Hvert barn er utsatt for sosial deformasjon. En uformet person, som en svamp, absorberer ulike aspekter av aktiviteten: både godt og vondt. Et spesielt sted i et barns liv er okkupert av skolen. Lærere har stor innvirkning på barn. Men hvor er grensene for denne påvirkningen? Hva er lov og hva er forbudt for læreren? Har læreren rett til å hente barnets telefon, begrense visse ting å bruke eller sette ikke-standardforbud? Vi vil prøve å forstå artikkelen.
Organisering av pedagogisk prosess
Skoler ledes ikke lenger av normene til moral. I 2012 ble loven "On Education" vedtatt, som nedfelte adferdsreglene for studenter og lærere, samt måter å organisere utdanningsprosessen på. På grunnlag av denne loven begynte skolene å publisere charterturene deres, som nedfelte reglene for utdanningsprosedyren.
Problemet med å bruke dingser var akutt først på midten av 2000-tallet. På den tiden begynte elevene å ta med mobiltelefoner til skolen. Dette forårsaket en bølge av indignasjon fra lærerne. Samtidig lurte barn og foreldre på om læreren har rett til å hente elevens telefon.
Læreransvar
Læreren har mange felles ansvar. Den første og viktigste funksjonen til en lærer er kvalitetsimplementeringen av utdanningsprosessen. Utdanningsprosedyren inkluderer opplæring og utdanning - to sammenhengende områder. Læreren vil ikke kunne kvalitativt organisere verken den ene eller den andre prosessen uten respekt for hvert barn. Det er manifestasjonen av respekt, etikk og toleranse er lærerens andre ansvar.
Læreren skulle være et eksempel for barna sine. Denne vanvittig banale oppgaven er ennå ikke blitt forstått av mange lærere. De fleste lærere prioriterer autoritarisme og mobbing. I stedet for en lærerik samtale om utilgjengeligheten av telefoner i leksjonen, tyr lærere til tvister og konflikter. Her kommer vi til hovedspørsmålet til artikkelen: har læreren rett til å ta telefonen fra eleven?
Lærer, barn og telefon
Lærerarbeidet innebærer et stort antall ansvarsområder. Ubetydelige lønninger og som et resultat av lav faglig motivasjon gjør imidlertid lærere uforsiktige og uaktsomme arbeidere. Ofte er læreren ikke annerledes enn sine egne elever. Han er frekk, lat og irritert uten grunn. Telefoner hos barn er en stor årsak til konflikt. I en anfall av sinne kan læreren kaste enheten eller til og med bryte den. Med slike tilfeller er alt klart: skolearbeideren oppfører seg uprofesjonelt og med vilje ødelegger tredjeparts eiendommer. Men hva med uttaket? Har læreren rett til å hente telefonen? Advokatenes svar er entydig: nei, de ansatte på skolen, høgskolen eller universitetet har ikke en slik rett.
Hver person har tre eiendomsrettigheter: besittelse, bruk og avhending. Ingen av disse rettighetene kan begrenses med unntak av en rettsavgjørelse. Hvis læreren henter studentens telefon, er dette en tydelig brudd på rettighetene. Normen i skolepartiet om forbud mot bruk motstrider direkte grunnloven og borgerloven. Men hvordan skal en lærer oppføre seg hvis barn fullstendig overga seg til verden av spill og Internett i stedet for å absorbere kunnskap? La oss få det til.
Hva er tillatt for læreren?
I rettferdighet er det verdt å merke seg at læreren ikke har så mange rettigheter. Prioriteten i utdanningsprosessen blir gitt til barn, selv om de ikke legger merke til den.Læreren overskrider imidlertid ofte sin autoritet. På eksemplet med situasjonen med telefonen er det ikke vanskelig å spore.
Det er lett å forestille seg situasjonen: Læreren prøver i en halv time å forklare materialet for barn som ikke har noe med læring å gjøre. De er alle begravd i telefoner. Hva vil en god, utdannet arbeider gjøre i dette tilfellet? Han vil bruke alle ferdighetene sine og holde en samtale med barna: øke sin pedagogiske motivasjon, fortelle om den destruktive påvirkningen av "tom" informasjon, og til slutt dele sin egen erfaring med å bli kvitt dårlige vaner. Å organisere en slik samtale er imidlertid veldig vanskelig. Mye enklere å fjerne telefonene og nok en gang mate elevene med selvhat.
Det er en andre, litt enklere versjon av den juridiske kampen mot "telefonavhengighet." Det er verdt å organisere et foreldremøte. Læreren snakker om problemet med de juridiske representantene for elevene sine og ber om handling. Spørsmålet reises om læreren har rett til å hente telefonene til elevene, som faktisk er foreldrenes eiendom. Som et resultat tillater ikke en samvittighetsfull foreldre barnet sitt å gå på skole med dingser.
Rettighetene til studenter i Russland, Kasakhstan og Hviterussland
Har en lærer rett til å hente en elevs telefon i noe annet post-sovjetisk land, unntatt Russland? Hvis eiendomsretten er regulert i grunnloven eller annen lov, har ikke læreren en slik mulighet. Skolekartleggere supplerer ikke lærere med rettigheter: Dette er lokale handlinger som ikke skal være i strid med føderale normer og artikler.
Læreren har ingen rett til å hente telefonen. Når du har taklet dette, bør du ta hensyn til elevene. Hvilke rettigheter har de? Her må du henvise til barnekonvensjonen fra 1989. Dokumentet beskriver retten til liv og helse, til utdanning, samt beskyttelse mot vold og trusler. Det er ingen hemmelighet at noen lærere overskrider sin autoritet. Dessuten rettferdiggjør ikke barns oppførsel brudd fra læreren. Lærere legger ofte press på, truer eller bruker makt. Toleranse i dette tilfellet er ikke verdt det. Søk hjelp så snart som mulig.
Konfliktløsning
La oss komme tilbake til situasjonen med elektroniske enheter. Hva gjør jeg hvis læreren tok telefonen fra barnet og ikke vil gi den bort? Eleven må først kontakte foreldrene. Det er nødvendig å fortelle i detalj om hva som skjedde. Sammen med barnet går foreldrene til rektoren, der de erklærer en fredelig løsning på konflikten.
Hvis direktøren ikke bryr seg om foreldrene, bør du kontakte kommunen eller utdanningsavdelingen. Det vil bli fremsatt en klage på den spesifikke læreren. I løpet av en måned må skolen svare på klagen og ta en begrunnet beslutning.