Duševná činnosť človeka je mnohostranná. Koniec koncov, každý z nás musí čeliť mnohým úlohám, ktoré si vyžadujú vlastný, osobitný prístup. Figuratívne myslenie priamo súvisí s vnímaním predmetov skutočného sveta človekom. Vyskytuje sa v úzkej interakcii s inými mentálnymi procesmi - pamäť, pozornosť, predstavivosť.
Má každý schopnosť obrazne premýšľať?
Rozvoj imaginatívneho myslenia zaujíma mnohých, ale sú tu dospelí, ktorí si nie sú istí svojimi schopnosťami. Je potrebné pochopiť, že v ľudskom myslení sa niektoré procesy vykonávajú vizuálne. Niekedy si človek uvedomí, že pracuje so svojimi minulými vnímaniami, ich spomienkami ako skutočnými objektmi. Na vyhodnotenie tejto funkcie môžete odpovedať na nasledujúce tri otázky:
- Z akého materiálu ste mali najobľúbenejšiu obuv, keď ste mali 15 rokov? Čo boli na dotyk?
- Koľko okien má vaša dedka (váš dedko, druhý bratranec) vo vašom dedinskom dome?
- Ako bude latinské písmeno S vyzerať, ak je „zrkadlené“ v opačnom smere?
Ľudia, ktorí odpovedajú na prvú z týchto otázok, si zvyčajne predstavujú topánky, ktoré nosili ako dospievajúci, s mentálnym okom, ktoré sa „dotýkali“ ich povrchu. Pokiaľ ide o druhú otázku, obyčajne si človek vyberie zo svojej pamäti obraz tohto domu, „chodí“ a počíta okná. Pokiaľ ide o písmeno S, obvykle ho mentálne „zrkadlí“, mentálne ho otáča a „pozerá“ na výsledok. Tieto príklady ukazujú, že do procesu reprodukcie obrazov sú zapojené rovnaké mentálne procesy.
Tvorivé myslenie u predškolských detí
Vizuálne figuratívne myslenie je hlavným druhom myslenia dieťaťa v predškolskom veku. Je to s jeho pomocou, že dieťa vykonáva väčšinu operácií. V čase, keď dieťa vstúpi do tohto obdobia vývoja, je schopný vykonávať iba tie úlohy, ktoré možno vykonať pomocou nástrojov alebo pier. Tieto opatrenia sú zamerané na dosiahnutie okamžitého výsledku. V procese vývoja dieťaťa sa jeho činy stávajú čoraz zložitejšími. Existujú úlohy iného typu, v ktorých výsledok činnosti dieťaťa nebude priamy, ale bude mať nepriamy charakter. Najjednoduchším príkladom je hodenie lopty do steny. Lopta sa hodí tak, aby ju dieťa znova chytilo. Medzi rovnaké úlohy, pri ktorých je výsledok akcií nepriamy, patrí hra s dizajnérom, mechanické hračky atď.
Dôležitou úlohou je rozvoj vizuálneho figuratívneho myslenia u detí. V skutočnosti na vyriešenie zložitých úloh sa človek nemôže obísť bez schopnosti spravovať obrázky. Tento typ myslenia tiež učí dieťa reagovať na obrazy prezentované vonkajším svetom. Preto pre predškoláka je rozvoj imaginatívneho myslenia kľúčom k úspešnému vzdelávaniu na základných školách. V strednom predškolskom veku sa deti učia držať vo svojej fantázii obrazy rôznych objektov, opravovať vzory. Uhorka je napríklad spojená s oválnym tvarom, štvorcom s povrchom stola.
Jednoduché spôsoby, ako rozvíjať fantáziu u predškolských detí
Najjednoduchšie metódy rozvoja vizuálneho figuratívneho myslenia u predškolských detí sú:
- Sledovanie krásnej krajiny.
- Exkurzie na rôzne výstavy umenia.
- Cesty, v ktorých rodič podrobne rozpráva o prírodnej pamiatke.
- Hádanky s rôznymi úrovňami obtiažnosti.
- Výroba remesiel z farebnej lepenky, aplikácie.
- Kreslenie pomocou vodiacej aj ignorantskej ruky.
origami
Veľmi obľúbená u rodičov a učiteľov je výroba papierových figúr. Vyžaduje to iba niekoľko položiek - kartón, papier, nožnice. Malé deti sa spravidla veľmi nezaujímajú o zložitý proces skladania papiera, kým neuvidia výsledok. Preto je dobré pre dospelých preukázať „zázraky“ tohto druhu remesiel.
Modelovanie plastelíny
Toto je jeden z najjednoduchších a najzábavnejších spôsobov, ako rozvinúť imaginárne myslenie pre deti. Modelovanie vám umožní rozvíjať nielen predstavivosť, ale aj jemné motorické zručnosti. Aj keď bude mať dieťa najjednoduchšie výrobky - „kolobok“, „mrkva“, „guľa“, najdôležitejšou vecou je to, že lekcia je pre neho zaujímavá. Plastelína by mala byť mäkká, plastová. Tento materiál môžete nahradiť polymérnou hlinkou alebo ponúknuť dieťaťu modelovanie soľného cesta.
Imaginatívne myslenie. Juniorská škola
Starnutie dieťaťa sa v jeho myslení postupne prestáva spoliehať na vizuálne obrazy. Možnosti myslenia sa rozširujú, dieťa sa učí dodávať objektom ešte širšie charakteristiky. Naučí sa pracovať s rôznymi obrázkami vo svojej pamäti, transformovať ich - napríklad spájať objekty a zdieľať ich vo svojej fantázii. K rozvoju logického a imaginatívneho myslenia prispievajú rôzne hry:
- Stolné hry (napr. Domino, lotto). Záujem o dieťa môže tiež spôsobiť špeciálne hádanky.
- Čítanie rôznych detských kníh, farebných časopisov so zaujímavými popismi, encyklopédií.
- Tvorivá práca: kreslenie, makrá, vytváranie aplikácií. Vývoj imaginatívneho myslenia u žiakov pomáha aj modelovanie.
- Sledujte karikatúry a filmy o svete.
- Rodinná dovolenka, cestovanie.
- Chôdza v prírode.
Hra „Ako to vyzerá?“
Dobrým cvičením pre rozvoj vizuálno-obrazového myslenia detí v predškolskom veku je hra „Ako to vyzerá?“ Umožňuje dieťaťu naučiť sa originálny a kreatívny prístup k riešeniu problémov. Úlohou je, že pre každý obrázok (kruh, štvorec, trojuholník, špirála alebo abstraktná kresba) musíte prísť s čo najväčším počtom asociácií. Toto cvičenie je dobré vykonať v skupine detí. Táto hra prispieva k rozvoju imaginatívneho myslenia u mladších študentov.
Prečo je pre dospelých nevyhnutné imaginárne myslenie
Vyvinuté imaginatívne myslenie je potrebné v mnohých povolaniach - napríklad dizajnéri sa bez neho neobídu. Fráza „nakreslite mi niečo jasné a nezabudnuteľné“ by nemala zamestnanca zmiasť; práve naopak, tieto slová by mali byť katalyzátorom duševnej činnosti. Práca na imaginatívnom myslení pomáha rozvíjať analytické schopnosti. Cvičenia zamerané na rozvoj týchto zručností budú užitočné nielen pre pracovníkov tvorivých povolaní, ale aj pre všetkých, ktorí by chceli rozšíriť svoje obzory.
Figuratívne myslenie: ako rozvíjať dospelých
Pred začatím cvičenia musí dospelý veriť v seba samého, zbaviť sa myšlienky, že nemá dobre vyvinutý zmysel pre humor, tvorivú žilu, fantáziu. Každý má všetky tieto schopnosti - jednoducho, najpravdepodobnejšie sa ukázalo, že sú v „záhrade“ vedomia.
Priamym dôkazom toho, že každý má imagináciu, je schopnosť vyvolať vizuálne obrazy v pamäti. Každý si pamätá, ako vyzerá jeho rodič, priateľka alebo priateľ. Osoba je tiež schopná opísať vlastnosti najbližšej stanice metra alebo jeho obľúbené miesto v meste. Na obnovenie malých detailov svojich obľúbených miest v pamäti nemusíte dlho vykonávať cvičenia zamerané na rozvoj imaginatívneho myslenia, aby ste si pamätali, ako vyzerajú domy a ulice vášho rodného mesta. Takže si môžete urobiť imaginárnu „cestu“ v čase a znova ju zachytiť živé spomienky.Preto musíte iba tvrdo pracovať, aby ste rozšírili priestor svojej fantázie.
Fantastický binomický film
Dobrým spôsobom, ako rozvíjať imaginatívne myslenie, je cvičenie zvané „Bean of Fantasy“. Jej autorom je slávny rozprávač Gianni Rodari. Musím povedať, že táto technika je vhodná pre dospelých aj pre deti. Autor vysvetľuje: bežné združenia nevyvíjajú predstavivosť. Napríklad fráza „kôň - pes“ nedáva priestor na predstavivosť, je to len zmienka o zvieratách z jednej sémantickej série.
Spôsob, akým Gianni Rodari podporuje rozvoj umelecko-obrazového myslenia. „Fantasy binom“ by mal byť v ideálnom prípade určený náhodou. Napríklad môžete knihu (alebo rôzne knihy) otvoriť náhodne na rôznych stránkach. Môžete kombinovať dve pasáže fráz z reklám.
Experiment s rozprávačmi
Gianni Rodari si spomína, ako v lekcii experimentoval s deťmi s náhodne vybraným slovom „skriňa“. Samostatne povedané, to by mohlo spôsobiť žiadne emócie - nikto by sa ani nesmial, ani neplakal, premýšľal o skrini. Ak však spojíte koncept „skrine“ s pojmom „pes“, všetko sa úplne zmení. Najjednoduchší spôsob prepojenia týchto dvoch obrázkov je použitie predložiek. Napríklad „pes v skrini“, „pes v skrini“. Potom vám fantázia povie rôzne obrázky - môže to byť pes bežiaci s vlastným stánkom na chrbte pozdĺž ulice. Alebo pes, ktorý má osobný šatník s rôznym oblečením.
Iné metódy
Niekoľko ďalších spôsobov, ako rozvíjať nápadité myslenie:
- Práca s Drudle - čmáranice s mnohými význammi, ktoré je potrebné opísať. Takéto obrázky svojím vzhľadom pripomínajú čmáranice, ktoré človek kreslí pri rozhovore po telefóne alebo pri počúvaní nudnej prednášky. Drudle má však jednu vlastnosť - jeho tvorcovia spočiatku v ňom kladú význam. Na obrázku nižšie vidíte Drudle, ktoré prispieva k rozvoju imaginatívneho myslenia.
- Ďalším spôsobom je pokúsiť sa reprodukovať vo vašej fantázii objekty, ktoré ste práve videli. Hra s názvom Zápasy veľa pomáha. Na jej vykonanie musíte hodiť päť zápasov na stôl, pozrieť sa na ne, otočiť sa a na druhom konci tabuľky znázorniť ich umiestnenie s ostatnými piatimi zápasmi. Spočiatku to nemusí fungovať, ale prax prinesie výsledky v priebehu času. Zakaždým, keď potrebujete skúsiť tráviť menej času hraním. Keď začne cvičiť, môže sa zvýšiť počet zápasov.
- Môžete tiež prísť s novými funkciami pre známe subjekty. Napríklad v obvyklých čipkových alebo nylonových pančuchách môžete cibuľu vysušiť, použiť ju ako ozdobný prvok pre dekoráciu kvetináčov, z ktorých si vyrobiť bábiky.
- Ďalším dobrým spôsobom je vybrať epithets a anti-epithets pre slovo. Na dokončenie tohto cvičenia musíte napísať každé slovo do stredu listu papiera na pravej strane - tie definície, ktoré mu vyhovujú. Vľavo - umiestňovať slová, ktoré s týmto predmetom alebo javom nemožno žiadnym spôsobom použiť. Ako príklad uvážte slovo „človek“. Človek môže byť slobodný, inteligentný, bohatý, tenký, pokročilý atď. Definície, ktoré sa nehodia tomuto slovu - staroveké, žiaruvzdorné, tekuté, špicaté.
- Môžete skúsiť reprodukovať posledné stretnutie s priateľmi alebo kolegami. V procese zapamätania si musíte pamätať: koľko ľudí bolo v spoločnosti? Čo mali na sebe? Aké jedlá boli na stole? O čom bol rozhovor, o ktorých témach sa diskutovalo? Aké skúsenosti sprevádzalo toto stretnutie?
Tieto cvičenia môžu byť prevedené podľa vášho uváženia. Hlavná vec v nich je, že tieto metódy zahŕňajú obrazové myslenie. Čím častejšie sa cvičenia vykonávajú, tým viac sa bude rozvíjať táto vlastnosť psychiky.