Pag-decode ng GEF - ang paksa ng materyal ngayon. Ano ito Paano tinukoy ang pagdadaglat na ito? Ito ay isang pamantayang pang-edukasyon ng estado ng estado. Ang dokumentong ito ay ang batayan para sa mga programa ng pangkalahatang kahalagahan, pati na rin para sa pag-unlad ng nilalaman ng proseso ng edukasyon sa bawat isa sa mga paksa.
Mga bagong kinakailangan sa GEF
Ang kilos na ito ay nilikha batay sa pinakabagong batas sa edukasyon, na pinagtibay noong 2012. Hanggang sa katapusan ng ikalawang libong, ang naturang pamantayang tinawag na GOS. Hindi tulad ng mga dating edisyon na kumokontrol sa proseso ng pag-aaral, ang Federal State Educational Standard ng Russia ay hindi lamang tinukoy ang mga kinakailangan para sa paglipat ng kaalaman, kundi pati na rin ang mga pamantayan ayon sa kung aling edukasyon ang dapat gawin.
Sa gayon, maaari naming bigyang-diin ang katotohanan na ang sangkap na naroroon sa paaralan ng Sobyet, ngunit naliit sa panahon ng perestroika taon, bumalik sa edukasyon ng Russia.
Ang pagbabagong ito ay dahil sa pangangailangan na maipasa ang mga kinakailangang saloobin sa buhay sa nakababatang henerasyon. Sila naman, ay kinakailangan para sa matagumpay na pagkakaroon ng tao sa modernong mga pang-ekonomiya at pampulitikang mga kondisyon.
Iba't ibang mga kinakailangan
Ang bagong pamantayang pang-edukasyon ay nagtatakda ng mga patakaran para sa proseso ng pag-aaral sa tatlong uri:
- Ang nilalaman ng mga programa sa ilang mga disiplina.
- Ang mga kaugalian na ipinataw sa mga kondisyon para sa pagpapatupad ng mga aktibidad sa pedagogical at pang-edukasyon.
- Ang regulasyon ng gawaing pang-edukasyon sa loob ng proseso ng edukasyon.
Mga saklaw ng pamantayan
Ang pagpapatupad ng GEF ay nagaganap sa lahat ng mga institusyong pang-edukasyon na may akreditasyon. Ang mga komersyal na unibersidad ay maaaring gumana ayon sa kanilang sariling mga programa, ginagabayan ng mga pangangailangan ng isang partikular na grupo ng populasyon, at hindi umaasa sa mga rekomendasyon na ginawa ng pamantayan. Gayunpaman, ang mga naturang unibersidad ay walang karapatang mag-isyu ng mga diploma na inisyu ng estado sa mga nagtapos.
Ang mga hinihingi ng Pederal na Estado ng Pang-edukasyon ng Estado ay ginagabayan ng mga tagalikha ng panitikang pang-edukasyon, mga tagapamahala ng mga pangkalahatang programa, mga miyembro ng komisyon na nagsisiguro sa pagkontrol sa mga aktibidad ng mga institusyong pang-edukasyon. Batay nito, mayroon ding mga manggagawang medikal na regular na nagsusuri sa mga bata at suriin ang mga institusyon para sa pagsunod sa ilang mga pamantayan at iba pa.
Batay sa regulasyong ito ng regulasyon, ang iba't ibang mga rekomendasyong metolohikal ay inihanda para sa mga guro na naghahanda para sa mga klase sa GEF.
Makabagong aralin
Kapag isinasagawa ang proseso ng pang-edukasyon sa GEF sa paaralan, ang espesyal na pansin ay binabayaran sa pangunahing anyo kung saan isinasagawa ang transfer transfer - ang aralin. Sa hanay ng mga tagubilin na ito, ang tagal ng oras ng pang-akademikong para sa bawat hakbang, iba't-ibang, at din ang mga kinakailangan para sa proseso ng pang-edukasyon na dapat isagawa sa loob nito ay malinaw na ipinahiwatig.
Ang modernong aralin ay isang pangunahing konsepto sa bagong pamantayang pang-edukasyon ng estado ng estado. Ang pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng form na ito at dati nang umiiral na ay ang kaalaman ngayon ay hindi dapat iharap sa mga mag-aaral sa anyo ng mga yari na hanay ng mga teoretikal at praktikal na mga bloke ng impormasyon. Sa halip, ang mga bata ay dapat na inaalok ng ilang mga aktibidad sa kurso kung saan ang mag-aaral ay matuto ng mga bagong paksa sa paksa.
Gayundin, ipinapalagay ng modernong aralin na ang pagsasanay at edukasyon ay hindi magaganap sa layuning ilipat ang isang tiyak na hanay ng kaalaman, kakayahan at kasanayan sa isang tapos na form, ngunit upang mabuo ang mga personal na katangian na narito, pati na rin upang mabuo ang iba na kinakailangan para sa matagumpay na pagkilala sa sarili.
Kaya, sa proseso ng pang-edukasyon, ang isang aktibong diskarte ay ipinatupad, pati na rin ang diskarte ng isang indibidwal-pagkatao.
Ang aralin na isinagawa batay sa Pamantayang Pang-edukasyon ng Pederal na Estado sa paaralan ay dapat isama hindi lamang komunikasyon sa pagitan ng mga mag-aaral at ng guro, kundi pati na rin ang mga kolektibong anyo ng aktibidad. Ang mga bata ay maaaring makabisado ang mga kasanayan sa pag-uusap, pang-agham na debate at masuri ang kanilang aktibidad sa balangkas ng aralin, pag-aralan ang mga sagot ng mga kamag-aral. Ang bagong pamantayang pang-edukasyon ay sumunod sa naunang naaprubahan na mga probisyon na nabaybay sa mga nakaraang dokumento na nag-regulate sa proseso ng pedagogical. Lubha, sa pagpaplano ng mga aralin ayon sa Pamantayang Pang-edukasyon ng Pederal na Estado, dapat isaalang-alang na sa mga modernong kondisyon kinakailangan upang turuan ang bata sa prinsipyo ng pakikipag-ugnay sa guro, kung saan ang bawat isa sa mga kalahok sa prosesong ito ay isang buong paksa.
Resulta ng kongkreto
Ang pag-decode ng Mga Pamantayang Pang-edukasyon ng Pederal na Estado sa paghahanda ng curricula ay nangangailangan ng paglalarawan ng mga kongkretong resulta na dapat makuha ng isang bata na nakumpleto ang isang tiyak na kurso. Ang mga hangarin na ito ay ipinakita hindi bilang isang hanay ng mga abstract na parirala, tulad ng dati, ngunit bilang isang listahan ng mga kasanayan upang maisagawa ang ilang mga aksyon.
Mga gawain sa interdisiplinaryo
Ang pamantayang pang-edukasyon ng estado ng pederal ay inireseta hindi lamang ang mga kasanayan na dapat matanggap ng isang mag-aaral sa balangkas ng isang programa sa isang partikular na paksa, ngunit din ang impormasyon tungkol sa unibersal na impormasyon at mga pamamaraan ng aktibidad na maaari niyang magamit kapag nag-aaral ng iba pang mga disiplina, pati na rin sa kanyang buhay pagkatapos ng pagtatapos. Kaya, ang pagpapatupad ng karampatang diskarte, na naaprubahan sa batas na "Sa Edukasyon" ng pinakabagong edisyon, nagaganap, ang pagbuo ng kaalaman, mga kasanayan na kinakailangan sa modernong buhay sa mabilis na pagpapatuloy ng pag-unlad na pang-agham at teknolohikal at madalas na pagbabago ng mga realidad sa ekonomiya.
Sa ngayon, mahalagang hindi lamang magbigay ng impormasyon sa isang partikular na paksa, ngunit upang turuan ang isang tao na isagawa ang pag-aaral sa sarili sa buong buhay niya.
Pagkakabit ng mga aralin
Kapag ipinatupad ang prinsipyo na ipinakita sa itaas sa mga aralin ng wikang Ruso sa GEF, inanyayahan ang mga mag-aaral na magsulat ng isang sanaysay sa anyo ng isang liham, sinabi rin nito ang tungkol sa kung anong mga tampok ang dapat na magkaroon ng teksto na ito. Maaari itong magpatuloy sa isang aralin sa kasaysayan, kapag ang mga bata ay hihilingin na pag-aralan ang mga mensahe ng isang pulitiko ng isang partikular na panahon sa iba pa, at iba pa. Sa ganitong paraan, ang pagpapatuloy ng magkakaibang mga disiplina ay maaaring ipatupad.
Antas ng edukasyon ng Junior
Ang pangunahing paaralan ng GEF ay naglalaman ng mga sumusunod na mahahalagang puntos:
- Ang aralin sa unang taon ng pag-aaral ay dapat tumagal ng hindi hihigit sa 35 minuto, at pagkatapos nito naabot ang pamantayan 45. Gayundin sa unang klase ng karagdagang mga pista opisyal ay idinagdag - sa Marso.
- Ang elementarya ng GEF sa elementarya ay binaybay din ang kinakailangan para sa pagkakaroon ng kurikulum ng mga aralin sa pag-master ng mga kasanayan sa computer. Ang mga anak ngayon ay dapat magsimulang mag-type nang sabay na natututo silang sumulat. Ang pagkakaloob ng pamantayang ito ay nagdulot ng parehong galit sa bahagi ng mga magulang at pag-apruba. Karaniwan, ang mga klase sa isang pangunahing paaralan na gumagamit ng mga computer ay nakakahanap ng positibong puna mula sa mga ina at mga magulang na kailangang harapin ang pang-araw-araw na pangangailangan upang gumana sa mga elektronikong teknolohiya sa kanilang mga propesyonal na aktibidad.
- Kabilang sa iba pang mga pangunahing konsepto ng pamantayan ay dapat i-highlight tulad ng "kapaligiran sa edukasyon". Kasama sa term na ito, bukod sa iba pang mga bagay, ang mga teknikal na kagamitan ng mga institusyong pang-edukasyon.Ayon sa mga iniaatas na naroroon sa dokumentong ito, ang isang hiwalay na interactive na silid-aralan ay dapat na kagamitan sa paaralan, at ang bawat computer ay dapat magkaroon ng isang computer. Ang pamamaraan na ito ay ginagamit hindi lamang upang magsagawa ng mga pagsubok at makakuha ng impormasyon sa elektronik, ngunit upang mapanatili ang komunikasyon sa pagitan ng paaralan at mga magulang. Ang ganitong pakikipag-ugnay ay isinasagawa gamit ang isang mapagkukunan na tinatawag na dnevnik.ru. Naglalaman ito ng impormasyon tungkol sa pagganap ng bawat mag-aaral.
Ang pakikipag-ugnayan ng mga magulang at guro
Ang GEF (pag-decode ng pagdadaglat ay ipinakita sa materyal na ito) naglalaman ng ideya na ang pagtuturo sa isang modernong paaralan ay nasa likas na pakikipag-ugnay sa tatsulok. Bilang karagdagan sa bata at guro, ang mga magulang ay dapat ding kasangkot sa prosesong ito.
Samakatuwid, ang pamantayan ay tumutukoy sa mga anyo ng aktibidad na nag-aambag sa paglikha at ang kinakailangang kapaligiran ng pakikipagtulungan sa pagitan ng paaralan at ng pamilya. Kasabay ng tradisyonal na mga pagpupulong ng magulang-guro, na maaaring maging cool at buong paaralan, ang mga ina at mga magulang ay inaanyayahan sa mga indibidwal na pakikipanayam sa mga guro, pati na rin sa iba't ibang mga kaganapan ng parehong nakakaaliw at impormasyong pang-impormasyon.
Sa isang tiyak na pagiging regular, dapat na gaganapin ang mga lektura para sa mga magulang na nagnanais na madagdagan ang kanilang antas ng kaalaman tungkol sa mga problema ng pagpapalaki at pagtuturo sa mga bata sa modernong lipunan. Ang mga paksa ng naturang mga klase ay maaaring iba't ibang mga isyu, kabilang ang "GEF, transcript ng konsepto at ang nilalaman nito."
Pinagsamang nakakaaliw na mga malikhaing aktibidad
Ang mga magulang ay may karapatang tumanggap ng kinakailangang impormasyon tungkol sa mga isyu sa pagiging magulang, kapwa pangkalahatan at tungkol sa anumang partikular na bata, sa isang personal na pakikipag-usap sa guro. Ang mga nasabing pagpupulong ay posible kapwa sa loob ng mga dingding ng paaralan at sa bahay.
Kailangang magsagawa ng iba't ibang mga laro ang mga guro, na dapat ding kasangkot ang mga ina at mga ama. Maaari itong maging parehong mga kumpetisyon na kinasasangkutan ng pakikilahok ng mga tao ng parehong kasarian, at mga laro kung saan ang mga kalahok ay mga batang babae na may mga ina, o mga batang lalaki na may mga ama. Halimbawa, ang relay na "Halika sa mga lalaki!" Ay laganap, kung saan ang mga kalalakihan at kanilang mga kapatid ay nakikipagkumpitensya sa tradisyonal na kasanayan para sa mga kalalakihan, tulad ng pagpukpok ng mga kuko, lakas ng ehersisyo, at iba pa.
Inirerekomenda ng mga nakaranasang guro na sa lahat ng posibleng paraan itaguyod ang interes ng mga magulang sa pagsasagawa ng gawain sa landscaping. Halimbawa, maaari silang kasangkot sa pagtatayo ng iba't ibang mga istraktura para sa isang istadyum ng paaralan at iba pa.
Bilang karagdagan sa impormasyon tungkol sa edukasyon at pag-aalaga ng mga bata, ang mga magulang ay maaaring makatanggap ng kinakailangang impormasyon sa pagtiyak ng kaligtasan sa buhay, pati na rin sa pagkonsulta sa isang abogado na nagbibigay ng lahat ng kinakailangang impormasyon tungkol sa mga karapatan at obligasyon ng bata, alinsunod sa naaangkop na batas.
Mga Mapagkukunan ng Impormasyon para sa Mga Nagtuturo
Saan ako makakakilala sa FSES (ang pag-decode ng pagdadaglat ay pamilyar sa bawat guro ng Russian Federation)? Ang regulasyong dokumentong ito, pati na rin ang pinakabagong bersyon ng batas tungkol sa paksang ito at iba pang mga teksto ay mababasa sa website ng Ministri ng Edukasyon. Gayundin, maraming iba pang mga mapagkukunang elektroniko ng pedagogical at regular na nai-publish na mga journal para sa mga guro, tulad ng Pahayagan ng Guro, at iba pa, ay nakatuon sa problemang ito.
Malawak na espasyo para sa pagkamalikhain
Sa bagong pamantayan ng estado, mayroong isang probisyon na ang mga gawain ng guro ay dapat isailalim sa isang tiyak na plano, kung saan ang mga bahagi ng aralin ay malinaw na nabaybay, at isang mahigpit na takdang oras ay naatasan sa bawat isa sa kanila. Gayunpaman, binigyan din ang guro ng karapatang baguhin ang takbo ng aralin alinsunod sa iba't ibang mga pangyayari at sitwasyon na lumitaw. Sa gayon, masasabi natin na sa kasalukuyan ang tungkulin ng guro ay hindi lamang magkaroon ng malawak na kaalaman sa kanyang paksa, pati na rin ang isang hanay ng mga interdiskiplinaryong kakayahan, kundi pati na rin upang makapag-improvise.Sa kabilang banda, ang pamantayang ito ay nagpapahiwatig ng pag-instill sa mga bata ng kakayahang malayang makahanap ng kaalaman na kinakailangan upang madagdagan ang kanilang kaalaman at pumili ng kanilang sariling ruta ng edukasyon sa loob ng balangkas ng mga paksang pinag-aralan. Kaya, ang mga mag-aaral ay nakakakuha din ng pagkakataon na tumingin sa proseso ng edukasyon mula sa isang malikhaing pananaw.
Sinuri ng artikulong ito ang pinakamahalagang mga probisyon ng pamantayang pang-edukasyon ng estado. Ang impormasyong ito ay maaaring maging kapaki-pakinabang sa mga tagapagturo. Bilang karagdagan, ang ilang impormasyon ay walang alinlangan na magiging kawili-wili para sa mga magulang ng mga mag-aaral.