Obsadenosť každej triedy by nemala prekročiť počet študentov?

Nie každý učiteľ vie, koľko by nemala obsadenosť každej triedy prekročiť. Toto samozrejme nie je známe ani rodičom. Miera obsadenosti je predpísaná v SanPine, preto ich musíte dodržiavať. Poďme hovoriť o počte detí v triedach a ďalších dôležitých štandardoch pre úspešné štúdium.

Čo reguluje obsadenosť

„Z stropu sa nevyberie ani jedna norma. Každé pravidlo má právny základ. Preto uvedieme všetky dokumenty, ktoré ovplyvňujú počet detí v triede:

1. Federálny zákon našej krajiny z decembra 2012 „Vzdelávanie v Ruskej federácii“.
2. Rozhodnutie hlavného štátneho lekára z decembra 2010 „Hygienické a epidemiologické požiadavky na organizáciu odbornej prípravy a podmienky vzdelávacej inštitúcie“.
3. Uznesenie zo septembra 2013 „O schválení vzdelávacích aktivít vo všeobecných vzdelávacích programoch a organizačných postupoch“.
4. Uznesenie štátneho vedúceho zdravotníckeho lekára z júla 2015 „Hygienické a epidemiologické požiadavky na organizáciu odbornej prípravy, podmienky a vzdelávanie v inštitúciách, ktoré vykonávajú vzdelávacie aktivity pre študentov so zdravotným postihnutím“.

V týchto predpisoch sa uvádza, ktorý údaj by nemal prekročiť obsadenosť každej triedy.

Štandardný rámec

Najprv dáme normy pre mestské školy. Podľa všetkých vyššie uvedených normatívnych aktov by miera obsadenia každej triedy nemala prekročiť dvadsaťpäť ľudí. Je to spôsobené skutočnosťou, že počet študentov v celej škole by nemal byť vyšší, ako dokáže inštitúcia prijať. Dnes sa stavajú školy pre tisíc študentov.

V obciach sú normy odlišné. Vidiecke základné školy by nemali zasahovať do viac ako osemdesiatich ľudí ako celku v inštitúcii. Ak škola má juniorské aj stredné triedy, miera obsadenosti stúpa na dvesto päťdesiat ľudí. Ak inštitúcia učí študentov jedenásť rokov, celkový počet študentov by nemal byť vyšší ako päťsto.

Napriek týmto požiadavkám v mestských školách môžete vidieť viac ako tridsať študentov v jednej triede. Prečo sa to deje? Mnoho rodičov a učiteľov vie, že obsadenosť každej triedy by nemala prekročiť určitú sumu. Aj keď nevedia presné čísla, predpokladajú, že tridsať ľudí je dosť veľa. Tento obraz je pozorovaný, pretože ústava našej krajiny zaručuje každému právo na vzdelanie. To znamená, že každé dieťa, ktoré dosiahlo školský vek, musí byť pripojené k škole a zapísané do nej. Ak riaditeľ tak neurobí, poruší to ústavné práva dieťaťa. Ústava samozrejme nie je na vine, pretože nehovorí, že nie je potrebné budovať nové školy.

Čo určuje počet študentov

Obsadenosť v triede závisí od dodržiavania priestorových požiadaviek pre jedného študenta, ako aj požiadaviek týkajúcich sa usporiadania nábytku. Zahŕňa to aj povinné normy pre vzdialenosť od okien. V tejto veci zohrávajú dôležitú úlohu aj požiadavky na prirodzené a umelé osvetlenie. Ak sú splnené všetky podmienky, triedy sa dajú rozdeliť do skupín, ktoré sa vytvoria v závislosti od subjektu. Ako vidíte, obsadenosť v triede nie je postava odobratá z hlavy, ale jasne overený počet detí, ktoré pozorujú, ktorý tréning môže byť čo najefektívnejší.

Priestorové požiadavky

Pri výpočte plochy študovne nezohľadňujú merače, ktoré budú potrebné pre ďalšie skladovacie zariadenia pre vybavenie alebo učebné pomôcky používané v triede.

Maximálna obsadenosť triedy závisí od oblasti v miestnosti. Vypočíta sa takto:

1. Na jedného študenta sa prideľuje najmenej dva a pol metra štvorcových. Platí to pre tie triedy, kde sa triedy konajú vo frontálnom formáte.
2. Na študenta sa prideľujú tri a pol metra štvorcových. Hovoríme o priestoroch, kde sa konajú skupinové alebo individuálne hodiny.

Ukazuje sa, že maximálna obsadenosť triedy závisí iba od toho, koľko ľudí sa môže ubytovať v miestnosti bez toho, aby to ohrozilo proces učenia. V tomto prípade je potrebné vziať do úvahy, že na strednej škole sa školenia konajú v rôznych triedach. Ak vám ich priestor umožní ubytovať viac detí, zvýši sa obsadenosť triedy.

zodpovednosť

Vráťme sa k otázke, že riaditeľ nemôže zlyhať pri výchove dieťaťa do školy. Týmto rozhodnutím porušuje ústavné právo osoby na bezplatné vzdelávanie. V tejto súvislosti je dokonca stanovená zodpovednosť, ktorej základom bude protiprávne obmedzenie práva na vzdelanie.

Trest je stanovený v Kódexe správnych deliktov. Vyjadruje pokutu za:

1. Nezákonné obmedzenie práva na vzdelanie alebo jeho porušenie. Vyjadruje sa tým, že ústavné práva dieťaťa na bezplatné a prístupné vzdelávanie sú porušené alebo obmedzené. Zahŕňa to aj odmietnutie riaditeľa prijať dieťa do školy alebo vylúčenie študenta z ústavu. Za priestupok sa ukladá pokuta. Úradníci budú musieť platiť od tridsiatich do päťdesiatich tisíc rubľov a právnické osoby - od sto do dvesto tisíc.
2. Nezákonné obmedzenie alebo porušenie práv a slobôd spojených so vzdelávaním a ustanovených zákonom. To zahŕňa porušenie zavedeného postupu na vykonávanie týchto práv a slobôd. Za takéto činy sú úradníci potrestaní správnou pokutou vo výške desať až tridsať tisíc rubľov. Právnické osoby budú musieť zaplatiť pokutu od päťdesiat do sto tisíc.

Rovnaký kódex správnych deliktov okrem toho ustanovuje trest pre tých, ktorí nespĺňajú hygienické normy. Ide o:

1. V prípade nedodržania pravidiel bude osobe najprv vydané upozornenie a pokuta za opakované porušenie. Pre jednotlivcov - od sto do päťsto rubľov. Pre úradníkov od päťsto rubľov do tisíc. Pre tých, ktorí vykonávajú činnosť bez právneho subjektu, pokuta až do výšky tisíc a pozastavenie činnosti až na 90 dní. Právnické osoby budú musieť platiť desať až dvadsať tisíc rubľov. V prípade neplatenia čelia tiež pozastaveniu činnosti na rovnaké obdobie.

Za dodržiavanie noriem nesie zodpovednosť nielen vedúci vzdelávacej inštitúcie, ale aj všetci zamestnanci. To znamená, že celý tím je zodpovedný nielen za plnosť študentov v triedach, ale aj za dodržiavanie všetkých ostatných noriem.

Rozhodnutie riaditeľa

Ako sme videli, zodpovednosť za nedodržiavanie ústavných práv je oveľa väčšia ako za porušovanie hygienických noriem. To znamená, že rozhodnutie o tom, koľko ľudí bude maximálnou obsadenosťou tried, závisí iba od vedúceho inštitúcie.

Podľa zákona musí riaditeľ prijať každé dieťa na štúdium. Teraz sa v našej krajine demografická situácia zlepšuje, takže každý rok chodí do školy čoraz viac detí. Ak sa riaditeľ v tejto situácii riadi normatívnym obsadením triedy, nie každé dieťa chodí do školy.

Triedy na vidieckych školách

Vidiecke školy stoja oddelene, pretože počet obyvateľov v obciach je malý. Takže v triedach je nedostatok študentov. Často sa stáva, že dvaja alebo traja ľudia študujú v triede.V takýchto prípadoch je zvyčajné tvoriť úplné triedy. Zvyčajne kombinujte niekoľko tried základnej školy. Aby bol taký systém čo najefektívnejší, vyvinuli sme schému kombinovania tried. Takže prvá trieda má personál s treťou, druhou s treťou a druhou so štvrtou.

Aby študenti nepreťažovali, spoločné triedy sa skracujú o päť alebo desať minút. Ako zvyčajne sa organizuje iba telesná výchova, čas vyučovania sa neznižuje.

Ak je v dedine málo detí, otázka otvorenia základných škôl sa rieši na úrovni miestnej správy. Kompletné triedy podľa obsadenosti by mali vyzerať takto:

1. Celá trieda osôb prvého stupňa a tretieho stupňa by mala pozostávať z ôsmich až desiatich ľudí.
2. Spoločné hodiny druhého stupňa a prvého stupňa sú možné, ak bude najmenej osem a najviac desať ľudí.
3. Pre prvú a štvrtú triedu je to isté.
4. Druhotní a tretí zrovnávači by nemali mať viac ako dvanásť, ale nemalo by ich byť menej ako desať detí.
5. Úplná trieda druhej a štvrtej bude fungovať, ak bude mať najmenej desať detí a nie viac ako pätnásť ľudí.
6. Tretia a štvrtá známka predpokladajú rovnaké čísla.

Normy pre špeciálne deti

Pokiaľ ide o bežné školy, maximálna obsadenosť triedy je predpísaná aj pre deti so zdravotným postihnutím. Je to spôsobené nielen hygienickými normami, ale každodennými problémami, ktoré sa vyskytujú vo veľkej triede. Špeciálne deti sa musia učiť na mieste, kde nikoho nerušia. Potrebujú zvýšenú pozornosť učiteľa, dodatočné vysvetlenia a osobitný prístup.

Keďže učiteľ by mal vedieť o charakteristikách každého študenta, obsadenosť triedy so zdravotným postihnutím je iba dvadsať. Z tohto dôvodu sa v sanitárnych predpisoch rozlišovalo triedenie podľa tried detí.

Rozlišujú sa tieto skupiny:

1. Žiaci s hluchotou. Ak je v triede jedno nepočujúce dieťa, potom počet ľudí nemôže byť vyšší ako dvadsať. Ak sú dve nepočujúce deti, potom nie viac ako pätnásť.
2. Študenti, ktorí sú hluchí alebo hluchí neskôr. V triede nesmú mať viac ako dve deti s takýmito vlastnosťami. Ak jedno také dieťa študuje, celkový počet študentov by nemal byť vyšší ako dvadsať päť. Ak sú dve deti, obsadenosť triedy sa zníži na dvadsať ľudí.
3. Slepí študenti. V triede môžu študovať najviac dvaja nevidiaci študenti. Mať jedno slepé dieťa znižuje počet študentov na dvadsať a na dvoch na pätnásť.
4. Chlapci so zrakovým postihnutím. V triede nie sú povolené viac ako dve deti so zrakovým postihnutím. Ak sú dve deti so zrakovým postihnutím, maximálna obsadenosť triedy je 20 osôb. Ak študuje jedno dieťa so slabým zrakom, počet detí v triede by nemal prekročiť dvadsaťpäť ľudí.
5. Žiaci s ťažkým poškodením reči. V triede nesmie byť viac ako päť takýchto detí. Maximálny počet ľudí by potom nemal prekročiť dvadsaťpäť.
6. Študenti s problémami pohybového ústrojenstva. Ak je takéto dieťa v triede, počet detí by nemal prekročiť dvadsať ľudí. Ak sú dve deti, bude v škole iba pätnásť ľudí.
7. Žiaci s mentálnou retardáciou. Povolené v jednej triede naučiť sa štyri z týchto detí. Študenti v celej triede by nemali mať viac ako dvadsať päť.
8. Deti s autistickými poruchami. Existuje niekoľko scenárov. Trieda môže mať najviac dve deti s takýmito charakteristikami. V tomto prípade nesmie byť počet ľudí v triede vyšší ako pätnásť, ak je dieťa jedno, potom sa miera obsadenosti zvyšuje na dvadsať študentov. Druhá možnosť poskytuje najviac dvanásť detí pre dvoch špeciálnych študentov.Existuje tretia možnosť, keď jeden spolužiak má deväť spolužiakov. Vo štvrtom uskutočnení je celkový počet detí znížený na päť, ale v tomto prípade by nemali byť viac ako dve deti s rovnakými poruchami.
9. Deti s mentálnou retardáciou. Pre tieto deti nie je zabezpečený výcvik vo všeobecných triedach. Boli pre ne vytvorené špeciálne školy.

Iné normy

Kvalitu vzdelávania ovplyvňujú nielen normy plnosti tried. Vo veku technológie sú deti závislé na počítačoch a pomôckach. To viedlo k tomu, že každé druhé dieťa má teraz problémy so zrakom alebo nosí okuliare. Učebne sú teraz vybavené obrazovkami LCD, takže hygienické normy, ktoré boli navrhnuté pre monitory s trubicami s katódovým žiarením, už nie sú relevantné. Pretože sa pravidlá zmenili. Teraz môže byť študent pred monitorom:

1. Nie viac ako dvadsať minút (prvý zrovnávač a druhý zrovnávač).
2. Nie viac ako dvadsať päť minút (pre tretie a štvrté zrovnávače).
3. Čas by nemal presiahnuť pol hodiny (pre piaty až šiesty stupeň).
4. Sedemnásteho tridsaťpäť minút.

Pokiaľ ide o interaktívnu tabuľu, nepretržitá práca je povolená päť minút pre nižšie známky a desať minút pre stredné a vysoké známky. Celková doba vyučovania s tabuľou pre prvákov a druhých učiteľov by nemala byť väčšia ako dvadsaťpäť minút. Pre tretiu a štvrtú triedu - nie viac ako pol hodiny, ale pod podmienkou, že sa zmenia druhy činnosti.

Predtým pravidlá neboli také prísne. Prvé porovnávače sa nechali pracovať nepretržite desať minút.

Lekári zazvonia na poplach, a preto vyžadujú, aby školy nepoužívali niekoľko elektronických učebných pomôcok v jednej lekcii.

Bola pridaná aj tretia hodina telesnej výchovy. V dokumentoch sa to vysvetľuje skutočnosťou, že deti musia uspokojiť svoju potrebu pohybu. Pravidlá zakazujú nahradenie iného subjektu fyzickou kultúrou.

Mimoškolské aktivity sú teraz vysvetlené vo vzdelávacích štandardoch. Školy sa preto snažia udržať deti čo najviac zaneprázdnené. Častejšie z toho nevyplýva nič dobré - deti sú jednoducho preťažené. Teraz sme nastavili maximálne množstvo takéhoto zaťaženia. Nemala by prekročiť desať hodín. Tento čas je možné distribuovať mimo učebne aj na sviatky, dni pracovného pokoja alebo dovolenky. Je dôležité si uvedomiť, že mimoškolské činnosti by mali byť dobrovoľné a nemali by byť pod nátlakom.

záver

Stručne povedané, konštatujeme, že zbytočne súvisíme s problémom obsadenosti. Mnohí si samozrejme spomínajú, ako študovali vo veľmi veľkých triedach. Učitelia si stále hovoria, že v časopisoch nebolo dosť riadkov. Je to dobré? Koniec koncov, všetky tieto normy a pravidlá neboli iba vynájdené.

Teraz existuje veľa faktorov, ktoré negatívne ovplyvňujú zdravie detí. Preto by malo byť jasne prezentované a vždy dodržiavané to, čo by malo byť obsadenie tried, osvetlenie tried atď. Rodičia nemôžu zostať so svojím dieťaťom dvadsaťštyri hodín, takže vzdelávacia inštitúcia zohráva obrovskú úlohu pri výchove detí, vzdelávaní a zdraví.

Nech je menej študentov lepších ako sa stať neefektívnymi. Veľký počet ľudí v triede vedie k tomu, že učiteľ nie je fyzicky schopný osloviť celé publikum. Polovica študentov preto materiál neabsorbuje dobre. Aby ste tomu zabránili, musíte dodržiavať hygienické normy.

Špeciálne deti potrebujú ešte viac pozornosti a času, aby sa naučili tento materiál. Vo veľkej triede je to veľmi ťažké. Deti sa často v lekcii nechová ticho. Z tohto dôvodu dieťa, ktoré má problémy so sluchom alebo zrakom, komplikuje proces vnímania témy. Okrem toho sa každé dieťa musí prispôsobiť, ale je lepšie to urobiť v triede s malým počtom detí.Z tohto dôvodu SanPin ustanovil osobitné pravidlá pre deti so špeciálnymi potrebami.

Škola je miestom, kde človek trávi najdôležitejšie roky svojho života. Po zvyšok života si pamätáte detstvo a mládež. Záleží na škole, do akej miery budú tieto spomienky. Škola je druhým domovom, ktorý by mal byť pre deti čo najpohodlnejší.