Odborné vzdelávanie je systém odbornej prípravy vysokokvalifikovaného personálu vo výrobe, ako aj na odborných školách. Aké sú vlastnosti tejto oblasti?
Program odborného vzdelávania pomáha pri riešení problémov postupného zvyšovania všeobecnej a odbornej úrovne tých vzdelávacích inštitúcií, ktoré školia špecialistov určitej kvalifikácie.
typy
Uvádzame vlastnosti klasifikácie. V súčasnosti existuje niekoľko hlavných skupín.
Prvý zahŕňa základné odborné vzdelávanie, ktoré prispieva k vzdelávaniu zamestnancov a pracovníkov (kvalifikovaných pracovníkov) v rôznych oblastiach spoločensky významnej činnosti v rámci základného všeobecného vzdelávania. Jeho realizácia sa uskutočňuje na školách.
Do druhej skupiny patrí stredné odborné vzdelávanie. Dávame jeho charakteristiku. Má rozširovať a prehlbovať ľudské vedomosti na základe stredoškolského (úplného) a základného odborného vzdelávania. V súčasnosti má táto skupina medzi mladými ľuďmi osobitný dopyt.
Do tretej skupiny patrí vysokoškolské vzdelávanie. Jeho účelom je pripraviť a preškoliť odborníkov na určitej úrovni, ako aj uspokojiť potreby jednotlivca pri rozširovaní a prehlbovaní znalostí, ktoré získali na univerzite.
Osoby, ktoré ovládli základnú alebo strednú úroveň, môžu ísť na túto úroveň odbornej prípravy.
tvar
Inštitúcie odborného vzdelávania ponúkajú svojim študentom rôzne formy odbornej prípravy: denné, večerné, korešpondenčné, rodinné vzdelávanie, samovzdelávanie, externé štúdium.
V našej krajine sa momentálne poskytujú tieto typy vysokoškolského vzdelávania:
- vysokoškolák (4 roky);
- špecialita (5 - 5,5 rokov);
- Magisterské štúdium (6 rokov).
Štátne odborné vzdelávanie na každej úrovni zahŕňa nepretržité vzdelávanie zamestnanca, pracovníka, špecialistu s ohľadom na modernizáciu vzdelávacích štandardov.
Faktory ovplyvňujúce kvalitu odbornej prípravy
Existujú nejaké kritériá na hodnotenie kvality? Ako by sa malo organizovať odborné vzdelávanie? Odborné vzdelávanie závisí od nasledujúcich faktorov:
- sociálne a odborné poradenstvo;
- stav technickej a materiálnej vzdelávacej základne;
- školiace metódy a programy, bezpečnosť informácií;
- zamestnanci učiteľov;
- finančné zabezpečenie;
- súťaž na trhu práce, sociálno-psychologické prostredie v tíme.
Špecifiká vzdelávania
Je to jediný riadený proces odbornej prípravy a vzdelávania, čo je spoločensky dôležité dobro. Organizácia odborného vzdelávania sa uskutočňuje v záujme rodiny, osoby, štátu a prispieva k získaniu konkrétnych zručností, schopností a hodnôt.
V rámci vzdelávacieho procesu človek získa pracovné skúsenosti, formujú sa kompetencie konkrétneho zväzku.
V našej krajine je právo na vzdelanie zaručené Ústavou Ruskej federácie. Rozvoj odborného vzdelávania je dôležitou úlohou, hospodárska a politická stabilita krajiny priamo závisí od úspechu jej vykonávania.
Vzdelávacie komponenty
Ruský vzdelávací systém má tieto zložky:
- požiadavky a normy federálnej vlády;
- programy rôznych smerov, úrovní, typov;
- riadiace orgány na rôznych úrovniach, ako aj poradné orgány;
- verejné združenia, podniky, na základe ktorých sa vykonáva praktická príprava.
Budeme sa venovať všetkým typom odborného vzdelávania.
Softvér s otvoreným zdrojom
Stredoškolské vzdelávanie je súčasťou systému odborného vzdelávania. Jej poslaním je uspokojovať potreby spoločnosti a potreby jednotlivca. V súčasnosti táto úroveň pokrýva 22% obyvateľstva Ruskej federácie. Asi 20 miliónov odborníkov so stredným odborným vzdelaním je zapojených do sociálnej a ekonomickej oblasti.
Podľa medzinárodnej štandardnej klasifikácie vzdelávania táto úroveň zodpovedá praktickému preduniverzitnému vzdelávaniu.
Jeho implementácia sa uskutočňuje podľa hlavných dvoch programov: pokročilej a základnej úrovne. Po zvládnutí prvej etapy získa absolvent kvalifikáciu „technik“.
So zvýšenou úrovňou stredného odborného vzdelania sa v porovnaní so základnou verziou očakáva výrazné rozšírenie a prehĺbenie odbornej prípravy.
Dôležité body
Absolventi tohto programu dostanú kvalifikáciu „technik s dodatočným školením v špecifickej oblasti“.
Obsah vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania je regulovaný štátnymi vzdelávacími štandardmi (skrátene GOS SPO). Dokument pozostáva z dvoch častí: federálnej zložky, ktorá určuje štátne požiadavky na minimálnu úroveň odbornej prípravy, ako aj zložky národnej a regionálnej.
Táto možnosť odbornej prípravy sa realizuje niekoľkými formami: denné, externé, externé, na základe deväťročného všeobecného vzdelávania.
Prijatie na vzdelávacie inštitúcie stredného odborného vzdelávania sa uskutočňuje na konkurenčnom základe (berie sa do úvahy priemerné skóre v osvedčení).
Dĺžka štúdia je 2 - 3 roky, pričom sa berie do úvahy profil vzdelávacej inštitúcie.
Učiteľom odborného vzdelávania na tejto úrovni je učiteľ na vysokej škole alebo technickej škole (škole).
Technická škola realizuje vykonávanie základných vzdelávacích programov na základnej úrovni. Vysoká škola funguje nielen na základných, ale aj na schémach ďalšieho vzdelávania.
Činnosti všetkých vzdelávacích inštitúcií tejto úrovne sa vykonávajú na základe vzorových predpisov pre vzdelávacie inštitúcie stredných odborných učilíšť (2001).
V Rusku túto úroveň predstavuje 300 špecialít v sociálnej, informačnej a turistickej oblasti.
Osoby, ktoré získali takéto vzdelanie, majú právo absolvovať ďalšie vzdelávanie rovnakého profilu v rámci zrýchlených (skrátených) programov (rok so základným stredným odborným vzdelaním, 2 roky na vyššej úrovni).
Špecifiká stredného odborného vzdelávania v Ruskej federácii
Zahŕňa asi 2 600 obecných a štátnych špeciálnych stredných škôl, ako aj univerzitné katedry, ktoré realizujú programy stredného odborného vzdelávania.
Priemerný počet študentov na tejto úrovni je 261 miliónov ľudí a počet učiteľov zamestnaných v tomto vzdelávacom sektore sa odhaduje na 2,1 milióna ľudí.
V roku 2005 boli inštitúcie stredného a základného odborného vzdelávania presunuté na regionálnu úroveň, čo prispelo k vytvoreniu integrovaných inštitúcií, ktoré fungujú na základe programov rôznej úrovne zložitosti.
Vysoké školy sú štátne vzdelávacie organizácie stredného odborného učilišťa, ktoré implementujú integrované a kontinuálne programy všeobecnej, úplnej, profesionálnej základnej a pokročilej úrovne.
Zaručujú študentom postupné zvyšovanie vzdelania, profesionálny rast, konkurencieschopnosť na modernom hospodárskom trhu.
Kolégiá sú organizované podľa priemyselného princípu, ktorý zabezpečuje organizáciu školení v špecializáciách a programoch potrebných pre konkrétne priemyselné odvetvia.
Špecifiká vysokoškolského vzdelávania
Podľa právnych predpisov Ruskej federácie v krajine fungujú tieto typy podobných vzdelávacích inštitúcií: inštitúty, akadémie, univerzity.
Samotná vzdelávacia inštitúcia, ako aj jej pobočky, majú podľa spolkového zákona o vzdelávaní právo vykonávať programy všeobecného základného, stredoškolského, úplného, základného a stredného odborného vzdelávania. Takisto vzdelávacie inštitúcie tohto typu majú právo vykonávať doplnkové odborné vzdelávanie (na základe štátnej licencie).
Všetky tri typy inštitúcií ponúkajú študentom rekvalifikáciu alebo ďalšie vzdelávanie po ukončení odbornej prípravy, príležitosti na vykonávanie aplikovaného a základného vedeckého výskumu.
Akademické zaťaženie v jednotlivých disciplínach, obsah programov, požiadavky na úroveň odbornej prípravy - to všetko sú uvedené v nových vzdelávacích federálnych štandardoch špeciálne vyvinutých pre túto úroveň.
Vzdelávací proces je organizovaný v dennej, dištančnej, externej a externej výučbe. Pre každú možnosť sú vyvinuté špeciálne programy založené na GEF.
Absolventi tohto stupňa štúdia dostávajú jednu z nasledujúcich kvalifikačných možností: absolvent, bakalár, inžinier v určitej špecializácii.
Aby sa mohol stať vlastníkom dokladu o ukončení vysokoškolského vzdelávania, je potrebné zložiť štátnu záverečnú certifikáciu (štátne skúšky).
Fungovanie vysokých škôl v Ruskej federácii upravuje zákon o vysokoškolskom vzdelávaní.
Aby som to zhrnul
V súčasnosti si veľa mladých ľudí uvedomuje dôležitosť kvalitného odborného vzdelania. Uvedomujú si, že záleží na tom, do akej miery je osoba zodpovedná za výber povolania, zamestnania, mzdy a sociálneho postavenia.
Medzi nedávnymi trendmi stojí za povšimnutie rastúci záujem mladých ľudí o stredné odborné vzdelávanie. Mnoho mladých mužov sa po ukončení školy usiluje o vstup na vysoké školy a technické školy podporované veľkými výrobnými spoločnosťami.