Dekódovanie GEF - téma dnešného materiálu. Čo je to? Ako je táto skratka dešifrovaná? Toto je federálny štátny vzdelávací štandard. Tento dokument je základom programov všeobecného významu, ako aj rozvoja obsahu vzdelávacieho procesu v každom z predmetov.
Nové požiadavky na GEF
Tento zákon bol vytvorený na základe posledného zákona o vzdelávaní, ktorý bol prijatý v roku 2012. Až do konca dvetisíciny sa taký štandard nazýval GOS. Na rozdiel od starých vydaní, ktoré upravujú vzdelávací proces, federálna štátna vzdelávacia norma Ruska nielen definuje požiadavky na prenos vedomostí, ale aj normy, podľa ktorých by sa vzdelávanie malo vykonávať.
Môžeme teda zdôrazniť skutočnosť, že zložka, ktorá bola prítomná v sovietskej škole, ale bola počas perestrojky minimalizovaná, sa vrátila do ruského vzdelávania.
Táto inovácia je spôsobená potrebou odovzdať mladej generácii potrebné životné postoje. Sú zase nevyhnutné pre úspešnú existenciu človeka v moderných ekonomických a politických podmienkach.
Druhy požiadaviek
Nový vzdelávací štandard stanovuje pravidlá procesu učenia v troch variantoch:
- Obsah programov v určitých disciplínach.
- Normy stanovené pre podmienky vykonávania pedagogických a vzdelávacích aktivít.
- Regulácia vzdelávacej práce v rámci vzdelávacieho procesu.
Rozsah pôsobnosti normy
Implementácia GEF sa uskutočňuje vo všetkých vzdelávacích inštitúciách s akreditáciou. Komerčné univerzity môžu pracovať podľa svojich vlastných programov, riadené potrebami konkrétnej skupiny obyvateľov a nespoliehať sa na odporúčania uvedené v norme. Takéto univerzity však nemajú právo vydávať absolventom diplomy vydané štátom.
Požiadavky federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu sa riadia tvorcami vzdelávacej literatúry, zostavovateľmi všeobecných programov, členmi komisií, ktoré zabezpečujú kontrolu nad činnosťou vzdelávacích inštitúcií. Na základe toho existujú aj zdravotnícki pracovníci, ktorí pravidelne vyšetrujú deti a kontrolujú inštitúcie, či dodržiavajú určité normy atď.
Na základe tohto regulačného dokumentu sa pripravujú rôzne metodické odporúčania pre učiteľov pripravujúcich sa na hodiny GEF.
Moderná lekcia
Pri vyučovaní GEF v škole sa osobitná pozornosť venuje hlavnej forme, v ktorej sa uskutočňuje prenos vedomostí - lekcii. V tomto súbore inštrukcií je jasne uvedená dĺžka akademickej hodiny pre každý krok, rozmanitosť a tiež požiadavky na vzdelávací proces, ktorý by sa v nej mal vykonávať.
Moderná lekcia je kľúčovým konceptom nového vzdelávacieho štandardu federálneho štátu. Hlavné rozdiely medzi touto formou a predchádzajúcimi existujú v tom, že teraz by sa znalosti nemali prezentovať študentom vo forme hotových súborov teoretických a praktických informačných blokov. Namiesto toho by deťom mali byť ponúknuté určité činnosti, v priebehu ktorých sa bude študent učiť nové témy týkajúce sa predmetu.
V modernej lekcii sa tiež predpokladá, že školenie a vzdelávanie sa neuskutoční s cieľom preniesť do neho určitý súbor vedomostí, schopností a zručností v konečnej podobe, ale rozvinúť v ňom prítomné osobné vlastnosti, ako aj formovať ďalšie potrebné na úspešnú sebarealizáciu.
Vo vzdelávacom procese sa tak uplatňuje aktívny prístup, ako aj individuálny prístup.
Lekcia uskutočnená na základe federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu v škole by mala zahŕňať nielen komunikáciu medzi študentmi a učiteľmi, ale aj kolektívne formy aktivít. Deti môžu ovládať zručnosti konverzácie, vedeckej diskusie a hodnotiť svoju aktivitu v rámci hodiny, analyzovať odpovede spolužiakov. Nový vzdelávací štandard dodržiava predtým schválené ustanovenia, ktoré boli vysvetlené v predchádzajúcich dokumentoch upravujúcich pedagogický proces. Konkrétne by sa pri plánovaní výučby podľa spolkového štátneho vzdelávacieho štandardu malo zohľadniť, že v moderných podmienkach je potrebné vychovávať dieťa na princípe interakcie s učiteľom, v ktorom je každý z účastníkov tohto procesu plnohodnotným predmetom.
Konkrétny výsledok
Dekódovanie federálnych štátnych vzdelávacích štandardov pri príprave učebných plánov si vyžaduje opis konkrétnych výsledkov, ku ktorým by malo dospieť dieťa, ktoré ukončilo určitý kurz. Tieto ciele nie sú prezentované ako súbor abstraktných fráz, ako tomu bolo predtým, ale ako zoznam zručností na vykonávanie určitých akcií.
Interdisciplinárne úlohy
Federálny štátny vzdelávací štandard predpisuje nielen zručnosti, ktoré by mal študent získať v rámci programu v konkrétnom predmete, ale aj informácie o univerzálnych informáciách a metódach činnosti, ktoré môže použiť pri štúdiu iných odborov, ako aj v živote po ukončení štúdia. Uskutočňuje sa tak implementácia kompetentného prístupu schváleného zákonom o vzdelávaní v poslednom vydaní, formovanie vedomostí, zručností potrebných v modernom živote s jeho rýchlym vedeckým a technologickým pokrokom a často sa meniacou ekonomickou realitou.
V súčasnosti je dôležité nielen poskytovať informácie o konkrétnej téme, ale aj učiť človeka vykonávať samovzdelávanie počas celého svojho života.
Prepojenie hodín
Pri implementácii vyššie uvedenej zásady na hodinách ruského jazyka o GEF sa študenti vyzývajú, aby napísali esej vo forme listu, v ktorom sa tiež uvádza, aké vlastnosti by mal mať tento text. Toto môže pokračovať v lekcii histórie, keď budú deti požiadané, aby študovali posolstvá jedného politika konkrétneho obdobia druhému a tak ďalej. Týmto spôsobom je možné implementovať vzájomnú kontinuitu rôznych disciplín.
Úroveň vzdelania pre mladých
Základná škola GEF obsahuje okrem iného tieto dôležité body:
- Lekcia v prvom roku štúdia by nemala trvať dlhšie ako 35 minút a potom by mala dosiahnuť úroveň 45 rokov. Do prvej triedy sa pridávajú ďalšie sviatky - v marci.
- Základná škola GEF tiež spresnila požiadavku na účasť v učebných osnovách na hodinách ovládajúcich počítačové zručnosti. Dnešné deti by mali začať písať súčasne s učením sa písania. Toto ustanovenie normy spôsobilo početné rozhorčenie zo strany rodičov a schválenie. Triedy na základnej škole používajúce počítače zvyčajne nájdu pozitívnu spätnú väzbu od tých matiek a otcov, ktorí sami musia denne čeliť potrebe pracovať s elektronickými technológiami pri svojich profesionálnych činnostiach.
- Medzi ďalšie hlavné pojmy normy by sa malo zdôrazniť napríklad „vzdelávacie prostredie“. Tento výraz okrem iného zahŕňa technické vybavenie vzdelávacích inštitúcií.Podľa požiadaviek uvedených v tomto dokumente musí byť v škole vybavená samostatná interaktívna učebňa a každý počítač musí mať jeden počítač. Táto technika sa používa nielen na vykonávanie testov a získavanie informácií elektronicky, ale aj na udržiavanie komunikácie medzi školou a rodičmi. Takáto interakcia sa vykonáva pomocou zdroja zvaného dnevnik.ru. Obsahuje informácie o výkone každého študenta.
Interakcia rodičov a učiteľov
GEF (dekódovanie skratky je uvedené v tomto materiáli) obsahuje myšlienku, že výučba v modernej škole má povahu trojuholníkovej interakcie. Okrem dieťaťa a učiteľa musia byť do tohto procesu zapojení aj rodičia.
Norma preto definuje formy aktivít, ktoré prispievajú k tvorbe a potrebnej atmosfére spolupráce medzi školou a rodinou. Popri tradičných stretnutiach medzi rodičmi a učiteľmi, ktoré môžu byť chladné a celoškolské, sú mamičky a otecki pozvaní na individuálne rozhovory s učiteľmi, ako aj na rôzne podujatia zábavného a informačného charakteru.
S určitou pravidelnosťou by sa mali konať prednášky pre rodičov, ktorí chcú zvýšiť úroveň vedomostí o problémoch výchovy a vzdelávania detí v modernej spoločnosti. Témami týchto tried môžu byť rôzne problémy vrátane „GEF, prepis konceptu a jeho obsahu“.
Spoločné zábavné tvorivé činnosti
Rodičia majú právo získať osobné informácie o rodičovských otázkach, a to všeobecné aj týkajúce sa konkrétneho dieťaťa, v osobnom rozhovore s učiteľom. Takéto stretnutia sú možné v múroch školy aj doma.
Učitelia musia viesť rôzne hry, ktoré by mali zahŕňať aj mamičky a oteckov. Môže ísť o súťaže, ktorých sa zúčastnia osoby oboch pohlaví, a hry, v ktorých sú účastníkmi iba dievčatá s matkami alebo chlapci s otcami. Napríklad štafeta „No tak chlapci!“ Je rozšírená, kde chlapci a ich oteckovia súťažia v mužoch s tradičnými zručnosťami, ako sú kladivá na nechty, silové cvičenia atď.
Skúsení učitelia odporúčajú, aby sa všetkými možnými spôsobmi podporoval záujem rodičov o terénne práce. Môžu sa napríklad podieľať na výstavbe rôznych štruktúr školského štadióna atď.
Okrem informácií o vzdelávaní a výchove detí môžu rodičia dostať potrebné informácie o zaistení bezpečnosti života, ako aj o konzultácii s právnikom, ktorý je schopný poskytnúť všetky potrebné informácie týkajúce sa práv a povinností dieťaťa v súlade s platnými zákonmi.
Informačné zdroje pre pedagógov
Kde sa môžem zoznámiť s FSES (dekódovanie skratky pozná každý učiteľ Ruskej federácie)? Tento regulačný dokument, ako aj najnovšiu verziu právnych predpisov k tejto téme a ďalšie texty si môžete prečítať na webovej stránke ministerstva školstva. Tomuto problému sa venuje aj mnoho ďalších pedagogických elektronických zdrojov a pravidelne uverejňované časopisy pre učiteľov, ako napríklad Učiteľské noviny atď.
Veľký priestor pre kreativitu
V novom štátnom štandarde je stanovené, že činnosti učiteľa musia byť podriadené konkrétnemu plánu, v ktorom sú jasne vysvetlené časti hodiny a každému z nich je pridelený prísny časový rámec. Učiteľ však má tiež právo zmeniť priebeh hodiny podľa rôznych okolností a situácie, ktorá nastala. Môžeme teda povedať, že v súčasnosti je učiteľ povinný nielen mať rozsiahle vedomosti vo svojom predmete, ale aj súbor interdisciplinárnych schopností, ale musí byť schopný improvizovať.Na druhej strane táto norma znamená vnášať do detí schopnosť samostatne nájsť vedomosti potrebné na doplnenie ich vedomostí a zvoliť si vlastnú cestu vzdelávania v rámci študovaných predmetov. Študenti tak dostanú príležitosť pozrieť sa na vzdelávací proces z kreatívneho hľadiska.
Tento článok skúmal najdôležitejšie ustanovenia štátnej vzdelávacej úrovne. Tieto informácie môžu byť pre pedagógov užitočné. Niektoré informácie budú nepochybne zaujímavé aj pre rodičov školákov.