Opis zamestnania sociálneho pedagóga vyvíja vzdelávacia inštitúcia. Tento príspevok bol predstavený na konci 20. storočia rozhodnutím Kolégia štátneho vzdelávania ZSSR. Sociálna práca je vo všeobecnosti činnosť, ktorú vykonávajú špeciálne vyškolení odborníci. Zameriava sa na poskytovanie špecifickej pomoci rodine, dieťaťu, skupine ľudí, ktorí sa nachádzajú v ťažkej životnej situácii.
Predmety práce
Opis práce sociálneho učiteľa školy podľa GEF zahŕňa prácu s nasledujúcimi kategóriami študentov:
- deti so zdravotným postihnutím;
- siroty;
- páchatelia;
- zástupcovia rizikových skupín.
Ciele činnosti
Opis práce sociálneho učiteľa obsahuje tieto úlohy:
- sociálna a informačná pomoc (poskytovanie informácií študentom o otázkach ochrany, podpory, starostlivosti);
- sociálna a právna pomoc (pomoc pri uplatňovaní práv dieťaťa);
- rehabilitačná pomoc (obnova morálneho, psychického emocionálneho zdravia);
- lekárska a sociálna pomoc;
- vytvorenie priaznivej mikroklímy v mikrosociach dieťaťa a rodiny;
- vytvorenie podmienok na prekonanie pedagogických chýb, konfliktných situácií, ktoré vedú k zanedbávaniu a bezdomovstvu.
Funkcie povolania
Opis zamestnania sociálneho pedagóga sa zostavuje v súlade s regulačnými právnymi aktmi, ktoré pôsobia v našej krajine. Toto povolanie je typu „človek - človek“, nezahŕňa použitie technických prostriedkov. Sociálny pedagóg pri výkone svojich funkčných povinností používa počítač alebo písací stroj. Medzi prostriedky, ktoré používa sociálny pedagóg na prácu, patria:
- uplatňovanie vedomostí v oblasti psychológie, pedagogiky, sociológie;
- aplikácia metód a technológií sociálnej pedagogickej práce.
Spomedzi tých zodpovedností, ktoré zahŕňajú opis práce sociálneho pedagóga, zdôrazňujú interakciu s rodičmi a učiteľmi školy. Tento špecialista tiež pracuje so zástupcami súdu a polície.
Opis zamestnania sociálneho pedagóga v škole je vypracovaný na plný úväzok (36-hodinový pracovný týždeň).
Jeho práca sa vykonáva v samostatnej kancelárii, ktorá plne vyhovuje hygienickým a hygienickým požiadavkám, ako aj v mieste bydliska detí, s ktorými učiteľ pracuje.
Opis práce sociálneho pedagóga v škole zahŕňa interakciu tohto špecialistu s orgánmi sociálnej ochrany, justičnými orgánmi a rehabilitačnými strediskami.
Zamestnanec zodpovedá priamo riaditeľovi vzdelávacej inštitúcie. Nemá podriadených zamestnancov, odmena za prácu sa vykonáva podľa ratingovej mriežky s prihliadnutím na kategóriu a kategóriu kvalifikácie.
Profesionálny rast
Opis zamestnania sociálneho učiteľa v predškolskej vzdelávacej inštitúcii sa vypracováva so zreteľom na právne dokumenty pôsobiace v Ruskej federácii. Vzdelávacie inštitúcie majú vertikálne intraorganizačné príležitosti. Ak má učiteľ stredné odborné vzdelanie, môže plniť povinnosti učiteľa, triedneho učiteľa. Sociálny učiteľ, ktorý má vysokoškolský diplom, má právo viesť hodiny, podobne ako učiteľ riadneho predmetu.
Horizontálne vnútropodnikové perspektívy: dostupnosť vysokoškolského vzdelávania umožňuje sociálnemu vychovávateľovi spoľahnúť sa na pozíciu riaditeľa školy alebo jeho zástupcu.
Daný špecialista môže tiež ísť do práce v inej vzdelávacej inštitúcii, zastávať funkciu inšpektora pre maloleté osoby a získať prácu v orgánoch sociálnej ochrany.
Opis práce „Sociálny učiteľ: GEF“ zahŕňa základné vedomosti v sociálnej, vekovej, všeobecnej, pedagogickej psychológii a sociológii.
Požiadavky na výcvik
Špecialista, ktorý vykonáva povinnosti sociálneho pedagóga, by mal:
- vlastniť právny rámec pedagogických a sociálnych aktivít;
- poznať teóriu a históriu sociálnej pedagogiky;
- vlastné metódy pedagogickej a sociálnej diagnostiky;
- používať metódy plánovania odborných výskumných činností.
Špecialista v tejto oblasti by mal využívať tieto oblasti profesionálneho rastu:
- byť pripravení na inovácie v teórii a praxi sociálnej pedagogiky;
- rozširovať teoretické vedomosti a praktické zručnosti v oblasti psychológie, pedagogiky, práva, sociológie;
- byť pripravený na osobný rast (etické a morálne zlepšenie, spoločenskosť, dobrá vôľa).
Sociálny pedagóg by sa mal snažiť systematicky zvyšovať svoju profesionálnu úroveň. S niekoľkými otázkami sa obracia na zamestnancov školy, ako aj na orgány sociálnej ochrany.
Lekárske kontraindikácie
Opis zamestnania sociálneho pedagóga strediska pre ďalšie vzdelávanie zahŕňa aj lekárske aspekty nekonzistentnosti pozície:
- prítomnosť výrazných porúch reči a sluchu;
- duševné a nervové choroby;
- infekčné choroby.
V súčasnosti učitelia so stredoškolským a vyšším pedagogickým vzdelaním pracujú ako sociálni pedagógovia, ktorí absolvovali špeciálne kurzy sociálnej pedagogiky.
Prevažná časť jeho pracovného času, sociálny pedagóg komunikuje s ľuďmi. Tempo práce určuje odborník sám, záleží na psychologických a fyziologických charakteristikách detí.
Zameriava sa na spoľahlivosť a kvalitu. Sociálny pedagóg musí pochopiť, že následný osud dieťaťa a úspech jeho socializácie závisia od jeho profesionality.
Sociálny pedagóg musí mať dobrú pamäť, neustále pamätať na rôzne informácie z pedagogiky, psychológie a práva. Takýto odborník si často musí zapamätať situáciu v byte oddelení, odovzdať tieto informácie zástupcom opatrovníckych a správcovských orgánov, ako aj súdnictve.
Užitočné informácie
Sociálny učiteľ pri výkone svojich funkčných povinností preukazuje účastníkom vzdelávacieho procesu vysokú intelektuálnu úroveň, vedomosti o duševných operáciách: porovnanie, syntéza, analýza, zovšeobecnenie, konkretizácia, abstrakcia. Myslenie tohto špecialistu by malo byť kritické, flexibilné, neštandardné, aby sa zohľadnili všetky vlastnosti maloletých študentov. Dôvody hlavných chýb, ktoré urobil sociálny pedagóg, sú nedostatok znalostí v právnej oblasti, znížená schopnosť reflektovania, negatívna motivácia, stres.
záver
Sociálny pedagóg pracuje v úzkom kontakte s nefunkčnými rodinami, deťmi s deviantným správaním. Špecialisti v tejto oblasti sú nútení robiť zodpovedné rozhodnutia, ktoré sa týkajú osudu iných ľudí, napríklad sa stávajú iniciátormi pozbavenia rodičov svojich práv na výchovu dieťaťa.
Z tohto dôvodu musí byť sociálny pedagóg zrelý človek, ktorý je schopný vydržať akýkoľvek tlak a vydržať stres.
Spomedzi komunikačných zručností, ktoré musí sociálny pedagóg vlastniť, vyčleňujeme schopnosť interakcie s ľuďmi rôznych sociálnych skupín a vrstiev, počúvanie a počúvanie, vstup do situácie, nadviazanie kontaktu, zhromažďovanie informácií o dieťati, rozvoj a vytváranie pozitívnych vzťahov s rodičmi.