V poslednej dobe často hovoria o magistracii. Hovoria o niečom veľmi prestížnom a dôležitom. Rozumie však každý, čo je magistracia? Je magisterské druhé vysokoškolské vzdelanie? Aké miesto zaujíma v modernom vzdelávacom systéme?
Tento článok vám pomôže nájsť odpovede na tieto otázky a konečne pochopiť, či sa majster považuje za druhé vysokoškolské vzdelávanie.
Čo je to magistracia a vysokoškolák?
Tento dôležitý bod treba poznamenať. Pred zodpovedaním otázky, či je magistracia druhým vysokoškolským vzdelávaním, je potrebné porozumieť významu týchto slov.
Magisterské štúdium je jedným z stupňov vysokoškolského vzdelávania, ktoré sa objavilo v ruskom vzdelávacom priestore v nezvratnom procese univerzálnej globalizácie.
Sú to celkom tri stupne: vysokoškolské, odborné a magisterské štúdium a z mnohých dôvodov bolo prijaté rozhodnutie o postupnom odmietnutí špecializácie.
Majster má svoje vlastné špecifiká. Majster je vyšší ako bakalár alebo špecialista. Magisterský titul sa týka viac vedeckých pracovníkov a zahŕňa širšie štúdium odboru.
V stupňoch vysokoškolského vzdelávania sa čiastočne uplatňuje zásada postupnosti. Teda iba ten, kto už má bakalárske alebo špecializované vzdelanie v pozadí, môže vstúpiť do magisterského programu a nič iné.
Vysokoškolský študent je zase prvým krokom v modernom vysokoškolskom vzdelávaní a predpokladá, že študent má dostatočnú kvalifikáciu na vykonávanie odborných činností na pozícii, kvalifikačné požiadavky, pri ktorých sa očakáva, že uchádzač bude mať vysokoškolské vzdelanie.
Zmätený? Nesprávne slovo. Odkiaľ pochádza taký neporiadok? Je magisterský titul druhým vysokoškolským vzdelaním alebo nie? Poďme na to prísť spolu!
Odkiaľ pochádzajú postgraduálne a vysokoškolské štúdium?
Korene moderných reforiem domáceho vysokoškolského vzdelávania siahajú do deväťdesiatych rokov dvadsiateho storočia. A všetko sa stalo práve takto.
Na oslavu ôsmeho výročia Parížskej univerzity diskutovali štyria ambiciózni a kreatívni ministri školstva európskych krajín o akútnom probléme: ako prinútiť Európu, aby mala jednotný vzdelávací priestor? Ako dosiahnuť podobnosť vzdelávacích programov, metód a prístupov k školiacim a vzdelávacím dokumentom? Výsledkom tejto konverzácie sa čoskoro stalo podpísanie bolonskej dohody, medzinárodného procesu zameraného na integráciu vysokoškolského vzdelávania v Európe.
V súčasnosti sa k bolonskej dohode pripojilo 48 krajín vrátane Ruskej federácie.
Každá zúčastnená krajina sa po vstupe do procesu zaviazala začať reformy do určitého dátumu zameraného na uniformitu vysokoškolského vzdelávania v rámci dohody. V Rusku vstúpila reforma do aktívnej fázy od roku 2010.
Nový systém zahŕňal dva stupne vzdelania: vysokoškolský a vysokoškolský. Špecialita platná do roku 2010 sa tak ukázala ako relikt predchádzajúceho systému vysokoškolského vzdelávania, ktorý postupne ustupoval novým titulom.
Čo je regulované?
Na zodpovedanie otázky: „Je magisterské štúdium druhým vysokoškolským vzdelaním?“ - je potrebné ponoriť sa do regulačného rámca upravujúceho túto otázku.
Základným normatívnym aktom na území našej krajiny je zákon „Vzdelávanie v Ruskej federácii“.
V časti 5 článku 10 zákona sa uvádza, že sudcovstvo je spolu so špecializáciou jednou z úrovní odborného vzdelávania. Je pozoruhodné, že bakalársky titul v tejto hierarchii je v samostatnom odseku a vyniká ako podriadený.
V odsekoch b s. 2 h. 3 lyžice. 12 zákona ustanovuje, že vzdelávacie programy vysokoškolského vzdelávania zahŕňajú vysokoškolské, špeciálne, postgraduálne a iné.
Doložka 4 h. 2 Článok 23 zákona sa ustanovilo, že vysokoškolské programy sa realizujú výlučne vo vysokoškolských vzdelávacích inštitúciách.
Článok 69 zákona sa venuje vysokoškolskému vzdelávaniu.
V časti 2 článku 69 zákona sa stanovuje, že v rámci bakalárskeho a špeciálneho štúdia môžu študovať iba občania s maturitou.
Podľa časti 3 čl. Do magistracie môžu vstúpiť iba ľudia s vyšším vzdelaním a na akejkoľvek úrovni.
Na otázku: „Je magistracia druhým vysokoškolským vzdelaním?“ - Časť 8 článku 69 zákona odpovedá.
V ktorých prípadoch sa bude magistracia považovať za druhé vysokoškolské vzdelávanie?
Doložka 2 časti 8 článku 69 zákona stanovuje tieto nuansy.
Druhé vysokoškolské vzdelanie sa považuje iba za tých, ktorí už vstúpili s odborným diplomom alebo magisterským vzdelaním. Zároveň bol koncom roka 2014 zmenený a doplnený zákon tak, aby obmedzil časť špecialistov na získanie druhého vzdelania po ukončení magistracie.
Takže sa druhý magisterský titul považuje za druhé vysokoškolské vzdelanie? Odpoveď je áno. Ak občan vstúpi, ktorý už má magisterský diplom a ktorý ukončil štúdium, získa ďalšie vysokoškolské vzdelanie.
Môžu mať bakalári po ukončení vysokoškolského štúdia druhé vysokoškolské vzdelanie? Odpoveď je áno. Bakalár, ktorý ukončil magisterské štúdium, sa bude považovať za magisterský titul a podľa toho získa ďalšie vysokoškolské vzdelanie zapísaním sa do vysokoškolského vzdelávacieho programu, ktorý ho zaujíma.
Kedy sa magistracia nepovažuje za druhé vysokoškolské vzdelávanie?
Nebudú dostávať druhého vyššieho človeka, ktorý sa zapísal do magistracie s bakalárskymi a postgraduálnymi diplomami. Kto je absolventom? Tento problém si vyžaduje osobitné posúdenie.
Ako sa líši certifikovaný špecialista od špecialistu?
V prechodnom období rokov 2008 - 2010 dostali univerzity právo pripraviť študentov na programy absolventov alebo špeciálne programy. Až v januári 2011 boli absolventi odvolaní.
Rozdiel spočíva v normách, podľa ktorých boli študenti vzdelávaní, a vo forme vydávaných diplomov.
Na križovatke starého a nového
Bolonský proces má množstvo kladov a záporov.
Po prvé, jednotný vzdelávací priestor vo vysokoškolskom vzdelávaní je schopnosť cestovať po mnohých krajinách a vykonávať tam odborné činnosti.
Je to tiež vynikajúci predpoklad pre medzinárodnú spoluprácu medzi univerzitami, výmenu študentov a prípravu učiteľov.
Hlavným záporným bodom reforiem je existujúci zmätok vo vysokoškolskom systéme. Zamestnávateľ nevie, čo robiť s pánmi a bakalármi. Je zvyknutý na odborníkov.
Vo všeobecnosti klesla prestíž a kvalita vysokoškolského vzdelávania. Tam bolo veľa ľudí s 3-4 vysokoškolské vzdelanie.
Náhle zmeny v priebehu kurzu sú vždy alarmujúce. Aj tu. Koniec koncov, predchádzajúci systém trval desaťročia a mal niekoľko výhod. Teraz musíte začať znova.
Okrem toho je reforma „uložená“ zhora. Nikto sa nepýtal, či je to potrebné pre študentov a učiteľov.