Dekodowanie GEF - temat dzisiejszego materiału. Co to jest Jak odszyfrowuje się ten skrót? Jest to federalny standard edukacyjny. Dokument ten stanowi podstawę programów o znaczeniu ogólnym, a także rozwoju treści procesu edukacyjnego w każdym z przedmiotów.
Nowe wymagania GEF
Ustawa ta została stworzona na podstawie najnowszej ustawy o edukacji, która została przyjęta w 2012 r. Do końca dwóch tysięcznych taki standard nazywał się GOS. W przeciwieństwie do starych wydań, które regulują proces uczenia się, Federalny Federalny Standard Edukacyjny Rosji nie tylko określa wymagania dotyczące transferu wiedzy, ale także normy, według których należy prowadzić edukację.
Możemy zatem podkreślić fakt, że element, który był obecny w szkole radzieckiej, ale został zminimalizowany w latach pierestrojki, powrócił do edukacji rosyjskiej.
Ta innowacja wynika z potrzeby przekazania niezbędnych postaw życiowych młodszemu pokoleniu. Są one z kolei niezbędne do pomyślnego istnienia człowieka w nowoczesnych warunkach ekonomicznych i politycznych.
Odmiany wymagań
Nowy standard edukacyjny określa zasady dotyczące procesu uczenia się w trzech odmianach:
- Treść programów w niektórych dyscyplinach.
- Normy nałożone na warunki realizacji działań pedagogicznych i edukacyjnych.
- Regulacja pracy edukacyjnej w ramach procesu edukacyjnego.
Zakresy normy
Wdrożenie GEF odbywa się we wszystkich instytucjach edukacyjnych posiadających akredytację. Uniwersytety komercyjne mogą pracować zgodnie z własnymi programami, kierując się potrzebami konkretnej grupy ludności i nie opierając się na zaleceniach określonych przez standard. Takie uniwersytety nie mają jednak prawa wydawać dyplomów wydawanych przez państwo.
Wymagania Federalnego Standardu Edukacyjnego są kierowane przez twórców literatury edukacyjnej, kompilatorów programów ogólnych, członków komisji zapewniających kontrolę nad działalnością instytucji edukacyjnych. Na jego podstawie są również pracownicy medyczni, którzy regularnie badają dzieci i sprawdzają instytucje pod kątem zgodności z niektórymi standardami i tak dalej.
Na podstawie tego dokumentu regulacyjnego przygotowuje się różne zalecenia metodologiczne dla nauczycieli przygotowujących się do zajęć na GEF.
Nowoczesna lekcja
Podczas prowadzenia procesu edukacyjnego na temat GEF w szkole szczególną uwagę zwraca się na główną formę, w której odbywa się transfer wiedzy - lekcję. W tym zestawie instrukcji wyraźnie wskazano czas trwania godziny akademickiej dla każdego kroku, odmiany, a także wymagania dotyczące procesu edukacyjnego, który należy w nim przeprowadzić.
Nowoczesna lekcja jest kluczową koncepcją nowego standardu edukacyjnego kraju związkowego. Główne różnice między tą formą a poprzednio istniejącymi polegają na tym, że teraz wiedza nie powinna być prezentowana uczniom w postaci gotowych zestawów teoretycznych i praktycznych bloków informacyjnych. Zamiast tego należy zaoferować dzieciom pewne zajęcia, w trakcie których uczeń nauczy się nowych tematów na ten temat.
Również współczesna lekcja zakłada, że szkolenie i edukacja nie będą miały na celu przeniesienia do niej określonego zestawu wiedzy, umiejętności i umiejętności w gotowej formie, ale rozwinięcie obecnych w nim cech osobistych, a także ukształtowanie innych niezbędnych do pomyślnej samorealizacji.
Zatem w procesie edukacyjnym wdrażane jest aktywne podejście, a także podejście indywidualna-osobowość.
Lekcja przeprowadzona na podstawie federalnego standardu edukacyjnego w szkole powinna obejmować nie tylko komunikację między uczniami i nauczycielem, ale także wspólne formy aktywności. Dzieci mogą opanować umiejętności konwersacji, debaty naukowej i ocenić swoją aktywność w ramach lekcji, analizować odpowiedzi kolegów z klasy. Nowy standard edukacyjny jest zgodny z wcześniej zatwierdzonymi przepisami, które zostały określone we wcześniejszych dokumentach regulujących proces pedagogiczny. Mianowicie, przy planowaniu lekcji zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym należy wziąć pod uwagę, że we współczesnych warunkach konieczne jest kształcenie dziecka na zasadzie interakcji z nauczycielem, w którym każdy z uczestników tego procesu jest pełnoprawnym przedmiotem.
Konkretny wynik
Dekodowanie federalnych standardów edukacyjnych w przygotowaniu programów nauczania wymaga opisu konkretnych rezultatów, do których powinno dojść dziecko, które ukończyło określony kurs. Cele te są przedstawiane nie jako zbiór abstrakcyjnych fraz, jak to było wcześniej, ale jako lista umiejętności wykonywania określonych działań.
Zadania interdyscyplinarne
Federalny stanowy standard edukacyjny określa nie tylko umiejętności, które student powinien zdobyć w ramach programu z danego przedmiotu, ale także informacje o uniwersalnych informacjach i metodach działania, które może wykorzystać podczas nauki innych dyscyplin, a także w życiu po ukończeniu studiów. W ten sposób następuje wdrożenie kompetentnego podejścia, zatwierdzonego w ustawie „O edukacji” najnowszej edycji, kształtowanie wiedzy, umiejętności niezbędnych we współczesnym życiu z szybko postępującym postępem naukowym i technologicznym oraz często zmieniającymi się realiami gospodarczymi.
W tej chwili ważne jest nie tylko udzielanie informacji na określony temat, ale także nauczanie osoby prowadzenia samokształcenia przez całe życie.
Połączenie lekcji
Wdrażając zasadę przedstawioną powyżej na lekcjach języka rosyjskiego na GEF, studenci są proszeni o napisanie eseju w formie listu, który mówi również o tym, jakie cechy powinien mieć ten tekst. Można to kontynuować na lekcji historii, kiedy dzieci zostaną poproszone o przestudiowanie przesłania jednego polityka do innej epoki i tak dalej. W ten sposób można wprowadzić wzajemną ciągłość różnych dyscyplin.
Poziom edukacji juniorów
Szkoła podstawowa GEF zawiera między innymi następujące ważne punkty:
- Lekcja na pierwszym roku studiów powinna trwać nie dłużej niż 35 minut, a potem osiąga standard 45. Również w pierwszej klasie dodaje się dodatkowe wakacje - w marcu.
- Szkoła podstawowa GEF określiła również wymóg obecności w programie zajęć z opanowania umiejętności obsługi komputera. Dzisiejsze dzieci powinny zacząć pisać jednocześnie z nauką pisania. Przepis ten spowodował zarówno liczne oburzenie ze strony rodziców, jak i aprobatę. Zazwyczaj klasy w szkole podstawowej korzystające z komputerów znajdują pozytywne opinie od matek i ojców, którzy sami muszą stawić czoła codziennej potrzebie pracy z technologiami elektronicznymi w swojej działalności zawodowej.
- Wśród innych głównych koncepcji standardu należy wymienić takie jak „środowisko edukacyjne”. Termin ten obejmuje między innymi wyposażenie techniczne instytucji edukacyjnych.Zgodnie z wymogami zawartymi w tym dokumencie w szkole musi być wyposażona osobna interaktywna klasa, a każdy komputer musi mieć jeden komputer. Ta technika służy nie tylko do przeprowadzania testów i uzyskiwania informacji drogą elektroniczną, ale także do utrzymywania komunikacji między szkołą a rodzicami. Taka interakcja odbywa się za pomocą zasobu o nazwie dnevnik.ru. Zawiera informacje o wydajności każdego ucznia.
Interakcja rodziców i nauczycieli
GEF (dekodowanie skrótu zostało przedstawione w tym materiale) zawiera ideę, że nauczanie w nowoczesnej szkole ma charakter interakcji trójkątnej. Oprócz dziecka i nauczyciela, rodzice muszą również brać udział w tym procesie.
Dlatego standard określa formy aktywności, które przyczyniają się do stworzenia i niezbędnej atmosfery współpracy między szkołą a rodziną. Oprócz tradycyjnych spotkań rodzic-nauczyciel, które mogą być fajne i obejmują całą szkołę, mamy i tatusiowie są zapraszani na indywidualne rozmowy z nauczycielami, a także na różne imprezy o charakterze rozrywkowym i informacyjnym.
Z pewną regularnością należy prowadzić wykłady dla rodziców, którzy chcą podnieść poziom wiedzy na temat problemów związanych z wychowaniem i edukacją dzieci we współczesnym społeczeństwie. Tematem takich zajęć mogą być różne zagadnienia, w tym „GEF, transkrypcja koncepcji i jej treści”.
Wspólne rozrywkowe działania twórcze
Rodzice mają prawo do otrzymania niezbędnych informacji na temat kwestii rodzicielskich, zarówno ogólnych, jak i dotyczących konkretnego dziecka, w osobistej rozmowie z nauczycielem. Takie spotkania są możliwe zarówno w murach szkoły, jak i w domu.
Nauczyciele muszą prowadzić różne gry, w które powinny również brać udział mamy i tatusiowie. Mogą to być zarówno zawody z udziałem osób obu płci, jak i gry, w których uczestnikami są tylko dziewczynki z matkami lub chłopcy z ojcami. Na przykład sztafeta „Come on guys!” Jest szeroko rozpowszechniona, gdy faceci i ich ojcowie rywalizują w tradycyjnych męskich umiejętnościach, takich jak wbijanie paznokci, ćwiczenia siłowe i tak dalej.
Doświadczeni nauczyciele zalecają, aby w każdy możliwy sposób promować zainteresowanie rodziców wykonywaniem prac krajobrazowych. Mogą na przykład brać udział w budowie różnych konstrukcji stadionu szkolnego i tak dalej.
Oprócz informacji o edukacji i wychowaniu dzieci rodzice mogą otrzymać niezbędne informacje na temat zapewnienia bezpieczeństwa życia, a także skonsultować się z prawnikiem, który jest w stanie udzielić wszelkich niezbędnych informacji dotyczących praw i obowiązków dziecka, zgodnie z obowiązującym prawem.
Zasoby informacyjne dla nauczycieli
Gdzie mogę zapoznać się z FSES (dekodowanie skrótu jest znane każdemu nauczycielowi Federacji Rosyjskiej)? Niniejszy dokument regulacyjny, a także najnowszą wersję przepisów dotyczących tego tematu i inne teksty można przeczytać na stronie internetowej Ministerstwa Edukacji. Ponadto wiele innych pedagogicznych zasobów elektronicznych i regularnie publikowane czasopisma dla nauczycieli, takie jak Gazeta Nauczyciela itp., Poświęcone są temu problemowi.
Duża przestrzeń dla kreatywności
W nowym standardzie stanowym jest przepis, że działania nauczyciela muszą być podporządkowane konkretnemu planowi, w którym części lekcji są jasno określone, a każdemu z nich przypisany jest ścisły przedział czasowy. Nauczyciel ma jednak również prawo do zmiany przebiegu lekcji w zależności od różnych okoliczności i zaistniałej sytuacji. Możemy zatem powiedzieć, że obecnie nauczyciel jest zobowiązany nie tylko do posiadania rozległej wiedzy na swój temat, ale także zestawu umiejętności interdyscyplinarnych, ale także do improwizacji.Z drugiej strony standard ten oznacza wpajanie dzieciom umiejętności samodzielnego znalezienia wiedzy niezbędnej do uzupełnienia ich wiedzy i wyboru własnej ścieżki edukacyjnej w ramach badanych przedmiotów. Studenci mają więc możliwość spojrzenia na proces edukacyjny z kreatywnego punktu widzenia.
W tym artykule zbadano najważniejsze przepisy stanowego standardu edukacyjnego. Te informacje mogą być przydatne dla nauczycieli. Ponadto niektóre informacje będą niewątpliwie interesujące dla rodziców uczniów.