Lärarens arbete kan inte överskattas. Många ansvarsområden tilldelas lärarens axlar. Förutom hans viktigaste uppmaning - att föra kunskap till massorna, som redan i sig inte är lätt - måste du också göra mycket pappersarbete: utarbeta planer, kolla anteckningsböcker, hålla tidskrifter och göra metodiskt arbete. Dessutom sammanställer läraren en egenskap för elever.
Karaktärisering är en viktig och avgörande del av lärarens arbete. Det här förfarandet är inte så enkelt som det kan verka vid första anblicken. För det första ska informationen i karaktäriseringen presenteras sanningsenligt och opartiskt, och den bör känneteckna eleven på ett tillfredsställande sätt. För det andra är det nödvändigt att korrekt överföra nödvändig information på ett papper, eftersom detta dokument är av offentlig karaktär och kommer att vara tillgängligt för läsning för andra människor. Vad är en egenskap för en skolstudent, hur man skriver den korrekt, varför behövs den? Alla dessa frågor väcker stort intresse bland lärare, särskilt nybörjare, som just står inför en liknande uppgift.
Egenskaper för studenten, dess syfte
Ofta sammanställs egenskaperna av klassläraren när eleven flyttar till en annan skola eller klass eller på skolledningens begäran. Till exempel, i slutet av fjärde klass, upprättar läraren en egenskap för elever för en lärare, på nionde för en yrkesskola eller teknisk skola, och på den elfte för en högskoleinstitution.
Därför måste läraren ofta skriva ett stort antal av dem, på grund av vilken texten visar sig vara stereotyp och innehåller allmän information, utan att presentera personlighetskarakteristiken i rätt mängd. Detta kan i slutändan påverka eleven och hans relation till den nya läraren. Karakteristiken för studenter är ett dokument som är bekant för nästan varje person, det ska återspegla så mycket som möjligt elevens fyra karaktär, hans psykologiska och personliga egenskaper.
Det är viktigt att undvika förspänning och ge en objektiv bedömning till eleven när han utarbetar karaktäriseringen. En korrekt utformad karaktärisering kommer att vara till stor hjälp för en ny lärare när en student byter studieplats. Det hjälper till att bestämma typen av personlighet, funktioner och karaktärsdrag, samt identifiera barnets behov och förmågor.
Grundläggande karakteriseringskrav
Dokumentet bör ha en viss struktur och lättläst. Det borde vara förståeligt för en person som inte är bekant med den elev som karaktäriseringen görs på.
Informationen som anges i beskrivningen ska ge en omfattande bild av de individuella psykologiska egenskaperna som är inneboende hos den speciella student som den är sammansatt på.
Det är förbjudet att i förkortad form ange studentens efternamn, namn och patronym samt hans adress och kontaktinformation.
I karaktäriseringen bör studenten få kvalificering av kunskap och färdigheter.
Studentens psykologiska och pedagogiska egenskaper sammanställs på grundval av studentens karta. Tack vare den psykologiska och pedagogiska kartan är det lättare för läraren att utvärdera elevens förmågor på ett speciellt utvecklat skala. Det hjälper till att avslöja egenskaperna hos studentens karaktär, för att bedöma kunskapsnivån och beteendet.
Karaktär fuska ark
Det första stycket i egenskaperna beskriver den allmänna informationen, indikerar studentens fulla namn, adress, ålder. Studenten ger en muntlig beskrivning.
Hälsa, fysisk utveckling
I nästa stycke är det nödvändigt att beskriva det allmänna tillståndet för barnets hälsa, hans fysiska utveckling, ange om det finns några kroniska sjukdomar, om elevens höjd och vikt motsvarar normen för hans ålder.
Familjär atmosfär
Nästa punkt handlar om villkoren för familjens utbildning för eleven. Familjens sammansättning, dess materiella välbefinnande, den psykologiska atmosfären i studentens familj, hans förhållande till släktingar beskrivs. Det är nödvändigt att ange ålder, yrke och arbetsplats för föräldrar, kontaktinformation för kommunikation med dem.
Klassinformation
Betyget per grundskolestudent ska innehålla klassinformation. Ange antalet elever i klassen, hur många pojkar och flickor som är i den. Ge en allmän beskrivning av klassen, dess prestanda, aktivitet och organisation.
Beskrivning av studentens personliga egenskaper
Följande är en omfattande beskrivning av barnets beteende och plats i klassen: hans disciplin, akademiska prestationer och organisation, andra personliga egenskaper (oavsett om han är ledare eller omvänt uppträder isolerat och isolerat, arrangören eller utövaren). Ange om han har nära vänner bland kamrater. Notera nivån på utvecklingen av moral och moral för eleven: hans idéer om vänskap, ärlighet, förråd, samvete, attityd till arbete. Har han en hobby för något av verksamhetsområdena, kan han göra sitt favoritjobb under lång tid, deltar han i delar av intresse för honom?
Attityd till studier
Kännetecken för studenter bör indikera studentens inställning till skolan: finns det något intresse för det, vilka ämnen som är favorit, är studenten mer benägen mot humaniora eller exakta vetenskaper, etc. Beskriv om barnet är nyfiken, hans psykologiska egenskaper, typ av tänkande, hur utvecklat minnet. Ange vilka kvaliteter som är välutvecklade och vilka andra som måste arbetas med.
Studenttemperament
Beskriv sedan den typ av temperament som eleven tillhör, vilken stämning som råder i skolan, om han är benägen att känslor och hur det manifesteras. Utvärdera viljestyrka egenskaper, mod, beslutsamhet, beslutsamhet.
rön
I det sista stycket sammanfattar ovanstående information, dra slutsatser. Är studentens utveckling lämplig för sin ålder? Ge allmänna rekommendationer och råd till föräldrar och framtida lärare, fokusera på saker som kräver särskild uppmärksamhet från vuxna.
Exempelegenskaper per klassstudent
Egenskaper för en student i klass 4-B
Ungdomsskola nr 171
Vasilkovsky Vasily Vasilyevich
Född 2006
bor på:
Tyumen, St. Lenin House, 56, apt. 158
Studenten behärskar skolplanen på mellannivå, icke-konflikt, återhållsam, lugn. Kränker inte disciplin, respekterar lärarpersonalen. Barnets fysiska utveckling är normal, aktiv, engagerad i kampsport. Det finns inga synliga hälsoproblem, det är inte registrerat med snävt riktade specialister. Höjd och vikt är normal.
Han bor i en fullfjädrad familj, som består av hans far, Vasilkovsky Vasily Ivanovich, född 1980 (arbetar som ingenjör i ett brobyggande företag), och hans mor, Vasilkovsky Victoria Andreyevna, född 1984 (hemmafru). Familjen är välmående, familjemedlemmar har inga kriminella register, föräldrar är intresserade av barnets skolprestanda och deltar i klassens organisatoriska frågor.
Den psykologiska atmosfären i klassen är tillfredsställande, prestanda på en genomsnittlig nivå. Det finns 26 barn i klassen, varav 15 pojkar och 11 flickor. Tredje klass avslutades utmärkt av sju personer, ytterligare femton barn avslutade året med bra studenter och fyra elever tillfredsställande. Vasily är organiserad, fullgör de uppgifter som tilldelats honom, verkställande, har inga ledaregenskaper. Det strider inte med klassen.Pojken har en vän som han tillbringar tid med pauser och efter skolan.
Barnet är vänligt, blyg, balanserat. Länkar till största delen till de exakta vetenskaperna visar intresse för sport. Problemet är läsning. Läsningstekniken är under normal.
Barnet har en känsla av syfte, men inte uttalad. Känslomässigt visar inte känslor, begränsade i sitt uttryck.
I allmänhet är barnet väl utvecklat, uppfyller alla normer för mental och fysisk utveckling. Mentalt balanserad, kan delta i ett barnlag. Du bör vara uppmärksam på elevens överdrivna blyghet, fortsätta att utveckla färdigheter inom exakt vetenskap och förbättra läsningstekniken.
Ovan presenterades de genomsnittliga provegenskaperna för en grundskolestudent. Egenskaper hos elever i senior- och slutbetyg sammanställs på samma sätt, ett kännetecken är en större förspänning i yrkeskunskaper och studentens benägenhet till vissa ämnen. Rekommendationer ges för att välja en riktning för att studera vid en högre utbildningsinstitution och vidare välja ett yrke.
Efter att karakteristiken för studenter har sammanställts måste den dokumenteras, tilldelas ett registreringsnummer och anges i journal för inkommande och utgående dokumentation. Volymen av egenskaper ska i genomsnitt ligga på ett A4-ark. Genom att använda rekommendationerna som beskrivs ovan och följa exemplet med att utarbeta egenskaperna kan du enkelt förbereda det nödvändiga dokumentet för alla elever i din klass.
