L’activitat mental de l’home és polifacètica. Al cap i a la fi, cadascun de nosaltres ha d’enfrontar-se a diverses tasques que requereixen un enfocament propi i especial. El pensament figuratiu està directament relacionat amb la percepció d'una persona sobre els objectes del món real. Es produeix en estreta interacció amb altres processos mentals: memòria, atenció, imaginació.
Tothom té la capacitat de pensar de manera figurativa?
El desenvolupament d’un pensament imaginatiu interessa a molts, però hi ha adults que no confien en les seves capacitats. Cal entendre que en el pensament humà alguns processos es duen a terme de forma visual. De vegades, una persona s’adona que opera amb les seves percepcions passades, els seus records, com a objectes reals. Per avaluar aquesta funció, podeu respondre a les tres preguntes següents:
- De quin material eren les teves sabates preferides quan tenies 15 anys? Què eren al tacte?
- Quantes finestres té la teva àvia (el teu avi, cosí segon) a casa del poble?
- Com es veurà la lletra S llatina si està "emmirallada" en el sentit contrari?
Normalment les persones que responen a la primera d’aquestes preguntes s’imaginen sabates que portaven d’adolescent, amb un ull mental, “tocant” la seva superfície. Pel que fa a la segona pregunta, normalment una persona extreu de la seva memòria la imatge d’aquesta casa, “la gira”, tot comptant les finestres. Pel que fa a la lletra S, normalment en el procés de "reflectir-la" mentalment, una persona la fa girar mentalment i "mira" el resultat. Aquests exemples mostren que els mateixos processos mentals estan implicats en el procés de reproducció d’imatges.
Pensament creatiu en nens de preescolar
El pensament visual-figuratiu és el principal tipus de pensament en un nen en edat preescolar. És amb l'ajuda que el nadó realitza la majoria d'operacions. Quan l’infant entra en aquest període de desenvolupament, només podrà realitzar aquelles tasques que es poden realitzar amb l’ajuda d’eines o bolígrafs. Aquestes accions tenen com a objectiu obtenir un resultat immediat. En el procés de desenvolupament del nen, les seves accions es tornen cada cop més complexes. Hi ha tasques d’un tipus diferent en què el resultat de l’activitat del nadó no serà directe, però tindrà un caràcter indirecte. L’exemple més senzill és llançar una pilota contra una paret. Es llença la bola de manera que el nen l’agafa de nou. Les mateixes tasques en què el resultat de les accions és indirecte inclouen un joc amb un dissenyador, joguines mecàniques, etc.
El desenvolupament del pensament visual-figuratiu en nens és una tasca important. De fet, per resoldre tasques complicades, no es pot prescindir de la capacitat de gestionar imatges. Així mateix, aquest tipus de pensament ensenya el nen a respondre a les imatges presentades pel món exterior. Per tant, per a un preescolar, el desenvolupament del pensament imaginatiu és la clau per a un aprenentatge amb èxit en els cursos de primària. A l'edat preescolar mitjana, els nens aprenen a imaginar imatges de diversos objectes, per arreglar patrons. Per exemple, un cogombre s’associa a una forma ovalada, un quadrat amb forma de superfície de taula.
Formes senzilles de desenvolupar imaginació en nens en edat preescolar
Els mètodes més senzills per al desenvolupament del pensament visual-figuratiu en nens de preescolar són:
- Observant bells paisatges.
- Excursions a diverses exposicions d’art.
- Viatges en què el progenitor explicarà amb detall el monument natural.
- Trencaclosques de diversos nivells de dificultat.
- Realització d'artesania a partir de cartró de colors, aplicacions.
- Dibuix utilitzant tant una mà líder com una ignorant.
Origami
Molt popular entre pares i professors és la fabricació de figures de paper. Només requereixen alguns elements: cartró, paper, tisores. Per regla general, els nens petits no estan gaire interessats en el complex procés de plegar el paper fins que no vegin el resultat. Per tant, és bo per a un adult demostrar els “miracles” d’aquest tipus d’artesania.
Modelat en plastilina
Aquesta és una de les maneres més fàcils i divertides de desenvolupar un pensament imaginatiu per als nadons. El modelat permet desenvolupar no només imaginació, sinó també motrius fines. Fins i tot si el nadó tindrà els productes més senzills: "koloboks", "pastanagues", "boles", el més important és que la lliçó li interessi. La plastilina ha de ser suau, el plàstic. Podeu substituir aquest material per argila polímera o oferir al vostre fill un model de massa salada.
Pensament imaginatiu. Escola juvenil
Envellint-se, l’infant a poc a poc deixa de confiar en imatges visuals en el seu pensament. Les possibilitats de pensar són cada cop més àmplies, el nadó està aprenent a donar característiques cada cop més àmplies als objectes. Aprenen a operar amb diferents imatges a la seva memòria, a transformar-les, per exemple, a connectar objectes i a compartir-les en la seva imaginació. Diversos jocs contribueixen al desenvolupament del pensament lògic i imaginatiu:
- Jocs de taula (per exemple, dòmino, loteria). Trencaclosques especials poden provocar interès en el nadó.
- Lectura de diversos llibres infantils, revistes de colors amb descripcions interessants, enciclopèdies.
- Treball creatiu: dibuix, macramat, creació d'aplicacions. El desenvolupament del pensament imaginatiu en els escolars també s’ajuda amb el modelatge.
- Mireu dibuixos i pel·lícules sobre el món.
- Vacances familiars, viatges.
- Passejant per la natura.
El joc "A què sembla?"
Un bon exercici per al desenvolupament del pensament visual-figuratiu dels preescolars és el joc "Què sembla?" Permet al nen aprendre un enfocament original i creatiu per resoldre problemes. La tasca és que per a cada imatge (cercle, quadrat, triangle, espiral o dibuix abstracte) cal que tingueu el màxim nombre d’associacions possibles. Aquest exercici és bo per dur a terme en un grup de nens. Aquest joc és molt propici per al desenvolupament del pensament imaginatiu en els estudiants més joves.
Per què un pensament imaginatiu és necessari per a un adult
El pensament imaginatiu desenvolupat és necessari en moltes professions. Per exemple, els dissenyadors no en poden prescindir. La frase "em crida una cosa brillant i memorable" no hauria de desconcertar l'empleat; al contrari, aquestes paraules haurien de ser un catalitzador de l’activitat mental. El treball en pensament imaginatiu ajuda a desenvolupar habilitats analítiques. Els exercicis per desenvolupar aquestes habilitats seran útils no només per als treballadors en professions creatives, sinó també per a tots aquells que vulguin ampliar els seus horitzons.
Pensament figuratiu: com es pot desenvolupar un adult
Abans d’iniciar els exercicis, l’adult ha de creure en ell mateix, llençar la idea que no té un sentit ben desenvolupat de l’humor, la vena creativa, la imaginació. Tothom té totes aquestes habilitats: simplement, molt probablement, es va trobar al "pati" de la consciència.
L’evidència directa que tota persona té imaginació és la capacitat d’evocar imatges visuals a la memòria. Tothom recorda com és el seu pare, la seva xicota o el seu xicot. Una persona també pot descriure les característiques de l'estació de metro més propera o el seu lloc favorit a la ciutat. No cal que us dediqueu a fer exercicis per al desenvolupament d’un pensament imaginatiu durant molt de temps per tal de restaurar petits detalls dels vostres llocs preferits de la vostra memòria, per recordar com es veuen les cases i els carrers de la vostra ciutat natal. Així doncs, podeu fer un "viatge" imaginari en el temps i tornar a ser capturat per records vius.Per tant, només heu de treballar molt per ampliar l’espai de la vostra imaginació.
Binomi fantàstic
Una bona manera de desenvolupar el pensament imaginatiu és un exercici anomenat "Fesol de la Fantasia". El seu autor és el famós contacontes Gianni Rodari. He de dir que la tècnica és adequada tant per a un adult com per a un nen. L’escriptor explica: les associacions ordinàries no desenvolupen imaginació. Per exemple, la frase "gos de cavall" no deixa lloc a la imaginació, només és una menció a animals d'una sèrie semàntica.
La manera en què Gianni Rodari promou el desenvolupament del pensament artístic-figuratiu. El "binom de fantasia" s'hauria de determinar idealment per casualitat. Per exemple, podeu obrir un llibre (o llibres diferents) a l'atzar en diferents pàgines. Podeu combinar dos passatges de frases dels anuncis.
Experiment de contes
Gianni Rodari recorda com en la lliçó va experimentar amb els nens amb la paraula “armari” escollida a l’atzar. Preparat per separat, gairebé no podria provocar emocions: ningú no riu ni plorava pensant en l’armari. Tanmateix, si connecteu el concepte d’armari amb el concepte de “gos”, tot esdevé completament diferent. La manera més senzilla d’enllaçar aquestes dues imatges és fer servir preposicions. Per exemple, “gos a l’armari”, “gos a l’armari”. Aleshores, la imaginació us explicarà diferents imatges: podria ser un gos que corri amb la seva pròpia caseta a la part posterior del carrer. O un gos que tingui un armari personal amb diferents vestits.
Altres mètodes
Algunes maneres més de desenvolupar el pensament imaginatiu:
- Treballar amb Drudle: gargots amb molts significats que cal descriure. Aquest tipus d'imatges semblen grifes que dibuixa una persona mentre parla per telèfon o escolta una conferència avorrida. Tanmateix, el timó té una característica: els seus creadors inicialment en tenien el sentit. A la imatge següent podeu veure el Drudle, que contribueix al desenvolupament d’un pensament imaginatiu.
- Una altra manera és intentar reproduir en la vostra imaginació els objectes que acabes de veure. Un joc anomenat "Partits" ajuda molt. Per dur-ho a terme, heu de llançar cinc partits sobre la taula, mirar-los, desviar-vos, i a l’altre extrem de la taula, es mostra la seva ubicació amb els altres cinc partits. Al principi potser no funciona, però la pràctica aportarà resultats amb el pas del temps. Cada cop heu d’intentar dedicar-vos menys temps a jugar. Quan comença a funcionar, es pot augmentar el nombre de coincidències.
- També podeu trobar noves funcions per a temes familiars. Per exemple, en els cordons habituals de puntes o niló, podeu assecar la ceba, fer-la servir com a element de decoració per a la decoració de testos de flors, fer-ne nines.
- Una altra bona manera és seleccionar epítets i anti-epítets per a la paraula. Per completar aquest exercici, heu d'escriure qualsevol paraula al centre del full de paper, a la part dreta, les definicions que li convé. A l'esquerra: col·loca paraules que no es poden utilitzar de cap manera amb aquest tema o fenomen. Com a exemple, considerem la paraula "home". Una persona pot ser lliure, intel·ligent, rica, prima, avançada, etc. Definicions que no s’ajusten a aquesta paraula: antiga, refractària, líquida, punxeguda.
- Podeu intentar reproduir la darrera reunió amb amics o companys. En el procés de record, heu d’intentar recordar: quantes persones hi havia a l’empresa? Què portaven? Quins plats hi havia a la taula? De què va parlar la conversa, quins temes es van debatre? Quines experiències van acompanyar aquesta trobada?
Aquests exercicis es poden convertir al vostre criteri. El més important en ells és que aquests mètodes comporten un pensament figuratiu. Com més sovint es facin els exercicis, més es desenvoluparà aquesta propietat de la psique.