การศึกษาต่อเนื่องเกี่ยวข้องกับ ... สถาบันการศึกษาต่อเนื่อง

การศึกษาเพิ่มเติมเกี่ยวข้องกับการค้นหาและพัฒนาเด็กที่มีความสามารถและมีพรสวรรค์ในวัยอนุบาลและวัยเรียน การจ้างงานของเด็กนักเรียนในช่วงเวลานอกหลักสูตรและการสร้างทัศนคติที่ดีต่อการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีในคนรุ่นใหม่ขึ้นอยู่กับระบบนี้

ตัวเลือกสำหรับสิ่งอำนวยความสะดวกเพิ่มเติม

ในปัจจุบัน UDOD ไม่เพียง แต่เกี่ยวข้องกับเด็ก ๆ ในกิจกรรมบางอย่างเท่านั้น แต่ยังให้ความรู้แก่พวกเขาเกี่ยวกับคุณสมบัติความเป็นผู้นำความมั่นใจในความสามารถและความสามารถ วันนี้การศึกษาเพิ่มเติมเกี่ยวข้องกับแรงจูงใจของคนรุ่นใหม่เพื่อการพัฒนาตนเอง

ขึ้นอยู่กับรูปแบบของการอยู่ใต้บังคับบัญชาในประเทศของเรามีหลายตัวเลือกสำหรับสถาบัน DOD:

• รัฐบาล
• ที่ไม่ใช่ภาครัฐ;
• ในเขตเทศบาล

กลุ่มแรกเกิดขึ้นจากการมีส่วนร่วมโดยตรงของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย สถาบันการศึกษาต่อเนื่องดังกล่าวมีอยู่ในรูปแบบของส่วนเพิ่มเติม ปัจจุบันโรงเรียนมีวงและส่วนต่าง ๆ ให้กับเด็ก ๆ ซึ่งทำงานนอกเวลาเรียน

สถาบันการศึกษาต่อเนื่องของรัฐ - องค์กรที่จัดตั้งขึ้นโดยหน่วยงานรัฐบาลกลาง ตัวอย่างเช่นพวกเขารวมสโมสรกีฬาเฉพาะทางที่เกี่ยวข้องในการเตรียมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกในอนาคต

สถาบันการศึกษาเพิ่มเติมที่ไม่ใช่ภาครัฐสร้างขึ้นโดยบุคคลเอกชนหน่วยงานทางศาสนาหน่วยงานการค้า

วงกลมและส่วนของเทศบาลทำงานและสร้างขึ้นโดยเจ้าหน้าที่ของเมือง

เส้นทางไป

การศึกษาเพิ่มเติมตามกฎหมายเกี่ยวข้องกับการช่วยเหลือเด็กในการระบุความสามารถในการสร้างสรรค์ของพวกเขา เมื่อเขียนไปยังแวดวงหรือส่วนสถานะทางสังคมจะไม่นำมาพิจารณา ปัจจุบันตามคำสั่งของรัฐบาลของประเทศสถาบันการศึกษาสำหรับเด็กเพิ่มเติมหลายประเภททำหน้าที่ในสหพันธรัฐรัสเซีย:

• สนามกีฬา
• วังแห่งความคิดสร้างสรรค์ของเด็กและอ่อนเยาว์

ครูของการศึกษาต่อเนื่องทำงานในโรงเรียนปกติ ตัวอย่างเช่นนักออกแบบท่าเต้นที่สอนเด็ก ๆ ถึงพื้นฐานของงานศิลปะการเต้นรำในฐานะนี้

ในปีที่ผ่านมาความสนใจในการท่องเที่ยวภายในประเทศเพิ่มขึ้นดังนั้นการศึกษาเพิ่มเติมเกี่ยวข้องกับการสอนเด็กในทิศทางนี้

ทิศทางดนตรี

การวิเคราะห์ระบบการศึกษาเสริมภายในประเทศสมัยใหม่จำเป็นต้องอาศัยอยู่แยกต่างหากในโรงเรียนสอนศิลปะสำหรับเด็ก (โรงเรียนดนตรี) องค์กรดังกล่าวมีโปรแกรมบางอย่างและมีทีมงานมืออาชีพ

การศึกษาเพิ่มเติมดังกล่าวเกี่ยวข้องกับการระบุตัวตนของเด็กที่มีความสามารถและมีพรสวรรค์ในแวดวงศิลปะการสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยสำหรับพวกเขา

ทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์

ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของการแนะนำมาตรฐานการศึกษาใหม่ของคนรุ่นที่สองความสนใจเป็นพิเศษจะจ่ายให้กับการออกแบบและการวิจัย นั่นคือเหตุผลที่องค์กรการศึกษาเพิ่มเติมมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาทักษะการวิจัยของนักเรียนดำเนินการในทุกสถาบันการศึกษาของประเทศ

เรานำเสนอโปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติมหลากหลายรูปแบบด้วยความช่วยเหลือซึ่งเป็นไปได้ที่จะสร้างทัศนคติที่อดทนต่อผู้อื่นในเด็ก

โปรแกรม "สันติภาพในบ้านของเรา"

เมื่อเร็ว ๆ นี้กิจกรรมนอกหลักสูตรของเด็กนักเรียนได้รับความสนใจเป็นพิเศษ

การศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติมเกี่ยวข้องกับการพัฒนาโปรแกรมการขอรับใบรับรองการสำเร็จการฝึกอบรมในลักษณะที่กำหนดไว้ เรานำเสนอเนื้อหาที่ตัดตอนมาจากโปรแกรมที่มุ่งเน้นการสร้างความรักชาติและความเป็นพลเมืองในหมู่นักเรียนยุคใหม่ การดำเนินการตามแผนดำเนินการเป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมนอกหลักสูตรบนพื้นฐานของโรงเรียนที่ครอบคลุม

การศึกษาเพิ่มเติมดังกล่าวเกี่ยวข้องกับการขยายความรู้และทักษะของเด็กการสร้างทักษะการสื่อสารของพวกเขา

สำหรับการพัฒนาเด็กที่มีพรสวรรค์จำเป็นต้องมีการฝึกอบรมในระดับที่เหมาะสมสำหรับครูเองเพื่อพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องเพื่อเป็นตัวอย่างสำหรับเด็กในทุกสิ่ง

ความแปลกใหม่ในการทำงานคือความอเนกประสงค์ของกิจกรรมที่เสนอของนักเรียน มันมีจุดมุ่งหมายเพื่อนิเวศวิทยาจิตวิญญาณ - รักชาติคุณธรรมการพัฒนาทางปัญญาของบุคลิกภาพของนักเรียน พวกเป็นผู้เข้าร่วมที่กระตือรือร้นและผู้ช่วยอาจารย์ในกระบวนการศึกษา เด็กทุกคนมีความสามารถและหน้าที่ของครูคือการพัฒนาความเป็นปัจเจกชนของนักเรียนโดยให้พวกเขามีส่วนร่วมในกิจกรรมนอกหลักสูตรที่มุ่งพัฒนาความสามัคคีของบุคคล ด้วยความช่วยเหลือของการสร้างความแตกต่างและการแยกตัวของกิจกรรมนอกหลักสูตรเป็นไปได้:

• ไม่รวมค่าเฉลี่ยของเด็ก
• ค่อยๆพัฒนาความสามารถส่วนบุคคลของเด็กแต่ละคน;
• สร้างบรรยากาศของการมีปฏิสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดระหว่างครูกับนักเรียน

คำแนะนำถึงเพื่อนร่วมงาน:

• สร้างความเป็นไปได้ของกิจกรรมของเด็กในทิศทางต่าง ๆ ;
• สร้างเงื่อนไขที่สะดวกสบายในทีม
• เพื่อให้สามารถมองเห็นในเด็กเอกลักษณ์ความคิดริเริ่ม;
• พยายามสร้างความสัมพันธ์ส่วนตัวกับเด็กแต่ละคน
• รู้ว่าสถานการณ์ทางการเงินของเด็ก (มักเด็กจากครอบครัวที่มีรายได้ต่ำมีบุคลิกที่สดใส)

มีเพียงภาพที่สมบูรณ์ของนักเรียนแต่ละคนปัญหาในประเทศของเขาความสำเร็จและความล้มเหลวครูจะสามารถพัฒนาความเป็นปัจเจกของนักเรียนแต่ละคน

ลักษณะสำคัญของการทำงานนอกหลักสูตร

ลองคิดดูว่าหน้าที่การทำงานของการศึกษาเพิ่มเติมของเด็กหมายถึงอะไร การทำงาน "จากใจสู่ใจ" ครูใช้ข้อกำหนดต่อไปนี้:

• การเลี้ยงดูเป็นศิลปะที่แท้จริงในการสัมผัสเด็ก
• เท่านั้นที่มีความเข้าใจร่วมกันสามารถบรรลุผลลัพธ์ที่ต้องการได้

วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือการสร้างเงื่อนไขที่เหมาะสมสำหรับการศึกษาของคนรุ่นใหม่ของรัสเซีย

ความแตกต่างของการศึกษาเพิ่มเติม

สมมุติฐานของงานนอกหลักสูตรจำนวนมากดำเนินการภายในกรอบของส่วน, ชมรม, สมาคมที่สร้างสรรค์

• ความสอดคล้องของธรรมชาติ
• ความเห็นอกเห็นใจ;
• ความสมบูรณ์ของกระบวนการสอน
• การเริ่มต้นที่สร้างสรรค์ของการศึกษา
• ความสอดคล้องทางวัฒนธรรม
• ร่วมสร้าง;
• รายบุคคล;
• ความรับผิดชอบความช่วยเหลือซึ่งกันและกันและความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

วัตถุประสงค์ของโปรแกรมการศึกษาต่อเนื่อง

มันควรจะระบุและพัฒนาความเป็นปัจเจกของเด็กแต่ละคนการก่อตัวของทักษะของทัศนคติที่เคารพและใจดีกับคนอื่น ๆ

เมื่อเลือกเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโปรแกรมความต้องการของผู้ปกครองถูกนำมาพิจารณารวมถึงโอกาสของเด็กด้วย:

• การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเพื่อนร่วมงานบนพื้นฐานของความใจดีและความสามัคคี
• บรรลุความสะดวกสบายสูงสุดสำหรับนักเรียนแต่ละคนในสังคมสังคม
• ความช่วยเหลือในการพัฒนาความสามารถทางปัญญาในการขยายขอบเขตอันไกลโพ้นในการพัฒนาจิตวิญญาณบนพื้นฐานของวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ของผู้คน
• การวางแนวของคนรุ่นใหม่เพื่อเลือกอาชีพในอนาคต
• การดูแลรักษาสุขภาพกายของเด็กวัยก่อนเรียนและวัยเรียน

ผลลัพธ์ที่คาดหวังจากการใช้งานโปรแกรม การสร้างประเพณีของตนเอง การรวมตัวของบุคลิกภาพสร้างสรรค์ แรงจูงใจสำหรับการตระหนักรู้ในตนเองและการพัฒนาตนเอง

ทิศทางของกิจกรรม:

• ทัศนศึกษาและการเดินทาง
• วันหยุดร่วม
• การฝึกอบรมการสื่อสาร

ข้อสรุป

ในศูนย์เด็กและเยาวชนหลายแห่งการศึกษาเพิ่มเติมกำลังดำเนินการสำหรับเด็กในสาขาต่าง ๆ กิจกรรมดังกล่าวมีส่วนช่วยในการวินิจฉัยโรคตั้งแต่เนิ่นๆการพัฒนาศักยภาพในการสร้างสรรค์ของรัสเซียในเวลาที่เหมาะสม ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของสถานีทำงานของช่างเทคนิคหนุ่มนักธรรมชาติวิทยานักนิเวศวิทยานักการศึกษาเพิ่มเติมให้ความรู้แก่นักวิทยาศาสตร์ชั้นยอดของประเทศในอนาคต ในสตูดิโอเต้นรำเด็ก ๆ ไม่เพียง แต่เชี่ยวชาญการเคลื่อนไหวและจังหวะต่าง ๆ แต่ยังเป็นพื้นฐานของการใช้ชีวิตที่มีสุขภาพดี

สถาบันการศึกษาต่าง ๆ ที่ดำเนินงานในรัสเซียในทิศทางต่าง ๆ มีเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่ชัดเจน:

• การก่อตัวของทักษะส่วนรวมในคนรุ่นใหม่;
• การพัฒนาคุณภาพส่วนบุคคล
• รักษาสุขภาพร่างกายของเด็ก
• ช่วยในการเลือกอาชีพ

ในลักษณะที่โดดเด่นของระบบการศึกษาที่ทันสมัยของเด็กก่อนวัยเรียนเราสังเกตเห็นการเข้าถึงได้ของพวกเขาสำหรับทุกชั้นทางสังคมของประชากร กิจกรรมของสถาบันการศึกษาเพิ่มเติมที่ทันสมัยขึ้นอยู่กับเสรีภาพในการเลือก มันทำให้เด็กมีโอกาสพัฒนาในสภาพที่สบายสำหรับเขา

ผู้ปกครองมีสิทธิ์ตลอดเวลาในการเปลี่ยนแปลงโปรแกรมสำหรับบุตรหลานของตนเปลี่ยนที่ปรึกษาของพวกเขา เพื่อที่จะเข้าไปในแวดวงส่วนนั้นก็เพียงพอสำหรับผู้ปกครองที่จะเขียนคำสั่ง รัฐได้กำหนดมาตรฐานของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษาต่อเนื่อง ตามคำแนะนำเหล่านี้กิจกรรมขององค์กรเหล่านี้กำลังดำเนินการอยู่ เอกสารระบุระยะเวลาที่แนะนำของชั้นเรียนกฎสำหรับการเข้าศึกษาในแวดวงและส่วนของนักเรียน

การศึกษาต่อเนื่องระดับมืออาชีพเป็นกระบวนการที่จัดขึ้นสำหรับผู้เชี่ยวชาญเพื่อรับความรู้ใหม่ทักษะ มันมีความยืดหยุ่นเหมาะสำหรับกลุ่มเป้าหมายของผู้ฟัง แบบฟอร์มนี้เหมาะสำหรับการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา