Sejak zaman purba, manusia merasakan keperluan untuk kerja-kerja kreatif. Nenek moyang kita dibebaskan dengan rasa perspektif bahawa dunia kita sekarang mencipta.
Konsep kegiatan muncul dengan perkembangan manusia, ketika individu individu ingin meninggalkan sesuatu di balik, mulai dari lukisan gua dan berakhir dengan karya ilmiah dan penciptaan mobil. Hubungan seperti itu bukan sahaja disebabkan oleh keunggulan intelektual, tetapi juga oleh jenis pemikiran manusia.
Pengkelasan aktiviti. Konsep umum
Semua orang berbeza, tetapi mereka mempunyai minat yang sama. Benar, mereka faham satu sama lain dengan cara yang berbeza. Oleh sebab itu, timbul konflik antara wakil umat manusia, dan mereka hanya melihat dunia dengan mata yang berbeza. Aktiviti yang berlaku:
- Terus bergantung kepada pandangan dunia seseorang. Sebagai contoh, para bhikkhu - rohani, dan para jurutera - praktikal dan material.
- Bergantung pada masa kini dan proses sejarah. Masyarakat boleh maju (mencipta) atau merosakkan (memusnahkan).
- Berorientasikan secara sosial - individu boleh membuat kumpulan di mana aktiviti kolektif akan berlaku, atau memilih kesepian (aktiviti individu).
- Apa yang kini diarahkan aktiviti manusia: kerja mental atau fizikal.
- Selaras dengan undang-undang: undang-undang dan tidak sah.
- Kriteria dan penilaian. Inherent dalam mana-mana masyarakat di mana keperluan moral ditubuhkan untuk semua individu, terdapat dua jenis: moral (model tingkah laku "normal" ahli masyarakat ") dan tidak bermoral (model tingkah laku yang sangat negatif).
- Bergantung kepada keperluan masyarakat dan bidang kehidupan: ekonomi, politik, sosial dan rohani.
- Mengikut jenis manifestasi aktiviti: luaran (buruh fizikal) dan dalaman (buruh mental).
- Ciri-ciri keperibadian tertentu: kreatif (bertujuan untuk mencipta yang baru) dan reproduktif (stereotaip, kerja rutin).
Seperti yang dapat anda lihat, pengelasan aktiviti sangat luas. Dan jenis orang yang dipilih seseorang tidak selalu diputuskan olehnya - ini ditentukan oleh tempat kelahirannya, kedudukan keluarga dalam hierarki sosial dan faktor-faktor lain. Dan ini sangat tidak adil. Tetapi tanpa menghiraukan ini, interkoneksi individu antara satu sama lain berlaku mengikut satu mekanisme.
Perlu menjelaskan beberapa konsep yang biasa kepada kita semua. Kami akan menganalisisnya dalam definisi dan contoh, supaya semua jenis keperibadian jelas.
Permainan ini
Jenis aktiviti yang paling primitif dan cekap. Setiap orang melihat permainan dalam zaman kanak-kanak - dengan bantuannya, dia tahu dunia di sekelilingnya dan berbual dengan rakan-rakannya di kotak pasir.
Dalam tempoh muda, permainan ini tidak menjadi aktiviti kreatif. Ia bertujuan hiburan, rekreasi dan hobi kanak-kanak. Di dunia dewasa, permainan kanak-kanak tumbuh menjadi sesuatu yang besar.
Bagaimana untuk membuat seseorang belajar bahan yang tidak menarik? Seorang guru mahir atau pakar psikologi akan memberitahu anda - dengan bantuan permainan, tentu saja. Begitu juga dengan syarikat-syarikat besar: jika anda menganjurkan kerja sedemikian rupa sehingga ia akan mempunyai elemen menghiburkan, maka kecekapan akan meningkat beberapa kali.
Walau bagaimanapun, tidak semuanya sangat mudah di sini. Psikologi M. Litvak mengenal pasti tiga jenis personaliti pekerjaan:
- Penggembal (lebih suka kerja templated, berkesan dalam rutin).
- Kerjaya (inovator, benci monotoni).
- Menghiburkan dan kumpulan alkohol (mereka tidak suka bekerja, lebih suka bersenang-senang).
Jenis kedua dan ketiga akan senang menerima inovasi, kerana matlamat seorang ahli kerjaya adalah untuk mencipta perkembangan baru dan mandiri. Dan kumpulan alkohol yang menghiburkan - untuk berdiri di satu tempat, bekerja kurang dan mempunyai lebih banyak keseronokan.
Tetapi jenis pertama merosakkan segala-galanya - para penanam. Tidak, ini tidak sama sekali rakyat pintar, mereka lebih suka bekerja mengikut corak, bagi mereka inovasi kematian adalah serupa.
Latihan
Dengan konsep aktiviti di sini bermakna pengambilan pengetahuan yang diperlukan, yang kemudiannya boleh digunakan untuk pengayaan peribadi (praktik) atau amalan kerohanian.
Proses pembelajaran dikaitkan dengan perkembangan masyarakat. Sejak awal kehidupan manusia ada persoalan pemindahan pengetahuan. Sejak masa itu, lukisan gua telah diubah menjadi karya saintifik, dan kayu sejagat menjadi senjata nuklear.
Latihan boleh berlaku di kedua-dua institusi pendidikan, tujuannya ialah pengijazahan sejumlah besar pakar, dan secara individu dengan bantuan tutor.
Jenis pelatihan yang paling berkesan ialah pendidikan diri. Individu, menggunakan aktiviti mental, belajar sains dan tuan pengetahuan baru. Sesuai untuk individu yang matang, tidak disyorkan untuk kanak-kanak.
Buruh
Merujuk kepada pelbagai jenis aktiviti kreatif. Membolehkan peningkatan diri di kawasan tertentu dan mencipta sesuatu yang baru. Tanpa latihan, buruh tidak mungkin.
Istilah buruh boleh digunakan dalam pelbagai situasi. Berikut adalah beberapa contoh yang baik:
- Dia bekerja di kilang sebagai pengendali mesin penggilingan biasa.
- Beliau bekerja sebagai tidak pernah dalam hidupnya, semangatnya sepenuhnya bertujuan untuk mencapai matlamat yang diinginkan.
- Saya seorang pekerja keras sains!
Buruh boleh menjadi satu proses kreatif dan merosakkan. Anda boleh bekerja untuk kebaikan tanahair atau sebaliknya. Klasifikasi aktiviti (buruh, sudah tentu):
- Fizikal. Iaitu, apa-apa aktiviti yang melibatkan penggunaan lengan, kaki dan otot.
- Mental. Segala sesuatu yang berlaku di dalam otak dan bertukar menjadi fikiran, enthemes, kesimpulan tanpa menggunakan daya fizikal.
Buruh adalah perniagaan yang membina dan berguna. Ia membantu melupakan masalah atau menyelesaikannya.
Komunikasi
Proses purba interaksi antara individu yang menggunakan kemahiran pertuturan, ekspresi wajah, lukisan, dll. Dalam proses komunikasi, orang tahu diri mereka, berkongsi pemikiran mereka dan bersosial. Ini adalah salah satu perkara dalam klasifikasi aktiviti.
Komunikasi membentuk gambar dunia, memberikan makanan individu untuk pemikiran dan meningkatkan kecerdasan sosialnya. Dalam proses ini, seseorang menerima maklumat yang kemudiannya boleh digunakan olehnya atau dihantar kepada orang lain.
Daripada kesimpulan
Tidak ada keadilan di dunia: satu anak dilahirkan dalam keluarga yang kaya, dan yang lain dalam keluarga miskin. Pada mulanya, kedua-duanya tidak sama, tetapi dengan bantuan aktiviti kreatif mereka dapat menyamakan peluang.