Slovo „predmet“ pochádza z latinského predmetu - „predmet“. Malo by sa chápať, že keďže predmet je jedným z hlavných členov návrhu, takže predmet je aktér, hlavný motor niektorých procesov. Ale on je vždy v interakcii s objektom, jeho úsilie je zamerané na neho.
Predmet - zdroj činnosti
Akýkoľvek vývoj - historický, vedecký, technický, kultúrny, sa uskutočňuje vďaka tvorivej energii jednotlivcov. Vďaka obsahu a povahe ich aktivít sú udalosti progresívne alebo regresívne. Podľa filozofov je subjektom nielen ten, kto je na tomto svete nielen prítomný, ale v ňom tiež zohráva aktívnu pozíciu výskumníka a transformátora.
Toto slovo nemôže znamenať samostatnú osobu, ale skupinu ľudí, tím, ktorý aktívne organizuje nejakú činnosť alebo sa na nej zúčastňuje. Napríklad učitelia škôl sú predmetom vzdelávacieho procesu, tj jeho organizátora a účinkujúceho.
V literatúre a v hovorovej reči niekedy osoba s negatívnymi vlastnosťami - mazaný, sebestačný, klamný, ironicky alebo odsudzuje tému.
Kto alebo čo sa nazýva predmet?
Predmet je vždy v stave znalostí alebo nejakého druhu činnosti. To, na čo jeho vedomie a činnosť smeruje, sa nazýva objekt (z latinského objectum - „objekt“). Objekt je pozorovaný, zvažovaný, študovaný, popisovaný - jeho typ, stav, explicitné a skryté vlastnosti a vlastnosti, akcie a ich metódy, štruktúra, zmeny.
Objekt poznania nemusí byť nevyhnutne jediný, integrálny jav alebo predmet. Môže ísť o kombináciu predmetov alebo ich individuálnych vlastností a vlastností. Rovnaký učiteľský personál a niektoré aspekty jeho organizácie a činnosti, perspektívy rozvoja sa môžu stať predmetom analýzy komisie (ktorá je v tomto prípade predmetom).
Predmetom štúdia môžu byť nehmotné procesy, javy alebo objekty odstránené v čase a priestore: vzorce vývoja ľudskej psychiky, história pôvodu planéty, astronomické udalosti.
Samotný človek je voči sebe niekedy subjektom a predmetom kontroly a poznania. Napríklad teenager - subjekt, ktorého myšlienka vlastného „ja“ sa formuje, študuje jeho fyzické, mentálne, intelektuálne, tvorivé možnosti, ktoré sú jednotlivo v celku a v rôznych kombináciách predmetom jeho pozornosti.
Čo je podobné, ako sa líšia?
Medzi objektom a predmetom je len niekoľko základných rozdielov: prvý premýšľa a koná, druhý sa v tomto zmysle hlási. Ak chcete získať jasnejší obraz o tom, čo je objekt a predmet, porovnajte ich.
| parametre porovnávanie | objekt | predmet | možnosti |
| Kto hrá rolu | Jednotlivci, skupina, kolektív | Jednotlivci, skupinové, kolektívne, prírodné a neživé objekty a javy, procesy, ich vlastnosti, vlastnosti | |
| účinok | Konvertuje, aktualizuje realitu | Podlieha vonkajším vplyvom | Vo vzťahu človek-človek sú možné zmeny vzájomných rolí |
| animácie | Má vedomie a vôľu transformovať sa | Neživé (objekty, prírodné, spoločenské a iné procesy atď.) | V oblastiach, v ktorých ľudia interagujú, je predmet animovaný (medicína, vzdelávanie, kultúra atď.) |
| Ako sa prejavuje v skutočnosti | Vďaka intenzívnej činnosti | Pasívnym pod vplyvom vonkajšieho vplyvu |
Najjasnejšie otázky o tom, čo je predmetom a subjektom, aké sú medzi nimi rozdiely, sa v zásade sledujú v rámci tej istej oblasti činnosti.
Vysporiadanie občianskych práv
Tí, ktorí majú práva, majú zodpovednosť, všetci sú to schopní občania krajiny, právnické osoby a Ruská federácia ako celok, jej územia, regióny, obce, obce. To znamená, že sú predmetom občianskeho práva.
Štátne orgány (ministerstvá, výbory, miestne samosprávy), ako aj jednotliví občania a právnické osoby konajú v mene štátu vo všetkých prípadoch, keď je potrebná legislatívna úprava porušovaných práv a slobôd.
Porušenia sa môžu týkať takých predmetov občianskeho práva: nehmotné a hmotné (majetkové) výhody, služby, práca, intelektuálna aktivita, informácie.
Zásady interakcie medzi subjektmi a objektmi práva sú zakotvené v občianskom zákonníku.
Vzťahy v systéme riadenia
Čo je predmetom a predmetom, ak existuje viacstupňové a hierarchické vzťahy?
Na čele ktorejkoľvek inštitúcie je vedúci - jediný (riaditeľ, riaditeľ) alebo kolektívny (výbor, valné zhromaždenie, komisia). Medzi jeho zodpovednosti patrí plánovanie, organizácia, analýza činností podniku a personálu, interakcia s externými orgánmi, partnermi a dodávateľmi. Zároveň je vykonávateľom príkazov vyšších manažérov, to znamená, predmetom správy.
Zamestnanci, zamestnanci podniku, každý z jeho členov je v súlade so smernicami osoby vyššie v radoch - to sú predmety jeho riadenia. Vedúci obchodu, majster, vedúci jednotky, ktorý je podriadený manažmentu, v rámci svojej právomoci zohrávajú úlohu subjektu riadenia.
Vzájomná závislosť objektov a predmetov riadenia výroby je viacstupňová a dosť komplikovaná. Jeho účinnosť v mnohých ohľadoch závisí od ich vzdelania, kvalifikácie a osobnostných charakteristík. Kvalita vedenia a vykonávania v systéme „predmet-objekt“, obsah obchodnej interakcie je záležitosťou inteligentného výrobného manažéra.
Ako človek študuje a transformuje svet?
Po zistení toho, čo je predmetom a objektom, by sme mali premýšľať o tom, ako človek pozná svet, prečo sa mení a či vždy pracuje vo svoj prospech.
Dieťa študuje prostredie pomocou zmyslov, pozorovaní. Postupne pod vedením dospelých a vďaka systematickému tréningu ovláda najjednoduchšie výskumné metódy a naučí sa klásť otázky a hľadať odpovede na ne, robiť porovnania, závery, zovšeobecňovanie. Je subjektom i objektom sebapoznania.
Ako tvorivý predmet človek pociťuje potrebu usporiadania biotopu podľa svojich vlastných potrieb a vkusu.
Nájde spôsoby, ako ho urobiť predmetom svojej činnosti: vedecké (štúdie), praktické (krajiny), kreatívne (zdobia). Tvorí svoj vlastný komunikačný okruh, kde sa realizujú jeho predstavy o predmete a predmete vzťahov.
Kognitívny a tvorivý potenciál jednotlivca je obrovský. Je obmedzená iba nedostatkom fyzického a duševného zdravia, konkrétnymi životnými cieľmi, zlým vzdelaním.
Subjektivita ako kvalita osobnosti
Často sa môžete stretnúť s človekom, ktorý je veľmi nespokojný s niektorými aspektmi svojho života, ale nevynakladá úsilie na jeho zmenu k lepšiemu. Navonok môže vyzerať celkom prosperujúco. Vnútorné nepohodlie môže byť znakom psychologického ochorenia.
Predmetom psychológie je človek-stratég: aktívny, schopný zodpovedne viesť svoj vlastný život, pripravený na jeho premeny.
To znamená, že má takú kvalitu ako subjektivita, ktorej znakmi je schopnosť stanovovať a upravovať svoje ciele a činy, poskytovať im vlastné hodnotenie, tvorivosť.Toto je človek, ktorý je súcitný s ostatnými ľuďmi.
Predmetom práva je zástupca zákona (sudca, súdny zriadenec, vyšetrovateľ, policajný dôstojník). Predmetom je tu osoba, ktorá sa s nimi musela vysporiadať: žalobca, odporca, podozrivý.
Výchova k subjektívnosti je dôležitou psychologickou a pedagogickou úlohou, ktorej cieľom je kultivovať socializovanú osobnosť.
Nemiešajte roly
Správne pochopenie toho, čo je objekt a predmet dôležité nielen teoreticky, ale aj prakticky. Toto určuje úlohu, ktorú daná osoba momentálne hrá v konkrétnom prípade.
Predmet je vodca, ktorý pozná ciele a stratégie riešenia problému, je zodpovedný za výsledok udalosti.
Predmetom je myslenie, aktívny, zručný umelec, úspech celej veci, v ktorej nie sú maličkosti, závisí od jeho práce. Vyznačuje sa ochotou prevziať časť zodpovednosti za pokrok a kvalitu práce, ak existujú nedostatky v riadení alebo v jeho organizácii.
Neprimerané zmätenie alebo ignorovanie týchto úloh v dôsledku nezodpovednosti, pasivity, nadhodnotených ambícií a iných ľudských „slabých stránok“ však vedie k zlému plneniu povinností, ťažkostiam a drámam.