Baru-baru ini, mereka sering bercakap tentang magistracy. Mereka bercakap tentang sesuatu yang sangat berprestij dan penting. Tetapi adakah semua orang memahami apa majistret itu? Adakah Perguruan Tinggi Kedua? Tempat manakah yang menduduki sistem pendidikan moden?
Mencari jawapan kepada soalan-soalan ini dan akhirnya memahami sama ada tuan dianggap pendidikan tinggi kedua, artikel ini akan membantu anda.
Apakah magistracy dan sarjana?
Titik penting ini harus diperhatikan. Sebelum menjawab persoalan apakah magistracy adalah pendidikan tinggi kedua, perlu memahami makna kata-kata ini.
Program Sarjana adalah salah satu darjah pendidikan tinggi yang telah muncul di ruang pendidikan Rusia dalam proses globalisasi sejagat yang tidak dapat dipulihkan.
Terdapat tiga darjah: sarjana, khusus, dan ijazah induk, dan untuk beberapa sebab, keputusan dibuat untuk secara beransur-ansur meninggalkan khusus.
Sarjana mempunyai spesifiknya sendiri. Seorang tuan lebih tinggi daripada seorang bujang atau pakar. Ijazah induk lebih berkaitan dengan personel saintifik dan melibatkan kajian yang lebih luas mengenai bidang itu.
Dalam darjah pendidikan tinggi, prinsip langkah demi langkah dilaksanakan secara separuh. Oleh itu, hanya orang yang sudah memiliki ijazah sarjana muda atau pakar di latar belakang boleh memasuki program tuan, dan tidak ada yang lain.
Siswa juga merupakan langkah pertama dalam pendidikan tinggi moden dan mengandaikan bahawa pelajar mempunyai kelayakan yang mencukupi untuk menjalankan aktiviti profesional dalam kedudukan itu, syarat kelayakan yang mana pemohon diharapkan mempunyai pendidikan tinggi.
Bingung? Kata salah. Oleh itu di manakah kesusahan itu datang? Adakah ijazah induk pendidikan tinggi kedua atau tidak? Mari kita tentukan bersama!
Di manakah pengajian siswazah dan sarjana muda?
Akar pembaharuan moden pendidikan tinggi domestik terletak pada sembilan puluhan abad kedua puluh. Dan semuanya berlaku seperti itu.
Pada sambutan ulang tahun ke-lapan Universiti Paris, empat menteri pendidikan yang bercita-cita tinggi dan kreatif di negara-negara Eropah membincangkan masalah akut: bagaimana menjadikan Eropah mempunyai satu ruang pendidikan? Bagaimana untuk mencapai persamaan program pendidikan, kaedah dan pendekatan untuk latihan dan dokumen pendidikan? Hasil dari perbualan ini tidak lama lagi menjadi penandatanganan Perjanjian Bologna, sebuah proses internasional yang bertujuan untuk mengintegrasikan pendidikan tinggi di Eropa.
Pada masa ini, 48 negara telah menyertai Perjanjian Bologna, termasuk Persekutuan Rusia.
Setiap negara yang mengambil bahagian, setelah memasuki proses itu, telah komited untuk melancarkan pembaharuan dengan tarikh tertentu yang bertujuan untuk keseragaman pendidikan tinggi sepanjang perjanjian. Di Rusia, pembaharuan telah memasuki fasa aktif sejak 2010.
Sistem baru ini melibatkan dua peringkat pendidikan: sarjana dan lepasan. Oleh itu, spesifik yang sah sehingga tahun 2010 menjadi peninggalan sistem pendidikan tinggi terdahulu, secara beransur-ansur memberi laluan kepada gelar baru.
Apa yang dikawal selia?
Untuk menjawab soalan: "Adakah ijazah induk pendidikan tinggi kedua?" - adalah perlu untuk menyelidiki rangka kerja pengawalseliaan yang mengawal isu ini.
Akta normatif asas di wilayah negara kita adalah undang-undang "Pada Pendidikan di Persekutuan Rusia".
Dalam bahagian 5 artikel 10 undang-undang, dinyatakan bahawa magistracy, bersama dengan khusus, adalah salah satu tingkatan pendidikan profesional. Perlu diperhatikan bahawa ijazah sarjana muda dalam hierarki ini berada dalam perenggan yang berasingan dan menonjol sebagai subordinat.
Dalam perenggan b p. 2 h. 3 sudu besar. 12 undang-undang menetapkan bahawa program pendidikan pendidikan tinggi termasuk sarjana, khusus, siswazah dan lain-lain.
Fasal 4 h. 2 Perkara 23 undang-undang menetapkan bahawa program pengajian tinggi dilaksanakan secara eksklusif di institusi pendidikan tinggi.
Artikel 69 undang-undang ditumpukan kepada pendidikan tinggi.
Bahagian 2 Perkara 69 Undang-undang ini menentukan bahawa hanya warganegara yang mempunyai sijil sekolah menengah boleh belajar di bawah program sarjana dan khusus.
Mengikut Bahagian 3 Seni. Hanya orang yang mempunyai pendidikan tinggi, dan mana-mana peringkat, boleh memasuki magistracy.
Kepada soalan: "Adakah magistrasi pendidikan tinggi kedua?" - Bahagian 8 dari Perkara 69 jawapan undang-undang.
Dalam kes apa yang akan menjadi magistrasi dianggap pendidikan tinggi kedua?
Fasal 2 Bahagian 8 Perkara 69 Undang-undang menetapkan nuansa berikut.
Ijazah Sarjana Pendidikan tinggi kedua dianggap hanya untuk mereka yang telah memasuki ijazah pakar atau ijazah sarjana. Pada masa yang sama, pada akhir tahun 2014, undang-undang telah dipinda untuk menyekat sebahagian daripada pakar dalam memperoleh pendidikan kedua selepas tamat pengajian dari magistracy.
Begitu juga tuan sarjana kedua yang dianggap sebagai pendidikan tinggi kedua? Jawapannya adalah ya. Sekiranya seorang warganegara memasuki, sudah memiliki ijazah sarjana, setelah menyelesaikan pendidikannya, dia akan menerima pendidikan tinggi yang lain.
Bolehkah bujangan mendapatkan pendidikan tinggi kedua selepas siswazah? Jawapannya adalah ya. Sarjana yang lulus dari magistrasi akan dianggap sebagai ijazah induk dan, dengan itu, akan menerima pendidikan tinggi tambahan dengan mendaftarkan diri dalam program pendidikan tinggi yang menarik kepadanya.
Bilakah majistret tidak dikira sebagai pendidikan tinggi kedua?
Mereka tidak akan menerima orang kedua yang lebih tinggi yang mendaftarkan diri dalam magistrasi dengan diploma sarjana muda dan lepasan. Siapa yang lulusan? Isu ini memerlukan pertimbangan yang berasingan.
Bagaimanakah pakar yang disahkan berbeza daripada pakar?
Dalam tempoh peralihan 2008-2010, universiti diberi hak untuk menyediakan pelajar untuk program siswazah atau program khusus. Hanya pada bulan Januari 2011, graduan telah dimansuhkan.
Perbezaannya terletak pada piawaian yang dilatih para pelajar, serta dalam bentuk diploma yang dikeluarkan.
Di persimpangan lama dan baru
Proses Bologna mempunyai sejumlah kebaikan dan keburukan.
Pertama sekali, satu ruang pendidikan dalam pendidikan tinggi adalah keupayaan untuk melakukan perjalanan di banyak negara dan menjalankan aktiviti profesional di sana.
Ia juga prasyarat yang sangat baik untuk kerjasama antarabangsa antara universiti, pertukaran pelajar dan latihan guru.
Minat pembaharuan utama adalah kekeliruan yang ada dalam sistem pendidikan tinggi. Majikan tidak tahu apa yang perlu dilakukan dengan tuan dan bujang. Dia digunakan untuk pakar.
Secara umum, prestij dan kualiti pendidikan tinggi telah jatuh. Terdapat ramai orang dengan 3-4 pendidikan tinggi.
Perubahan mendadak dalam kursus sentiasa membimbangkan. Juga di sini. Lagipun, sistem terdahulu mengambil masa beberapa dekad dan mempunyai beberapa kelebihan. Kini anda perlu bermula sekali lagi.
Di samping itu, pembaharuan "dikenakan" dari atas. Tidak ada yang bertanya jika ini diperlukan untuk pelajar dan guru.