Utdanningssektoren er en av de viktigste i hele statens liv. Alle ansatte som er ansatt i det gir et uvurderlig bidrag til fremtiden for landet og dets befolkning. Det er grunnen til at staten garanterer lærernes spesielle juridiske status. Hva består den av og hvilke elementer består den av? Om det videre.
Generelt konsept
Den juridiske statusen til lærere betyr en kombinasjon av hele spekteret av mulige friheter og rettigheter garantert av staten. I tillegg inkluderer begrepet juridisk status også sosiale garantier, ytterligere muligheter, spesielle typer ansvar reflektert i den lovgivende rammen for Den Russiske Føderasjon.
Lærerens juridiske status er et sett med spesielle garantier som gjør det mulig for disse personene å utføre sin profesjonelle virksomhet i samfunnet. Staten gir alle mulighetene som er nødvendige for å opprettholde og utvikle nivået til hver enkelt ansatt i utdanningsfeltet. I tillegg holder landet jevnlig arrangementer som tar sikte på å opprettholde og øke den sosiale betydningen av arbeidere på dette feltet.
Lovgivende konsolidering status
Rettighetene til lærere for utdanning er nedfelt i bestemmelsene i forskjellige forskriftsdokumenter. Et eksempel på dette er normene som er spesifisert i artiklene i den russiske føderasjonens arbeidskode. Dette spørsmålet er også utbredt i loven fra Den russiske føderasjonen "Om utdanning" - i artikkel 47 "Den juridiske statusen til lærere". Denne artikkelen inneholder et stort antall bestemmelser som gjenspeiler hele spekteret av rettigheter, friheter og garantier som landet garanterer for ansatte på dette feltet.
Hvem er lærerne
Alle elementer som forstås av lærernes juridiske status, kan bare brukes av personer som tilhører denne kategorien. Så, hvem kan kalles lærer? Lovgiveren definerer tydelig sirkelen av personer som kan bli navngitt. I artikkel 46 i loven "Om utdanning" heter det at de som driver med utdanningsvirksomhet, er i ansettelsesforhold med de relevante organisasjoner som er registrert på den etablerte måten. I tillegg må denne ansatte delta i organiseringen av utdanningsprosessen, dens utførelse eller utføre pedagogisk arbeid. Bare en person kan bli anerkjent som utdanningsarbeider.
I samsvar med konseptet gitt i denne artikkelen, kan vi konkludere med at kategorien av utdanningsarbeidere inkluderer lærere av førskoleinstitusjoner, lærere på skolen og i institusjoner for høyere utdanning. Disse inkluderer lærere som tilbyr tilleggsutdanning: logopeder, psykologer, arrangører osv.
Av frihet
Under lovlig status som lærer forstås det som et sett med visse friheter som bare kan realiseres ved å utføre deres profesjonelle aktiviteter. En liste over slike foreslås i lovgivningen. Disse frihetene er umistelige og innebærer enhver ansatt innen utdanning.
Lovgiveren foreskriver i sine handlinger at enhver ansatt innen utdanning kan fritt delta i sin egen undervisningsvirksomhet og uttrykke sin mening, uansett omstendigheter.I tillegg er alle lærere beskyttet av staten mot enhver innblanding i utførelsen av sine aktiviteter relatert til utførelsen av profesjonelle oppgaver.
Blant læreres rettigheter og friheter er også bestemt friheten til deres rett til å velge i bruk av materialer som er nødvendige for overføring av kunnskap til elever og elever. Innenfor denne muligheten kan han velge hvilken som helst undervisningsteknologi, samt bruke sine egne personlig utviklede teknikker.
rettigheter
Som allerede nevnt ovenfor, er den juridiske statusen til en lærer en kombinasjon av ikke bare hans friheter, men også hans rettigheter.
I samsvar med bestemmelsene i lovgivningen om utdanning, har enhver lærer rett til kreativt initiativ i ferd med å utvikle forskjellige opplæringsprogrammer og teknologier. På dette området ønsker lovgiver innovasjon velkommen, som ansatte innen utdanning ofte tildeles forskjellige signaler for. Enhver ansatt på dette feltet har rett til å utvikle nye undervisningsmetoder i sin bransje. Imidlertid bør disse teknikkene ikke være i strid med loven. I læringsprosessen kan de tilby elever og studenter å bruke bøker om visse forfattere og litteratur, som etter deres mening er det enkleste å oppfatte. Imidlertid bemerker lovgiveren også at innholdet deres skal være i samsvar med det anbefalte programmet og ikke være i strid med loven.
Enhver lærer har rett til å utføre sine egne vitenskapelige aktiviteter, samt delta i kreativitet, samt opprette individuelle utdanningsområder og programmer. Denne aktiviteten, underlagt dens nytte for samfunnet, er også preget av staten med ulike typer priser. I løpet av utdannelsen har de gratis bruk av bibliotekressurser, samt utdanningstjenester som staten tilbyr.
En ansatt på dette feltet har rett til å delta i ledelsen av utdanningsorganisasjoner. Som praksis viser, er imidlertid utelukkende ansatte valgt til slike stillinger, særlig gjelder dette institusjoner for høyere utdanning. Som ledende stillinger har ansatte ved institusjoner rett til å delta i å løse organisatoriske spørsmål relatert til dets aktiviteter, samt diskutere spørsmål knyttet til utdanningsaktiviteter, delta i kollegiale møter.
De profesjonelle rettighetene til lærere inkluderer muligheten til å beskytte profesjonell ære og verdighet. De har også en spesiell mulighet til å delta i løsning av tvister som holdes i en spesiell kommisjon mellom deltakere i utdanningsrelasjoner, samt bli deres initiativtakere.
Arbeiderrettigheter
Hvis vi snakker kort om den juridiske statusen til lærere i arbeidssektoren, skal det bemerkes den økte permisjonsvarigheten for dem. I tillegg til hovedårsferien har hver lærer rett til å ta en årlig ferie for å hvile, og lovgiveren forplikter ham til å gjøre dette ikke mindre enn en gang hvert tiende år. Når det gjelder den ekstra varigheten av hovedferien, varierer den fra 42 til 56 dager.
I tillegg til spesielle forhold for ferie, blir ansatte ved utdanningsinstitusjoner presentert for en kortere arbeidsdag. Totalt er antall arbeidstimer for denne kategorien arbeidere 36 per uke. Hvis vi snakker om lærere ved musikalske institusjoner, er det for dem en total varighet på 20 timer, og for lærere og personer som fører tilsyn med barn - 25.
Arbeidstid
Arbeidstiden til utdanningsarbeidere beregnes i henhold til en spesiell plan.Ulike typer arbeid kan inngå i denne perioden: undervisning, pedagogisk arbeid, organisatorisk eller metodisk, så vel som andre typer aktiviteter som er relatert til gjennomføringen av fagoppgaver. Eksamenstiden, samt tiden brukt på omskolering og avansert trening, anses også for å fungere, og betales til en egen fastlagt tariff (denne satsen bestemmes individuelt av Russlands føderasjonsenheter). Når det gjelder den avanserte opplæringsprosedyren, kan utdanningspersonalet i løpet av de nylige lovendringene gjennomføre sin opplæring oftere enn før - en gang hvert tredje år (tidligere - en gang hvert femte år). Arbeidsgiveren må ta alle kostnader forbundet med tilleggsopplæring for egen regning.
Den juridiske statusen til lærere inkluderer en hel rekke arbeidsrettigheter, innenfor rammen som en avtale må inngås med hver ansatt. Det ligger i innholdet at en individuell arbeidsplan skal angis, på grunnlag av hvilken alle utbetalinger av midler utføres.
Sosiale garantier
Hva er funksjonene i lærernes juridiske status? For det første består den i å gi spesielle sosiale garantier som er spesielle bare for visse kategorier arbeidere.
Spesielt for ansatte innen utdanning foreslås førtidspensjonering, i noen tilfeller, lenge før de fyller den loven som er fastsatt. Denne rettigheten er etablert av loven "om pensjonsutbetalinger", som er den samme for hele Russland. For å tildele kontantstønad under trygd, må du ha minst 25 års arbeidserfaring innen utdanning.
En rekke sosiale garantier for lærere gir også mulighet for en ekstraordinær mottak av bolig i henhold til sosiale leieavtaler. Spesialiserte boligfond for en slik gruppe mennesker sørger også for bolig ut fra sving. I tillegg er alt pedagogisk personell som bor i avsidesliggende områder, men som selv jobber i byen, berettiget til å få økonomisk kompensasjon for utgifter forbundet med å leie bolig i nærheten av deres arbeidssted. I tillegg er staten forpliktet til å sørge for midler til bruksregninger i denne boligen (vann, strøm, samt utgifter forbundet med oppvarming av rommet).
Føderale lover for visse territoriale enheter i Den russiske føderasjonen kan også foreskrive spesielle sosiale garantier for utdanningsarbeidere. Essensen av ytterligere muligheter bør ikke være i strid med lovgivningen som er gyldig i Russland.
Et enormt spekter av sosiale og andre garantier for utdanningsarbeidere er etablert av staten ikke bare for å støtte eksisterende arbeidere og gi dem normale levekår. I tillegg er en av landets oppgaver å tiltrekke seg nytt personell til strukturen til lærere som vil være godt utdannet og kunne formidle kunnskapen de har fått til andre generasjoner. Fremtidige lærere blir opplært ved høyere utdanningsinstitusjoner. Praktisk sett i hver av dem er det en betydelig andel av treningsplasser, som er finansiert av midler hentet fra føderale eller lokale budsjetter.
plikter
Den juridiske statusen til lærere utgjøres også av visse plikter som er foreskrevet i lov for obligatorisk utførelse. Alle av dem er direkte relatert til de profesjonelle aktivitetene til ansatte.
For det første er enhver ansatt innen utdanning forpliktet til å utføre alle sine handlinger på et høyt faglig nivå, og gir størst mulig kunnskapsmengde i den mest tilgjengelige formen. Enhver lærer må fullt ut gi kunnskapssettet som er foreskrevet for pensum i en spesifikk faglig disiplin.
Hva er forbudt for pedagogisk personale
Alt lærerstab har rett til å gjennomføre opplæringsaktiviteter og undervise i utdanningsinstitusjoner. Imidlertid, hvis disse handlingene utføres på betalt grunnlag og slik aktivitet er i strid med utdanningsinstitusjonens interesser, det vil si at den ikke er etablert av dens charter eller orientering, kan i dette tilfellet proporsjonale straffetiltak anvendes på denne ansatte.
Lovgiver forbyr også alle lærere å bruke sin stilling til agitasjon. I tilfelle en lærer tvinger elever eller studenter til å adoptere en viss tro eller bli tilhenger av et bestemt politisk parti, kan han bli utsatt for straffen som er opprettet ved lov. I tillegg er lærere forbudt under innlevering av undervisningsmateriell å gi informasjon som kan stimulere til hat på forskjellige prinsipper: religiøse, rasemessige, seksuelle osv. Å oppmuntre elever og elever til handlinger som er forbudt ved lov, er også straffbart med tiltakene som er spesifisert i artiklene. Kriminelle og administrative koder.
ansvar
Den juridiske statusen til lærere inkluderer også et slikt element som ansvar. Dette konseptet innebærer visse konsekvenser som oppstår som et resultat av utførelse av ulovlige handlinger. Dermed bærer de ansatte i utdanningssystemet ansvaret som er etablert ved lov i sin helhet, i tilfelle de begår forbrytelser eller lovbrudd på noen områder i det offentlige liv. I tillegg kan slike ansatte, sammen med alle, være underlagt disiplinæransvar for brudd på internt regelverk, samt arbeidsdisiplin.
Når det gjelder feiloppførsel i den profesjonelle sfæren, blir alle tatt i betraktning i prosessen med å bestå sertifisering av ansatte på utdanningsområdet. Det er i denne perioden det blir gjort en analyse av alle handlinger relatert til manglende oppfyllelse av ens offisielle plikter.