkoľvek zmien. Stereotypy, ktoré existujú v masovom vedomí a ovplyvňujú obvyklý spôsob života, vedú k bolestivým javom, narúšajú aktualizáciu všetkých typov výcviku. Dôvod neochoty ľudí akceptovať inovácie v modernom vzdelávaní spočíva v blokovaní životne dôležitých potrieb pre pohodlie, bezpečnosť a sebapotvrdenie. Nie každý je pripravený na to, že bude musieť preštudovať teóriu, zložiť skúšky, zmeniť názor a stráviť tým osobným časom a peniazmi. Po spustení procesu aktualizácie ho môžete zastaviť iba pomocou špeciálnych techník.

Inovačné techniky

Najbežnejšie spôsoby, ako overiť účinnosť transformácií začatých vo vzdelávaní, sú:

• Metóda špecifikovania dokumentov. Za účelom vyhodnotenia inovácií vo vzdelávacom systéme je potlačená možnosť objemového zavádzania inovácií do vzdelávacieho procesu. Vyberie sa samostatná škola, univerzita a diaľkové ovládanie a na ich základe sa uskutoční experiment.
• Spôsob čiastočnej implementácie. Znamená to zavedenie samostatného nového inovatívneho prvku.
• „Večný experiment“ znamená vyhodnotenie výsledkov získaných za dlhé časové obdobie.

Paralelná implementácia zahŕňa koexistenciu starého a nového vzdelávacieho procesu, analýzu efektívnosti takejto syntézy.

Výzvy v oblasti inovácií

Inovatívne technológie vo vzdelávaní sa „spomaľujú“ z rôznych dôvodov.

1. Bariéra tvorivosti. Učitelia, zvyknutí pracovať v rámci starých programov, nechcú nič meniť, učiť sa, rozvíjať sa. Bajonetujú všetky inovácie v vzdelávací systém.
2. Konformizmus. Z dôvodu oportunizmu, neochoty rozvíjať sa, strachu z pohľadu do očí iných ako čiernej ovce, ktoré sa zdajú smiešne, učitelia odmietajú robiť neobvyklé pedagogické rozhodnutia.
3. Osobná úzkosť. Kvôli sebak pochybnostiam, schopnostiam, silným stránkam, nízkej sebaúcte a strachu z otvoreného vyjadrovania svojich názorov mnohí učitelia odolávajú poslednej možnej príležitosti akýchkoľvek zmien vo vzdelávacej inštitúcii.
4. Prísnosť myslenia. Učitelia starej školy považujú svoj názor za jediný, posledný, nepodliehajúci revízii. Nesnažia sa získať nové vedomosti a zručnosti, negatívne sa týkajú nových trendov v moderných vzdelávacích inštitúciách.

Ako prijať inovácie

Inovačné správanie neznamená adaptáciu, znamená to formovanie vlastnej osobnosti, sebarozvoj. Učiteľ musí pochopiť, že inovatívne vzdelávanie je spôsob výchovy k harmonickej osobnosti. „Pripravené šablóny“ pre neho nie sú vhodné, je dôležité neustále zlepšovať svoju intelektuálnu úroveň. Učiteľ, ktorý sa zbavil „komplexov“, psychologických bariér, je pripravený stať sa plnohodnotným účastníkom inovatívnych transformácií.

Technológia výučby

Je to príručka na implementáciu cieľov stanovených vzdelávacou inštitúciou.Ide o systémovú kategóriu, ktorá sa zameriava na didaktické využívanie vedeckých poznatkov, organizáciu vzdelávacieho procesu pomocou empirických inovácií učiteľov, zvyšovanie motivácie školákov a študentov. Podľa toho typ vzdelávacej inštitúcie využívať rôzne prístupy vo vzdelávaní.

Univerzitné inovácie

Inovácie vo vysokoškolskom vzdelávaní znamenajú systém pozostávajúci z niekoľkých zložiek:

• vzdelávacie ciele;
• vzdelávací obsah;
• motivačné a učebné pomôcky;
• účastníci procesu (študenti, učitelia);
• výsledky výkonnosti.

Táto technológia predpokladá dve navzájom prepojené komponenty:

1. Organizácia činnosti študenta (študenta).
2. Kontrola vzdelávacieho procesu.

Pri analýze vzdelávacích technológií je dôležité zdôrazniť používanie moderných elektronických prostriedkov (IKT). Tradičné vzdelávanie zahŕňa preťaženie akademických disciplín nadbytočnými informáciami. S inovatívnym vzdelávaním je riadenie vzdelávacieho procesu organizované tak, že učiteľ hrá úlohu tútora (mentora). Okrem klasickej verzie si môže študent zvoliť dištančné vzdelávanie, šetriace čas a peniaze. Postavenie študentov v súvislosti s možnosťou výučby sa mení, stále častejšie si vyberajú netradičné typy vedomostí. Prioritnou úlohou inovatívneho vzdelávania je rozvoj analytického myslenia, sebarozvoja, sebarealizácie. Pri hodnotení efektívnosti inovácií na najvyššej úrovni sa berú do úvahy tieto bloky: výchovno-metodický, organizačno-technický. Do práce sú zapojení odborníci - špecialisti, ktorí môžu hodnotiť inovačné programy.

Medzi faktory, ktoré bránia zavádzaniu inovácií do vzdelávacieho procesu, sú vedúce pozície na pozíciách:

• nedostatočné vybavenie počítačovým vybavením a elektronickými prostriedkami vzdelávacích inštitúcií (na niektorých univerzitách neexistuje stabilný internet, nie je dostatok elektronických príručiek, pokyny pre praktickú a laboratórnu prácu);
• nedostatočná kvalifikácia učiteľov v oblasti IKT;
• nepozornosť vedenia vzdelávacej inštitúcie pri využívaní inovatívnych technológií vo vzdelávacom procese.

Na vyriešenie týchto problémov by sa malo uskutočniť preškolenie učiteľov, semináre, videokonferencie, webové semináre, vytvorenie multimediálnych tried, vzdelávacie práce študentov o používaní moderných počítačových technológií. Najlepšou možnosťou zavedenia inovácií do systému vysokoškolského vzdelávania je dištančné vzdelávanie prostredníctvom globálnych a lokálnych svetových sietí. V Ruskej federácii je táto metóda odbornej prípravy v „zárodočnom“ štáte, v európskych krajinách sa už dlho používa všade. Pre mnohých obyvateľov dedín a dedín vzdialených od veľkých miest je to jediný spôsob, ako získať diplom o špeciálnom stredoškolskom alebo vysokoškolskom vzdelaní. Okrem prijímacích skúšok na diaľku môžete prostredníctvom Skype komunikovať s učiteľmi, počúvať prednášky a zúčastňovať sa seminárov.

Inovácie vo vzdelávaní, ktorých príklady sme už citovali, nielen „privádzajú vedu k masám“, ale tiež znižujú materiálne náklady na získanie vzdelania, čo je vzhľadom na globálnu hospodársku krízu dosť dôležité.

Inovácie v predškolskom vzdelávaní

Inovácie v predškolskom vzdelávaní sú založené na modernizácii starých vzdelávacích štandardov, zavedení vzdelávacích štandardov druhej generácie. Moderný učiteľ sa snaží neustále sa vzdelávať, rozvíjať, hľadať možnosti vzdelávania a rozvoja detí. Učiteľ by mal mať aktívne občianstvo, mal by so svojimi študentmi pestovať lásku k vlasti. Existuje niekoľko dôvodov, prečo sa inovácia stala nevyhnutnou pre vzdelávanie v ranom detstve. V prvom rade pomáhajú plne uspokojovať potreby rodičov.Bez inovácií je pre predškolské zariadenia ťažké konkurovať iným podobným inštitúciám.

Na určenie lídra medzi materskými školami sa vyvinula špeciálna súťaž inovácií vo vzdelávaní. Držiteľ titulu „Najlepšia materská škola“ získava zaslúžené ocenenie - obrovská súťaž v predškolských zariadeniach, úcta a láska rodičov a detí. Okrem zavádzania nových vzdelávacích programov môžu inovácie existovať aj v iných oblastiach: práca s rodičmi, zamestnancami a manažérske činnosti. Správna aplikácia predškolského zariadenia funguje bez problémov, zabezpečuje rozvoj harmonickej osobnosti detí. Medzi technológie, ktoré predstavujú inovácie vo vzdelávaní, patria napríklad:

• projektové činnosti;
• vzdelávanie zamerané na študentov;
• technológie šetriace zdravie;
• výskumné činnosti;
• informačné a komunikačné školenia;
• herná technika.

Funkcie technológií šetriacich zdravie

Zameriavajú sa na vytvorenie koncepcie zdravého životného štýlu medzi predškolskými zariadeniami, posilnenie fyzickej kondície detí. Vzhľadom na významné zhoršenie stavu životného prostredia je zavedenie tejto inovatívnej technológie do predškolského vzdelávania dôležité. Implementácia metodiky závisí od cieľov stanovených predškolskou inštitúciou.

1. Hlavným cieľom je udržiavať fyzické zdravie detí. Jedná sa o monitorovanie zdravia, výživovú analýzu, vytváranie zdraviu prospešného prostredia v OS.
2. Zlepšenie zdravotného stavu detí v predškolskom veku zavedením dychovej, ortopedickej, prstovej gymnastiky, napínania, spevnenia, hatha jogy.

Okrem práce s bežnými deťmi poskytujú rozvoj detí s vývojovým postihnutím aj moderné vzdelávacie inovácie. Príklady projektov pre špeciálne deti: „Prístupné prostredie“, „Inkluzívne vzdelávanie“. V triede s deťmi pedagógovia čoraz častejšie používajú farbu, vílu, arteterapiu, čím zabezpečujú plný rozvoj detí.

Projektové činnosti

Nové vzdelávacie štandardy pedagógovia aj pedagógovia sú povinní zúčastňovať sa projektových aktivít so žiakmi. Pre predškolské zariadenia sa takéto aktivity vykonávajú spolu s učiteľom. Jeho cieľom je vyriešiť konkrétny problém, nájsť odpoveď na otázky položené v počiatočnej fáze práce. Projekty sa delia na niekoľko typov:

• individuálne, frontálne, skupinové, spárované (v závislosti od počtu účastníkov);
• herný, kreatívny, informačný, výskum (podľa spôsobu vedenia);
• dlhodobé, krátkodobé (v trvaní);
• so zahrnutím kultúrnych hodnôt, spoločnosti, rodiny, prírody (v závislosti od témy).

Počas projektovej práce sa chlapci sami vzdelávajú a získajú zručnosti v tímovej práci.

Výskumná činnosť

Pri analýze vzdelávacích inovácií možno nájsť príklady vo výskume. Dieťa sa pomocou ich pomoci naučí identifikovať význam problému, určuje spôsoby jeho riešenia, vyberá metódy experimentu, vykonáva experimenty, vyvodzuje logické závery, určuje vyhliadky na ďalší výskum v tejto oblasti. Medzi základné metódy a techniky potrebné pre výskum: experimenty, rozhovory, modelovanie situácií, didaktické hry. V súčasnosti pre vedúcich výskumných pracovníkov s podporou vedcov usporiadajú vedúce inštitúcie vysokoškolského vzdelávania Ruskej federácie súťaže a konferencie: „Prvé kroky vo vede“, „Som výskumný pracovník“. Batoľatá získajú prvú skúsenosť s verejným bránením vykonaných experimentov, vedením vedeckých diskusií.

ICT

Takéto inovácie v odbornom vzdelávaní vo veku vedeckého pokroku sa stali obzvlášť dôležitými a žiadanými. Počítač sa stal bežnou súčasťou predškolských zariadení, škôl, vysokých škôl.Rôzne zaujímavé programy pomáhajú utvárať záujem detí o matematiku a čítanie, rozvíjajú logiku a pamäť a zavádzajú ich do sveta „mágie a premeny“. Tieto animované obrázky, ktoré blikajú na monitore, zaujmú dieťa a sústredia jeho pozornosť. Moderné počítačové programy umožňujú učiteľovi spolu s deťmi modelovať rôzne životné situácie a hľadať spôsoby ich riešenia. Vzhľadom na individuálne schopnosti dieťaťa môžete program prispôsobiť konkrétnemu dieťaťu a sledovať jeho osobný rast. Spomedzi problémov spojených s využívaním IKT technológií zaujíma vedúce postavenie nadmerné používanie počítača na školeniach.

Metodika osobnostne orientovaného rozvoja

Táto inovatívna technológia zahŕňa vytvorenie podmienok pre formovanie individuality predškolského zariadenia. Ak chcete implementovať tento prístup, vytvorte rohy pre triedy a hry, zmyslové miestnosti. Pre predškolské zariadenia existujú špeciálne programy: Rainbow, Childhood a From Childhood to Adolescence.

Herné techniky na diaľkovom ovládači

Sú skutočným základom moderného predškolského vzdelávania. Vzhľadom na GEF prichádza do popredia identita dieťaťa. Počas hry sú deti oboznámené s rôznymi životnými situáciami. Hry majú mnoho funkcií: vzdelávacie, kognitívne, vývojové. Inovačné herné cvičenia zvážia:

• hry, ktoré pomáhajú deťom v predškolskom veku zvýrazňovať určité znaky objektov a porovnávať ich navzájom;
• zovšeobecnenie objektov podľa známych znakov;
• cvičenia, pri ktorých sa deti učia rozlišovať realitu od fikcie

Inkluzívne vzdelávanie

Vďaka inováciám zavedeným v posledných rokoch vo vzdelávacom procese dostali deti s vážnymi zdravotnými problémami šancu na denné vzdelávanie. Na Ministerstve školstva Ruskej federácie bol vyvinutý a testovaný národný projekt, ktorý naznačuje všetky nuansy inkluzívneho vzdelávania. Štát sa postaral o vybavenie nielen detí, ale aj ich mentorov modernými počítačovými zariadeniami. Pomocou Skype učiteľ vykonáva dištančné hodiny, kontroluje domáce úlohy. Tento typ tréningu je dôležitý z psychologického hľadiska. Dieťa chápe, že ho potrebujú nielen rodičia, ale aj učitelia. Deti s problémami s pohybovým aparátom, rečovým aparátom, ktoré nemôžu navštevovať pravidelné vzdelávacie inštitúcie, sú školené s tútormi podľa jednotlivých programov.

záver

Pedagogické inovácie zavedené vo vzdelávacích inštitúciách moderného Ruska pomáhajú realizovať sociálny poriadok: vštepovať školákom a študentom pocit vlastenectva, občianskej zodpovednosti, lásky k rodnej krajine a rešpektovania ľudových tradícií. Informačné a komunikačné technológie sa zoznámili v materských školách, školách, akadémiách a univerzitách. Medzi najnovšie inovácie, ktoré sa dotkli vzdelávacie inštitúcie: vykonávanie zjednotenej štátnej skúšky online, zasielanie skúšobných prác predbežným skenovaním. Ruské vzdelávanie má, samozrejme, stále veľa nevyriešených problémov, ktoré inovácia pomôže odstrániť.