Dessverre er ungdommer ofte involvert i straffesaken som mistenkte og siktede. Lovgivningen regulerer særskilt spørsmål knyttet til avhørene deres. Generelle regler er satt inn Art. 425 Straffeprosesskode. Vurder funksjonene i applikasjonen. 
Artikkelinnhold
I samsvar med artikkel 425 i straffeprosesskoden, avhør av en mindre mistenkt kan ikke fortsette i mer enn 2timer uten pause. Totalt skal varigheten ikke overstige 4 timer. Tilsvarende begrensninger er etablert for avhør av en mindreårig siktet.
Når han tar bevis fra et emne, kan forsvareren hans delta. Advokaten har rett til å stille de avhørte spørsmål. Etter fullført prosedyre har advokaten rett til å gjøre seg kjent med forhørsprotokoll, kommenter fullstendigheten og korrektheten av oppføringene i den. Etterforskeren må registrere dem skriftlig.
Lærerens deltakelse under avhør av en mindre mistenkt eller siktet som ikke har fylt 16 år er påkrevd. I stedet for en lærer, kan en psykolog være til stede. Deltakelse fra en lærer eller psykolog er også nødvendig hvis forhør av en mindre mistenkt / siktet, når 16 liter., men lider av psykiske lidelser eller er utviklingshemmet. Etterforskeren / avhøreren er forpliktet til å sikre deres engasjement på forespørsel fra forsvarer eller på eget initiativ.
trening
Når han forbereder prosedyren for bevisopptak, må etterforskeren / avhøreren ta hensyn til innbyggerens prosessuelle status, informasjon som kjennetegner hans personlighet. Denne informasjonen er viktig for å bestemme kretsen av personer som har lov til å delta i prosessuelle handlinger, tid, sted for avhør, samt de mest passende taktiske teknikker og metoder for å ringe.
En autorisert ansatt må samle minst mulig informasjon om tenåringen. For å gjøre dette, intervjuet juridiske representanter for en mindre mistenkt - foreldre, adoptivforeldre, foresatte. Viktig informasjon kan gi naboer, lærere. I noen tilfeller blir distriktskommissæren intervjuet. 
samtale
Vanligvis på avhør av en mindre mistenkt innkalt gjennom juridiske representanter. Hvis etterforskeren imidlertid har tilstrekkelig grunn til å tro at de kan være involvert i en forbrytelse eller kan overtale en tenåring til å delta i ulovlig oppførsel, brukes andre varslingsalternativer.
En autorisert ansatt kan komme til studiested / arbeid og forhøre den mindreårige direkte der. Det er uønsket å bruke stasjonen, da dette kan skade tenåringen og gjøre kontakten vanskelig.
Funksjoner ved avhør av mindreårige
Ungdommer er ganske harde med å ta vitnesbyrd. Når du velger taktikk og øyeblikk forhør av en mindreårig hans følelsesmessige tilstander er av stor betydning. Tenåringer er som regel emosjonelt opphisset, men deprimeres samtidig av et ukjent miljø (hvis samtalen føres på kontoret til etterforskeren / avhøreren). I tillegg frykter den mindreårige for mulig straff, foreldre, er redd for eksponering.
ved avhør av en mindre mistenkt Det er viktig å oppmuntre ham til å forstå alvoret og behovet for samarbeid med rettshåndhevingsbyråer. For å gjøre dette, prøv å lindre nervøs spenning, ro tenåringen, treffe tiltak for å etablere psykologisk kontakt.
Første samtale
Det kan bli grunnleggende og avgjørende hvis den ansatte er i stand til å skaffe seg fullstendig og objektiv informasjon om hendelsen.
Å starte avhør av en mindre mistenkt det er tilrådelig med spørsmål om levekår, trekk ved studier eller arbeid, interessesirkel, hobbyer. En tenåring, som tenker at denne informasjonen er irrelevant, kan gjerne svare på dem.
Etter å ha konstatert de biografiske dataene må etterforskeren forklare i detalj og tydelig for den mindreårige hvilken forbrytelse han er mistenkt for.
Det er nødvendig å formulere hvert spørsmål riktig. De skal ikke inneholde faktainformasjon som kan fortelle en mindreårig noe. Spørsmål skal være enkle og spesifikke. 
Detaljert informasjon
Hvis en mindreårig under etterforskningen innrømmer handlingen og er klar til å snakke om den i detalj, bør etterforskeren finne ut av hver omstendighet og analysere all informasjonen han mottar fra tenåringen. Det er nødvendig å detaljere fakta. Hvis det er mulig, bør de bli ordrett registrert i forhørspost.
Informasjon innhentet under samtalen skal bekreftes. Etterforskeren / avhøreren må utvetydig avgjøre om tenåringen virkelig er skyld i en forbrytelse eller om han kom med informasjon. Hvis vitneforklaringene viser seg å være pålitelige, vil de tillate å etablere nye data, for å finne eiendom stjålet under forbrytelsen, medskyldige, våpen osv.
Element av overraskelse
Av betydelig betydning under avhør er demonstranten av etterforskeren bevissthet om omstendighetene i hendelsen. Men informasjonen som han vil tale, må være pålitelig. Deres kilder kan være protokollen for inspeksjon av forbrytelsesstedet, vitneavtalinger osv.
Bruken av overraskelseselementet når han presenteres for den forhørte personen til og med ubetydelig, men overbevisende bevis vil tillate ham å overtale ham til å fortelle sannheten.
Imidlertid må det huskes at en tenåring, på grunn av sin utvikling og alder, ikke alltid er i stand til å evaluere informasjon tilstrekkelig. I denne forbindelse anbefales det å forklare ham den faktiske verdien av faktaopplysningene.
alibi
Når du viser til det, må du ta hensyn til at ungdom ikke utarbeider forklaringer på forhånd. Følgelig vil konkretisering av spørsmål og svar til dem om tid, sted, felles handlinger, vitner og andre data som reflekteres i protokollen, senere hjelpe til med å etablere insolvensen for en henvisning til et alibi.
Tilstedeværelsen av en lærer eller psykolog
Under avhør av en mindreårig fungerer en lærer eller psykolog som spesialist. I følge loven, hvis en borger er under 16 år eller har fylt en, men han har noen psykiske lidelser eller utviklingsforsinkelse, er involvering av disse personene obligatorisk. 
Ved avgjørelse om lærer / psykologs deltakelse i avhør, må flere faktorer tas med i betraktningen:
- En tenårings rolle i en perfekt handling.
- Kriminalitetens art.
- Individuelle trekk hos en mindreårig, etc.
Ofte kan en lærer, som en tenåring kjenner og respekterer, hjelpe til med å roe ham ned, lindre stress. I noen tilfeller er lærerens deltakelse upassende (for eksempel når du begår seksuelle overgrep). I slike situasjoner er det bedre å invitere en lærer fra en annen utdanningsinstitusjon eller psykolog.
Foreldres tilstedeværelse under forhør er også uønsket. Fakta er at den mindreårige begynner å gå seg vill, låse seg, fordi han føler skam, frykt for straff.
Forberedelser til avhør av siktede tenåringer
På tiltaletidspunktet må etterforskeren ha all nødvendig informasjon om den mindreårige. Som nevnt over, kan informasjon fås fra lærere, naboer, foreldre og arbeidsgiver. Før avhøret vil etterforskeren således ha til disposisjon tenåringens moral-psykologiske og sosiodemografiske kjennetegn. Med den kan en ansatt gjøre mindreårige kjent med seg selv og sin advokat.
Opptak av foreldre til avhøret, som i forrige tilfelle, er upraktisk.
Spesifisiteten til den prosessuelle handlingen
Før avhør må etterforskeren kunngjøre beslutningen om å bringe tenåringen til saken i siktet status. Deretter, i en forståelig form, blir han forklart essensen av siktelsen, innholdet i normene som er spesifisert i avgjørelsen, gyldigheten av kvalifiseringen til loven, loven, betydningen av omstendigheter som forverrer eller demper straffen. 
I begynnelsen av avhøret blir det klart om den mindreårige påberoper seg skyldig. Hvis svaret er nei, er det umiddelbart upraktisk å fikse det i protokollen. Fakta er at under en samtale kan en mindreårig endre sin stilling under påvirkning av bevisene som er lagt fram.
Hvis de avhørte berørte seg skyldige, bør forhørene ikke være ferdige. Det er nødvendig å finne ut detaljene, omstendighetene rundt hendelsen.
Taktikkfunksjoner
En av de taktiske teknikkene er den maksimale spesifikasjonen av omstendighetene til handlingen og medskyldige. For dette finner etterforskeren ut omstendighetene som fant sted før overfallet, deltakernes handlinger og funksjonene i deres forhold. Det er viktig å etablere intensjonsøyeblikket, å bestemme initiativtakeren.
Hvis den mindreårige erklærte seg skyldig, men er forvirret i detaljene, må du finne ut hvorfor dette skjer. Årsaken kan være trekk ved psykofysiologiske egenskaper. Ofte blir ungdom forvirret i vitneforklaringer på grunn av sterk emosjonell spenning, utviklingshemning, etc. I noen tilfeller gir en mindreårig informasjon som har blitt kjent for ham fra andre kilder. 
Under avhøret er det nødvendig å bestemme rollen til voksne eller andre medskyldige. For å gjøre dette, bør etterforskeren rette ungdommens oppmerksomhet på forskjellige omstendigheter, stille spørsmål utarbeidet på forhånd og formulert under samtalen knyttet til forhold til voksne.
Andre triks
Hvis den mindreårige ikke innrømmer skyld, brukes andre taktiske metoder og andre måter å finne ut informasjon på. Etterforskeren må tydelig forklare tenåringen faren for sine handlinger for samfunnet, for å prege holdningen til andre rundt ham. Av vesentlig betydning er beskrivelsen av skaden som den mindreårige forårsaket ikke bare offeret, men også for familien.
Etterforskeren må vise hva nektelse av skyld kan føre til, viktigheten av at en tenåring korrekt vurderer hans oppførsel, konsekvenser, behovet for samarbeid med etterforskningen. Det bør forklares for den mindreårige at oppriktig tilståelse er en formildende faktor.
Ungdomsrettigheter
Før avhøret blir tenåringen forklart behovet for å fortelle sannheten. Mindreårige under 16 år blir ikke advart om ansvar for falske vitnesbyrd.
I et stadium av saksbehandling og forundersøkelser gis følgende rettigheter til en mindreårig:
- Vet hva han er mistenkt / anklaget for.
- Ta hjelp av en forsvarer.
- Bli kjent med protokollene til prosessuelle handlinger utført med hans deltakelse.
- Å avgi begjæringer eller utfordringer, for å bringe klager på avgjørelser, handlinger / passivitet fra lovhåndhevelse tjenestemenn, aktor.
- For å vitne på morsmålet ditt, om nødvendig, bruk tjenestene til en tolk.
Ved avhør av ungdommer gjelder bestemmelsene i grunnloven.I følge artikkel 51 i grunnloven er det særlig ingen som er forpliktet til å vitne mot seg selv eller sine pårørende. Følgelig har en mindreårig rett til å nekte å vitne.