Absolutament qualsevol persona forma part de l’entorn on viu. Això implica una reticència a distingir-se de la societat. Ara podem concloure que l’opinió avaluativa subjectiva de cadascun de nosaltres és el resultat de la influència dels judicis públics.
Per què necessita una avaluació?
L’objectiu principal de l’avaluació és l’autocontrol i l’autogovern, unit a la identificació d’un mateix amb la societat. Comencem a parlar de judicis de valor quan es tracta de conceptes com defensar l’honor i la dignitat. Però sovint aquest concepte s’utilitza precisament en l’àmbit científic per definir un o altres fets i teories.
Definicions
Un judici de valor és una valoració subjectiva per part d’una persona d’un fenomen ambiental. En poques paraules, aquesta és l'opinió que s'expressa més sovint amb l'ajuda de conceptes de valor. Estem acostumats a utilitzar-los en la vida quotidiana, per exemple, és bo o dolent. Així, t’expliquem la nostra posició personal respecte a un tema, persona o fenomen concret.
Quins són els judicis?
Els judicis de valor es divideixen generalment segons la seva orientació. Podem parlar de tres tipus:
- Els judicis reals o objectius recullen aquells fets ocorreguts a la vida. En poques paraules, un esdeveniment que va ser capturat per persones o dispositius especials, però també emmagatzemat en qualsevol forma o en té proves. El judici de valor teòric real pot ser el resultat de les experiències pròpies i pròpies. Això també inclou esdeveniments que no només es produeixen a la vida real, sinó que també poden ser temes de llibres, pel·lícules, publicitat, etc. Per exemple, Harry Potter és un bruixot que va estudiar a Hogwarts. Sens dubte, això és un fet, però un fet que va passar en un món de fantasia.
- Un judici de valor és una opinió subjectiva que, fins i tot, no pertany a una persona concreta, sinó a tota una societat. Aquest tipus de judici reflecteix la percepció individual del fet.
- Els judicis teòrics són informació que es basa en l'experiència de més d'una generació. Per tenir un caràcter teòric avaluador real dels judicis, no és absolutament necessari ser científic ni entendre la ciència. L’experiència científica pot aconseguir fins i tot la persona més normal.
Experiència científica
Per entendre aquest problema, heu de determinar quina és l’experiència científica i on aconseguir-la. Aquí tot és senzill, normalment es tracta de esdeveniments, conceptes, teories, esquemes que presenten les persones competents de manera ordenada i concreta. La quantitat de coneixement al món és una bogeria, però només es reconeixen com a científics aquells que han estat aprovats per la comunitat científica i publicats en publicacions especials. Els judicis teòrics no s’han de confondre amb els fets més habituals. Al cap i a la fi, un fenomen és un fet concret i la teoria és un esquema d’accions. Cada persona dóna a determinats fenòmens i objectes una avaluació independent, i es considera tal, fins i tot si aquest món l’imposa aquest judici.
Tipus d’opinió de valoració
La psicologia caracteritza els judicis de valor de la manera següent. Són: correctes / equivocades, adequades / inadequades, òptimes / no òptimes. Una persona caracteritza cadascun dels seus judicis reals i judicis de valor d'acord amb aquestes tres posicions. Tot i que una persona pot equivocar-se, sempre considera la seva opinió correcta, adequada i òptima. Cadascuna d’aquestes característiques té les seves pròpies propietats. Per exemple, una persona pot opinar sobre la correcció del judici de l’altra persona si la compara amb les lleis de desenvolupament d’esdeveniments.Pel que fa a l’adequació, comparem el judici amb la realitat, ja existents. L’optimitat d’opinió ve determinada pel benefici de l’opinió de qui expressa aquesta opinió. Per exemple, si una persona va decidir mentir, aquesta opinió es pot anomenar òptima si, gràcies a les seves mentides, una persona aconsegueix el seu objectiu. Exemples de judicis d’avaluació d’inadequats i no òptims poden ser: una cosa desagradable li va passar a una persona, però va mirar la situació amb optimisme i va trobar punts positius. En un futur, aquest judici el va ajudar a assolir nous objectius i canviar la seva vida per a millor. Avaluant la realitat que l’envolta, una persona pot controlar-se i controlar-se, formant així la seva pròpia realitat. Si parlem de la missió més important del judici de valor, no es tracta d’una lluita per la veritat, sinó d’una excusa per als pensaments, les paraules i les accions.
Què són els refranys?
El judici és una frase que s’expressa mitjançant la narració. Normalment tractem els següents tipus d’opinions:
- L’avaluació: generalment implica una opinió expressa oberta o indirecta d’una determinada persona sobre el que està passant des d’una posició de si és bo o dolent. Si la presència d’un judici de valor és indirecte, només es pot identificar si feu preguntes addicionals al locutor.
- Justificar: un judici que es recolza en arguments i fets.
- Analític: un judici que nota la necessitat específica de l’existència d’un fenomen o objecte determinat, la seva anàlisi i el grau de connexió amb altres objectes.
- L’existencial és l’opinió més comuna en la seva forma més pura. S'utilitza per indicar l'existència d'un fet determinat sense una explicació específica.
- Definició: un judici, l'essència del qual és revelar l'essència d'un fenomen o objecte determinat.
Si una opinió incorpora diverses característiques de les anteriors, vol dir que és constructiva.
Procés educatiu
Igualment important és el judici de valor en el procés educatiu. De fet, les activitats del professor tenen com a objectiu l'avaluació. Les avaluacions són una mena d’indicadors de l’assoliment de determinats resultats per part dels estudiants, que afecten els estudiants com a incentiu a l’acció. I si tot està clar amb la psicologia, la pedagogia té una classificació pròpia dels judicis de valor.
- Destructiu: l’opinió del professor sobre l’alumne, que afecta negativament l’autoestima d’aquest mateix. Normalment, aquests judicis s’omplen de vocabulari expressiu i no impulsen l’alumne a obtenir millors resultats, fins i tot, al contrari, contribueixen al fet que comenci a actuar malgrat.
- Un judici restrictiu es basa en comparar certs resultats amb alguna veritat establerta. Si l’alumne es desvia d’aquesta veritat, rep un comentari. Així, la seva activitat es limita a un determinat marc establert pel professor.
- El judici de valor de suport és més eficaç. Per exemple, els professors poden lloar fins i tot l’alumne més negligent amb l’objectiu de tenir almenys un cop d’ull al llibre de text.
- El desenvolupament del judici de valor és preferit en l’educació. Si l’opció anterior defineix l’alumne en una determinada zona de confort on sempre està a punt per als elogis, aleshores en aquest cas els comentaris del professor dirigeixen l’alumne en el camí cap a un major creixement i moviment cap endavant.
Com veiem, en el procés educatiu, els judicis de valor tenen un dels papers principals.
Exemples
Una interpretació científica dels fets no es produeix sense avaluació i expressió. Després d’analitzar i estudiar qualsevol tipus d’informació, tot científic hauria d’expressar la seva opinió, que va desenvolupar en el procés d’investigació. És per això que qualsevol material té veritables fets socials que es barregen amb l’opinió subjectiva de l’autor.És possible identificar un judici de valor en publicacions científiques mitjançant l’ús de les construccions següents del text: amb tota probabilitat, sembla, molt probablement, que hi hagi raons per assumir, crec, el meu punt de vista, etc. Sovint, aquests judicis poden convertir-se en la base per explicar l'efecte dels esdeveniments en altres objectes o fenòmens. Podeu determinar-les mitjançant la presència de les frases següents al text: aquesta situació pot ser un exemple, aquest fet explica el següent, a partir dels anteriors, es pot concloure, etc.