Spørsmålet om utdanning er veldig relevant i moderne virksomheter. En forutsetning for en ansattes kvalitetsutførelse av funksjoner er utvikling og effektiv funksjon av kunnskapsoppdateringssystemet og dets kompetanse. Disse områdene er spesielt viktige for budsjettarbeidere innen kommuneinnkjøp. Det faktum hvor effektivt prosessen med statlige og kommunale anskaffelser i kontraktssystemet vil bli organisert, avhenger av kunnskapsnivået til den ansatte. Derfor vil spørsmål om avansert trening på dette området med anvendelse av føderal lov nr. 44-FZ bli diskutert i denne artikkelen.
konsept
Til tross for kravene som gjelder en ansatt i et bestemt selskap, må han ha visse evner og ha det passende nivået av opplæring for å realisere sine egne mål og forpliktelser på arbeidsplassen.
Dette er nødvendig for å utføre sine funksjoner på riktig nivå, det vil si, uavhengig av arbeidet i selskapet, må den ansatte ha den nødvendige kunnskapen på det profesjonelle feltet.
Imidlertid, hvis i noen virksomheter alle ferdighetene kan tilegnes spesifikt i løpet av arbeidsprosessen, krever noen typer yrker et kurs og verifisering i form av en test eller eksamen.
Etter det bør den ansatte tildeles en viss grad av kvalifikasjon.
Begreper som "kvalifisering" og "spesialitet" bør ikke forveksles. Spesialiteten avgjør området som den ansatte jobber i, og kvalifiseringen viser graden av hans beredskap til å oppfylle forpliktelser innen sitt virkefelt.
Begrepet og essensen av kvalifisering
I arbeidsforhold preger begrepet "kvalifisering" nivået på opplæringen til den ansatte, samt graden av manifestasjon av hans profesjonelle egenskaper og kvaliteter for å overholde faglige krav og profesjonelle standarder.
Kvalifikasjonskravene kan variere etter aktivitetsområde.
Læren om de kvalifikasjonene til ansatte oppsto i arbeidskoden i den russiske føderasjonen for ikke så lenge siden. Forbundslov datert 03.12.2012 og N 236-ФЗ introduserte en ny artikkel 195.1 i den russiske føderasjonens arbeidskode, der lovgiveren fastslo at kvalifikasjonen til en ansatt er nivået på kunnskap, evne, profesjonelt talent og erfaring fra personalet.
Et kvalifiseringsdokument kan bekrefte:
- profesjonell utvikling basert på resultatene av tilleggsutdannelse (beviset er et sertifikat eller et omskolingsbevis);
- tildeling av en klasse, rangering, kategori basert på resultatene av yrkesopplæringen (faktum bekreftes av et sertifikat om ansattes yrke, ansattes stilling).
Kvalifiseringsegenskaper som er nødvendige for en ansatt for å implementere en viss type profesjonelt arbeid, kalles profesjonelle standarder og standarder.
For tiden er det en aktiv utvikling av slike standarder. Det er mer enn 800 av dem.
Essensen av etterutdanning
Videreopplæringsspørsmål dekkes i detalj i lov nr. 44-FZ.
Å øke kvalifiseringsnivået er dannelsen av oppdatert teoretisk og praktisk kunnskap, veksten av kvalifiseringskoeffisienten til fagpersoner i forbindelse med de stadig økende kravene til deres spesialitet.
Omskolingskurs kan kun gjennomføres av de som allerede har vitnemål på videregående eller høyere fagutdanning.
Videreopplæring er rettet mot å styrke og øke den ansattes fagkunnskap og evner.
Hovedmålet med denne opplæringen er å tilfredsstille behovet for fagpersoner i å skaffe et komplett spekter av nødvendig informasjon innen ny vitenskapelig fortjeneste og kunnskap, samt avansert utenlandsk og russisk erfaring innen ethvert felt.
Verdien ligger i å oppdatere den praktiske og teoretiske kunnskapen til fagpersoner i forbindelse med de økende kravene fra arbeidsgiveren til leseferdighetsnivået til ansatte i forskjellige yrker.
Vanligvis gjennomføres studier en gang hvert femte år gjennom hele arbeidssyklusen til den ansatte.
Formål og mål
I henhold til lov 44-FZ er det med avansert opplæring nødvendig å følge hovedmålene og målene for prosessen.
Opplæringsprosessens oppgave er dannelse av forbedret teoretisk og praktisk kunnskap til ansatte i forbindelse med overdreven krav til kvalifikasjonsnivået og behovet for å utvikle moderne måter å løse faglige problemer på.
For å øke den ansattes dyktighet, organiserer arbeidsgiveren sin opplæring og omskolering. Vanligvis, for denne oppgaven, skaper han tjenester til utdanningsorganisasjoner. Hovedoppgavene i prosessen:
- Gi ansatte ny kunnskap og ferdigheter i profesjonell forstand. Dette vil gi dem mulighet til å uttrykke innovative ideer og takle forskjellige vanskeligheter i sitt eget arbeid.
- Stimulerende personale. Hvis den ansatte får ny kunnskap fra organisasjonen, føler han at ledelsen tenker på ham. Derfor har en person et ønske om å øke produktiviteten.
- Lavere ansattes omsetning i selskapet. Opplæring anses som en effektiv metode for å håndtere dette fenomenet. Dette prinsippet gjelder selv når insentiver ikke hjelper.
- Utbredelsen av nye teknologier. For øyeblikket er det en tid med datamaskiner og den høyeste hastigheten på deres utvikling. Det er nødvendig å forbedre prosessene for å jobbe med dem blant de ansatte.
- Egen stabsopplæring. Dette er en produksjonsstrategi for noen selskaper. De foretrekker å lære sine egne ansatte enn å ansette et stort antall mennesker utenfra.
typer
Hovedtypene avansert trening i 44-FZ er:
- kortvarig trening (72 timer);
- seminarer og masterklasser (gjennomsnittlig varighet av kurset er fra 72 til 100 timer);
- langsiktig, inkludert klasser opptil 500 timer, noe som kan føre til karriereutvikling.
Denne typen opplæring i nesten alle virksomheter bør gjennomføres hvert femte år. Arbeidsgiveren leder ansatte til slike kurs bare om nødvendig.
Kortvarig fagutvikling skiller seg fra langvarig opplæring ved at visse problemstillinger blir undersøkt i form av forelesninger levert av ansatte i samme selskap med passende kvalifikasjoner.
På slutten av slike kurs blir det utstedt fagbrev eller attest.
Hensikten med å referere til treninger og seminarer om et spesifikt tema er å tilpasse ansatte til nye arbeidsforhold. For eksempel når du introduserer nye teknologiske arbeidsmetoder eller oppdaterer utstyr.
Omfang 44-ФЗ
I samsvar med kravene i loven om ordningen med avtaleverk, er anskaffelsesansvarlige pålagt å ha en universitetsgrad i anskaffelser.
Alle klienter må opprette kontraktstjenester eller utnevne kontrakt- eller kontraktsledere. Loven stiller krav til dem, hvorav den ene er: ansatte må øke nivået på sine kvalifikasjoner og yrkesutdanning innen dannelse av anskaffelsesprosesser gjennom avansert opplæring eller omskolering.
Kontraktsarbeidere som forvalter kontrakter eller kontrakter er pålagt å ha høyere utdanning eller tilleggsutdanning innen formue. Videreopplæring under kontraktssystemet 44-FZ er obligatorisk for en rekke stillinger.
Departementet for økonomisk utvikling i Russland har utviklet retningslinjer som er en direkte guide til gjennomføring av handlinger slik at kundene kompetent kan utføre sine innkjøp og ikke faller inn under uplanlagt inspeksjon og bøter fra regulerende myndigheter.
Minimumsperiode for opplæringsprogram for anskaffelser bør være minst 108 timer for organisasjonens entreprenørtjenester og anskaffelsesavdelinger. For ledere i kundefirmaer skal opplæring gjennomføres i minst 40 timer.
Hovedformene: heltid og deltid. Det er fastsatte frister for etterutdanning i 44-FZ. I fravær - 40 timer, på heltid - minst 16 timer.
Videreopplæring i 44-FZ innebærer bruk av datamaskinbaserte treningsteknologier, inkludert online klasser som bruker Internett. Basert på testresultatene, utstedes et sertifikat for avansert trening. Avansert trening i 44-FZ eksternt er veldig populært nylig.
Kjennetegn på treningskurs
Etterutdanningskurs i 44-FZ - dette er en pedagogisk aktivitet, som vanligvis gjennomføres på et spesielt utpekt sted. De er organisert på en slik måte at ingenting hindrer lytterne i å oppfatte informasjon.
Fordelen er at på slutten av opplæringen vil de ansattes ferdigheter ikke bare øke, men også bli dokumentert.
Søk og definisjon av et treningssenter bør være basert på følgende indikatorer:
- tilbakemelding fra de som allerede har fullført opplæringen;
- sammensetning av lærere;
- informasjon om hvor lenge senteret har drevet;
- kostnadene for kurset.
I disse kursene holdes kurs i små grupper fra 5 til 30 personer. Individuelle leksjoner kan ordnes.
Profesjonelt utviklingsprogram
Videre trening under 44-FZ-programmet er delt inn i flere viktige stadier. La oss se nærmere på dem.
Trinn 1. Beregning av behovet for trening.
Først må du bestemme hva behovet for opplæring i et bestemt selskap er. Det er definert på flere nivåer.
Faktorer som påvirker behovet for prosessen:
- selskapets moderniseringsplan;
- informasjon om nye teknologier vil bli introdusert i produksjonen;
- data om det er planlagt å produsere en ny type produkt.
På nivå med strukturelle divisjoner i selskapet gjennomføres opplæring hvis:
- det er fakta om brudd på teknologiske prosesser;
- det er en skade på jobben;
- antall tilfeller av mangelfulle produkter har økt betydelig.
Fase 2. Valg av undervisningsmetode.
Det skal bemerkes at russiske selskaper i økende grad introduserer metoden for veiledning.
Fase 3. Budsjettutvikling.
Etter å ha analysert treningsbehovene, må du lage et budsjett.
Fase 4. Valg av lærer.
Det er nødvendig å forske på tilbakemeldinger, studere aktivitetene til det valgte senteret eller læreren, dets status, priser, etc.
Før du velger lærer, må du gjøre deg kjent med opplevelsen hans. Det er også verdt å studere dokumenter som bekrefter hans kvalifikasjoner og utdanningsnivå. I tillegg må du ikke glemme vurderingene av andre mennesker.
Fase 5. Utvikling av et treningsprogram.
Hvis utdanningsprosessen planlegges gjennomført i selskapet, er det nødvendig å utvikle og godkjenne et opplæringsprogram. For å gjøre dette, anbefales det å ta råd fra spesialister utenfra, siden spesialistene som ikke alltid har behov for arbeid i selskapet.
Trinn 6. Prosessen med å implementere den valgte metoden.
Det er flere implementeringsmetoder:
- trening i spesielle sentre;
- opplæring i selskapet med invitasjon fra en spesialist.
Fase 7. Analyse av resultatene fra studien.
Det er nødvendig å opprette en kvalifiseringskommisjon, sette en dato for møtet og varsle de som deltok på kursene. På den etablerte dagen gjennomfører denne kommisjonen testing og gir en mening om nivået på assimilering av ny kunnskap fra den ansatte.
Hvis han selvtillit besvarer spørsmålene fra kommisjonen, demonstrerer kunnskapen som er oppnådd i løpet av kurset, bestemmer kommisjonen om anerkjennelse av læringsresultater.
Funksjoner ved etterutdanning i anskaffelser
Nå er alle spørsmål knyttet til økning av kvalifikasjoner innen anskaffelsesområdet under 44-FZ kontrollert av ledelse og regulert av lovgivningsmessige rettsakter. Utstedelse av sertifikater er også under tilsyn av regulerende myndigheter.
Hvis det før det bare ble skrevet to små ledd i loven som ble viet kvalifikasjonskravene til fagpersoner innen kommunale anskaffelser, viser 44-FZ mer detaljerte spørsmål som angår opplæring og videreopplæring.
Loven sier at en kontraktsjef må gjennomgå obligatorisk anskaffelsestrening.
De som leter etter videreutdanningskurs innen anskaffelsesfelt, må bekrefte at kurs i det nasjonale entreprenørsystemet har forsvunnet den siste tiden. Dette skjedde fordi det på studiet av lovutkastet bare var navnet "kontraktssystem" som gjensto, og ordet "nasjonalt" forsvant. For tiden er det i henhold til tiltaksplan for implementering av loven datert 04.04.2013 nr. 44-FZ organisert en spesiell gruppe som utvikler tiltak for å utvikle et opplæringssystem for personell innen anskaffelsesområdet.
Etter fullført opplæring, bør en endelig sertifisering gjennomføres.
For de som ønsker å gjennomgå omskolering utenfor arbeidsplassen, gjennomfører utdanningsinstitusjoner fjernundervisning.
For å gjøre dette, trenger du bare ha tilgang til Internett, post og datamaskinopplevelse på brukernivå.
Dette er ikke vanskelig på dette tidspunktet. Nå har hver moderne bedrift datamaskiner og internettilgang.
Når det gjelder gyldighetsperioden for videregående opplæring under 44-FZ, må det understrekes at alle sertifikater og attester utstedt i 2013 som en del av programmet for kommunal og statlig ordrehåndtering var gyldige til 1. januar 2017. Med andre ord, de som ble omskolert i 2013 kunne jobbe rolig innen kontraktsservice fram til angitt dato.
Loven "På kontraktssystemet" er i stadig endring, derfor for de som har sertifikater i gammel stil, er det fornuftig å ikke skynde seg å studere et nytt program.
Etterutdanning på 44-FZ i Moskva
I hovedstaden kan du finne mange tilbud fra utdanningsinstitusjoner om spørsmål relatert til 44-FZ.
I forbindelse med etterutdanning i Moskva kan du bruke tjenestene til Institute of Public Procurement, som omhandler avansert opplæring i 44-FZ.
Effektivt arbeid med statlige ordrer fra anbudspesialister krever grundig kunnskap om regelverket innen kommunale, statlige anskaffelser og evnen til å bruke dem til å løse praktiske problemer som ikke er standard.
Profilorientering av universitetsstudenter:
- spesialist på kontraktstjenester;
- operative anskaffelser;
- ansvarlige ansatte i budsjettorganisasjoner som utfører visse funksjoner på dette området.
Etter opplæring vil klienten kunne utføre følgende kunnskap:
- lage anbudspådommer;
- lære hvordan du korrekt forbereder dokumentasjon for direkte deltakelse i offentlige anskaffelser;
- å studere kriteriene for å evaluere seieren i anskaffelser;
- kompetent og effektivt samhandle med statlige kunder og private eiere for feilfri utførelse av kontrakten.
Instituttet tilbyr flere typer trening tilgjengelig med forskjellige belastninger og løpetid. Alle lærere er anerkjente eksperter innen offentlig anskaffelser, som gjerne deler med studentene deres kunnskap, finesser og nyanser ved anskaffelser.
Videre trening i 44-FZ i Tyumen
Instituttet "Ekspert" i byen Tyumen har studert i mange år.
I 2018, bare i Tyumen, studerte ansatte i mer enn 50 organisasjoner på heltid. Blant deltakerne var arbeidere innen forskjellige aktivitetsområder: sosialforsikring, medisinske og utdanningsinstitusjoner, brann- og redningstjenester, politi og privat sikkerhet, militære enheter og administrasjonen.
Blant lytterne var ikke bare innbyggere i byen Tyumen, men også gjester fra regionen.
Heltidstrening i 44-FZ i Tyumen inkluderer tradisjonelt 40 timers klasseromsopplæring med en lærer, i henhold til resultatene som et sertifikat blir utstedt.
konklusjon
Jeg vil også legge til: det er nødvendig å delta i den profesjonelle utviklingen av ansatte, for å forbedre deres kvalifikasjoner, hvis mulig. Dette lar deg forbedre kunnskap og ferdigheter i yrket, utforske nye områder og realisere muligheter for innovasjon.