Mendapatkan permulaan aktiviti saintifik, perkara pertama yang perlu dilakukan adalah menentukan subjek dan objek penyelidikan. Konsep-konsep ini berkait rapat, kerana mereka terus menggabungkan aktiviti-aktiviti dan syarat-syarat yang dibuat untuknya atau menemaninya. Biasanya, objek kajian adalah unit sosial kecil atau besar, dan persis hubungan antara peserta dalam proses pengajian. Oleh itu, objek kajian adalah kesatuan objektif dan subjektif.
Kepentingan menentukan objektif kajian
Tiada kerja sains mempunyai hak untuk menuntut gelaran pepejal dan lengkap, jika tidak dimulakan, memutuskan untuk mengenal pasti objek dan subjek penyelidikan. Masa ini dalam proses penyelidikan harus diberi makna yang istimewa. Lagipun, mengasingkan dari semua tugas yang ada hanya yang benar, perlu dan relevan untuk kerja itu adalah langkah pertama untuk membuat kerja saintifik yang bertanggungjawab dan kukuh.
Ciri-ciri dan struktur
Semua objek yang tertakluk kepada proses penyelidikan mempunyai beberapa ciri, seperti: lokasi, komposisi demografi dan sosial, saiz, unit, bergantung kepada pelbagai faktor (warna kulit, kewarganegaraan, jantina).
Setiap objek penyelidikan adalah satu unit yang berbeza daripada yang serupa, yang mempunyai ciri individu individu interaksi dengan kumpulan sosial dan objek individu, persekitaran dan faktor individunya. Ciri penting ialah ciri-ciri wilayah, yang ditentukan terlebih dahulu sebelum permulaan proses saintifik.
Ia adalah sama penting sebelum permulaan kerja saintifik untuk menentukan tempoh, tempoh kerja saintifik, tujuan kajian, objek kajian dan subjek.
Ketidakhadiran pencampuran objek dan subjek penyelidikan
Objek kajian adalah faktor itu, pengasingan yang sangat penting. Pertama sekali, perlu untuk membezakan objek dengan betul, kerana ia hanya merupakan bahagian penting dari yang pertama. Adalah perlu untuk mengambil sikap yang bertanggungjawab terhadap definisi bidang objektif yang menimbulkan kepentingan penyelidik, serta mengasingkan kawasan yang mana para saintis merancang untuk mendapatkan maklumat baru. Kekeliruan dalam memahami apa objek dan subjek penyelidikan mampu membawa kepada ketidaktepatan kesimpulan global dan penggantian hasil penyelidikan untuk andaian mengenai kebenaran yang telah ditetapkan untuk waktu yang lama dan tidak dapat dipertikaikan.
Ia tidak betul untuk menentukan objek penyelidikan saintifik sebagai kawasan penyelidikan yang luas, dan subjeknya sempit. Juga, penyelidik sering membuat kesilapan besar, mengingat objek orang-orang yang mengambil bahagian dalam proses itu. Ini tidak begitu. Anda perlu memahami apa yang sedang dikaji secara khusus dan bagaimana fungsi dan aspek-aspek yang sedang dikaji didedahkan.
Kesalahan biasa dalam menentukan objek kajian. Contoh dari bidang penyelidikan pedagogi
Objektif penyelidikan saintifik sosial dalam bidang pedagogi paling sering adalah aktiviti pendidikan pendidikan, hubungan antara peserta dalam proses (kolektif dan keperibadian, pendidikan diri dan latihan, pendidikan diri dan pendidikan), pengurusan atau organisasi kegiatan pendidikan dan kognitif remaja, institusi atau proses yang berlaku di dalamnya.
Subjek penyelidikan, tidak seperti objek, dapat menentukan matlamat pendidikan dan pendidikan, ramalan, bentuk, kandungan dan cara mengendalikan dan mengorganisir proses pedagogi secara keseluruhan. Ia juga termasuk ciri-ciri aktiviti pelajar dan guru mereka, cara untuk memperbaiki proses latihan dan pendidikan, sifat dan sifat keperluan dan kesan guru berkaitan dengan murid mereka.
Kajian objektif penyelidikan semasa penyelidikan pedagogi dijalankan dengan menganalisis pelbagai jenis konflik dan situasi, hubungan antara murid dan interaksi mereka dalam pasukan (kolektif dan kepribadian, pelajar dan orang tuanya, pelajar dan guru, keluarga dan sekolah, sekolah dan kepemimpinannya, orang awam dan pelajar ) Unsur penting subjek penyelidikan dianggap sebagai proses pembelajaran kendiri (anak dan guru), pengetahuan diri, pendidikan diri, penerimaan nasihat dan pengaruh luar, pendidikan pengalaman hidup dan pengaruhnya terhadap tindakan dan tingkah laku.
Adalah dinasihatkan pada permulaan proses penyelidikan untuk memilih satu aspek khusus untuk kajian, ia akan menjadi subjek penyelidikan utama. Objek dan kaedah lain hanya akan menjadi tambahan.
Subjek penyelidikan sebagai bahagian yang tidak dapat dipisahkan daripada sesuatu objek
Subjek kajian ini adalah pelbagai pihak (hubungan dan sifat) objek yang menghubungkannya dengan masalah sebenar yang sedang dikaji atau keadaan tertentu. Adalah di atas mereka bahawa tugas utama saintis yang menjalankan penyelidikan sosiologi tertentu biasanya tertumpu. Biasanya, intipati konsep subjek penyelidikan merangkumi hanya unsur-unsur, hubungan dan sambungan objek yang tertakluk kepada penyelidikan dalam karya ilmiah tertentu ini. Untuk menentukan subjek penyelidikan bermakna untuk menetapkan sempadan carian, untuk menganggap sambungan yang paling penting dan masalah dalam bidang tugas di tangan, untuk mengakui kerangka waktu untuk kemungkinan pengasingan masing-masing dan pengumpulan semua elemen kajian menjadi keseluruhan tunggal, ke dalam sistem. Ia adalah dalam subjek penyelidikan bahawa semua bidang dan arah yang dipilih untuk kajian biasanya dinyatakan, matlamat dan objektif yang paling penting, serta kemungkinan penyelesaian yang dicadangkan mereka, yang bermaksud cara dan kaedah yang sesuai.
Kaedah penyelidikan
Dalam sains, objek penyelidikan adalah bidang utama aktiviti proses penyelidikan. Tetapi pada setiap arah yang diambil secara saintifik secara berasingan, beberapa objek untuk penyelidikan dapat dibezakan, masing-masing mewakili medan berasingan yang berasingan, dan bersama-sama mereka adalah bersambung secara logik dan matlamat proses saintifik penyelidikan dalam arah saintifik tertentu.
Selalunya, memilih objek dan kaedah penyelidikan itu, mereka memutuskan untuk mengkaji sesuatu yang tidak diketahui, sebelum ini belum diterokai, atau sebahagian daripada aspek tertentu yang belum pernah dikaji oleh sains. Sebelum itu, sebelum fakta pemisahan, semua fenomena yang tidak diketahui sebelum ini dalam bidang kognisi tertentu telah dipilih. Kaedah ini digunakan sebagai kaedah saintifik, dengan syarat pemilihan individu dari jeneral adalah mungkin priori.
Kepentingan kesimpulan logik
Bahagian yang dijelaskan di atas, dilaksanakan mengikut bidang yang dipilih beberapa sains sekaligus atau satu disiplin saintifik tertentu, dijalankan dengan menggunakan pemikiran logik dan diterapkan pada skop undang-undang, yang berdasarkannya disiplin saintifik tertentu atau beberapa disiplin saintifik yang ada dan fungsi. Ini ditentukan secara eksperimen dan sangat memudahkan proses pembelajaran, membantu mengatasi masalah yang dihadapi semasa kajian.
Kaedah Pemerhatian dan Pembentukan Hipotesis
Proses pemerhatian adalah sangat penting dalam mengasingkan objek kajian, dengan syarat ia mungkin. Cara seterusnya yang paling penting untuk mengkaji objek paling sering dipanggil eksperimen.Penciptaan peraturan khas, logik saintifik dan ketersediaan data yang sudah diketahui membantu membuat sambungan antara data yang diperhatikan, sebelum ini diketahui dan yang baru dijelaskan. Berdasarkan kesimpulan yang dibuat selepas ini, para saintis membuat anggapan atau hipotesis, yang pada gilirannya, secara semula jadi mewakili satu kaedah penyelidikan ramalan.
Selalunya, dalam proses penyelidikan saintifik, sebagai tambahan kepada kaedah di atas, potongan juga digunakan. Ia adalah retrospektif dan mempunyai populariti yang paling besar dalam sains yang tepat, seperti matematik, forensik.
Kegiatan saintifik dunia telah menjadi jauh sejak kelahirannya, tetapi kaedah saintifik masih dianggap cara terbaik untuk membina teori saintifik yang betul.
Dari sudut pandangan falsafah, objek kajian adalah ...
Falsafah membolehkan kita menganalisis objek dan subjek penyelidikan, dari sudut pandangan umum dan individu. Seperti yang anda tahu, apa-apa proses, benda atau fenomena mempunyai beberapa sifat, ciri dan ciri yang hanya wujud kepada mereka. Pertimbangkan pokok sebagai contoh. Birch, poplar, oak dan pain mempunyai kualiti istimewa masing-masing. Ini peribadi atau single. Oleh kerana setiap pembahagian adalah wakil sesuatu perkara yang sama, unsur-unsur yang disenaraikan di atas mempunyai ciri-ciri umum yang membolehkan mereka menamakannya sebagai "pokok".
Ternyata semua yang ada di alam semesta, kecuali untuk ciri-ciri individu, mempunyai ciri-ciri yang menjadi ciri proses, benda atau fenomena yang lain. Dan ini membantu untuk menyerlahkan kumpulan tertentu dan kualiti umum komponen mereka.
Aspek fungsional kajian
Tinjauan pelaksanaan objek semasa aktiviti kognitif akan membantu untuk menambah apa yang telah dipelajari dalam proses penyelidikan. Dalam kes ini, subjek dan objek menyumbang untuk menyelesaikan masalah yang berbeza. Objek itu terlibat dalam penetapan fakta yang sebenarnya tentang kehadiran suatu proses atau fenomena yang tertakluk kepada kajian. Ia menandakan undang-undang pembangunan, sifat dan interkoneksi fungsi apa yang sedang dikaji. Subjek menjelaskan rangka kerja yang menghadkan kawasan pengetahuan objek tersebut. Ia bertujuan untuk mencerminkan aspek-aspek penting yang dipertimbangkan dari sudut pandangan yang berbeza. Refleksi yang menyeluruh dan terperinci mengenai semua aspek objektif pengetahuan menyumbang kepada pembentukan kedalaman kandungan penyelidikan saintifik. Subjek membetulkan semua undang-undang, sifat dan hubungan yang ada dalam pengetahuan saintifik dan sebelum ini dibentuk sebagai entiti logik.
Contoh objek dan subjek penyelidikan dalam sosiologi
Program setiap penyelidikan sosiologi, sebagai komponen mandatori, mengandungi objek penyelidikan sosial. Biasanya mereka adalah sejenis struktur yang terdiri daripada satu siri unsur yang saling berkaitan. Sebagai contoh, masyarakat adalah objek kajian banyak sains: sejarah, falsafah, sains politik dan psikologi, iaitu, dikaji dari pelbagai sudut dan ditentukan dengan menggunakan subjek penyelidikan, di mana subjek adalah hubungan, sifat, hubungan yang bersifat sosial. Oleh itu, dengan syarat bahawa tujuan kajian ini adalah untuk mengenal pasti sebab-sebab prestasi murid-murid sekolah yang lemah, definisi objek kajian adalah seperti berikut: ini adalah kumpulan sosial, sebahagian daripada masyarakat, yang terdiri daripada anak-anak usia sekolah.
Dan subjek aktiviti saintifik dalam hal ini akan menjadi penyebab, hubungan dan sifat hubungan antara satu sama lain dan dunia.
