Mokslinės organizacijos yra darbuotojų, užsiimančių moksline ar moksline-technine veikla, asociacijos. Tokia įmonė gali turėti savarankišką teisinę formą, vykdyti veiklą visiškai pagal įstatymais numatytus dokumentus.
Klasifikacija
Mokslinės organizacijos skirstomos į grupes:
- institucijos;
- profesinio aukštojo mokslo įstaigų organizavimas;
- projektavimo biurai;
- eksperimentinės techninės organizacijos.
Rusijos mokslų akademija
Visi jie vykdo tiesioginę veiklą Rusijos mokslų akademijos sistemoje.
Ji turi valstybinį pelno nesiekiančios organizacijos (įstaigos) statusą, suteiktą teisę valdyti savo turtą ir veiklą, įskaitant teisę kurti, pertvarkyti, likviduoti įmones, įstaigas, organizacijas, kurios yra jos dalis.
Rusijos mokslo organizacijos yra kuriamos ir likviduojamos pagal galiojančius įstatymus arba Rusijos Federacijos vyriausybės siūlymu.
Akademijoje yra mokslinės organizacijos ir įmonės socialinėje srityje. Akademijų struktūra, jų finansavimo tvarka ir veikla lemia Mokslų akademijos įstatus.
RAS veikla
Mokslinių tyrimų organizacijos yra neatsiejama Mokslų akademijos dalis. RAS yra savivaldos organizacija, vykdanti fundamentinius ir taikomuosius mokslinius tyrimus svarbiais technikos, gamtos ir humanitarinių mokslų klausimais. Ji imasi sistemingo vaidmens koordinuodama fundamentaliuosius eksperimentus, kuriuos atlieka mokslinio tyrimo organizacijos ir profesinio aukštojo mokslo įstaigos, finansuojamos iš federalinio biudžeto.
Šakinės mokslų akademijos yra savivaldos organizacijos. Šios mokslo institucijos ir organizacijos atlieka taikomuosius ir fundamentinius mokslinius tyrimus tam tikrose technologijos ir mokslo srityse, aktyviai dalyvauja koordinuojant tokias mokslo paieškas.
1996 m. Liepos 17 d. Vyriausybės dekretu patvirtintas organizacijų, įstaigų, įmonių, pavaldžių RAS, sąrašas.
Valstybinės mokslo organizacijos, priklausančios pramonės mokslų akademijoms, veikia pagal Rusijos Federacijos Vyriausybės nutarimą. RAS turi 1350 narių ir akademikų, kuriems suteiktos socialinės garantijos.
Mokslo fondai
Kokie yra tokio pobūdžio mokslo organizacijų bruožai? Jie būdingi universitetams, kurie, be švietimo veiklos, vykdo svarbius mokslinius tyrimus ir vykdo darbą intelektinės nuosavybės srityje.
Finansinė problema tokiose situacijose išsprendžiama pasitelkus dotacijų sistemą. Tokia parama atsirado dėl sudėtingų ekonominių procesų, orientuojant valstybės ir privatų kapitalą į visaverčių finansinių priemonių kūrimą.
Mokslo fondai yra ne pelno organizacijos, teikiančios dotacijas konkurencijos pagrindu, kurių dėka mokslinės organizacijos vykdo novatorišką ir tiriamąją veiklą.
Šiuo metu mūsų šalyje yra ne tik šalies mokslo fondai, bet ir panašaus plano užsienio organizacijos. Pagrindinė jų užduotis yra skatinti tyrėjus spręsti neatidėliotinas techninio, mokslinio, socialinio pasaulio problemas. Dėl finansinės paramos Rusijos mokslo organizacijos susiduria su joms pavestomis užduotimis.
Istorinis pagrindas
Kaip atsirado valstybinės mokslinės organizacijos? Pavyzdžiui, Prancūzijoje Mokslų akademija atsirado 1635 m., Ją įkūrė Richelieu. XVIII amžiaus Rusijos savitumas buvo visiškai kitoks. Kadangi praktiškai nebuvo pilietinės visuomenės, už visus su švietimu ir mokslu susijusius klausimus buvo atsakinga valstybė. Mūsų šalyje niekada netrūko talentų.
Per šimtmečius buvo sukaupta žinių įvairiose srityse: istorijoje, kalbotyroje, gamtoje. Tačiau nepaisant panašios tendencijos, ji išaugo į tikrą mokslinę sistemą tik XVIII amžiuje.
Vienintelė mokslinės organizacijos forma buvo 1724 m. Atidaryta Peterburgo mokslų ir meno akademija. Tai tapo svarbiu įvykiu Rusijos kultūroje. Taip pat XVIII amžiuje buvo atidarytos įvairios švietimo įstaigos, išleista daugybė populiaraus mokslo leidinių. Rusijos mokslų akademijos istorija yra įdomus objektas, į kurį reikia atsižvelgti.
Sankt Peterburgo mokslų akademijos kūrimo svarba
Ji buvo organizuota imperatoriaus Petro I įsakymu valdančiojo Senato dekretu. Rengdamas Mokslų akademijos kūrimo projektą, Rusijos caras įsitikino, kad atidaroma organizacija veikia aukščiausiu to laikotarpio mokslo lygiu. Jame buvo pakviesti garsūs užsienio mokslininkai:
- Leonardas Euleris, Nikolajus ir Danilis Bernoulli (matematikai);
- Fizikas Georgas Kraftas;
- astronomas Jeanas Delilis.
Šios mokslo įstaigos reglamento projektą karaliui pateikė gyvybės gydytojas B. Blumentrost. Po to, kai Petras I padarė keletą pakeitimų, jis įsigaliojo teisine galia.
Ši nuostata nulėmė pagrindinę akademijos misiją - įvairių mokslo šakų plėtrą su minimaliomis materialinėmis sąnaudomis.
Jis buvo tikras, kad Rusijos „mokslininkų kalvis“ veiks žymiai geriau nei jo kolegos iš užsienio. Be mokslinės veiklos, išsilavinusi įstaiga turėjo plėtoti rankdarbius, vykdyti „manufaktūrų ir dailės“ gamybą, kurti patogius įrankius ir mašinas.
Rusijos caras manė, kad visa mokslininkų raida turėtų būti naudinga gamyboje, vedanti į šalies ekonominę gerovę.
Šiuolaikinė mokslo reikšmė
Šiuo metu ypač svarbūs mokslinio organizavimo principai. Sunku įsivaizduoti visišką valstybės ekonomikos vystymąsi be išsamaus ir sistemingo mokslinio tobulėjimo.
Taip pat yra atsiliepimų - šalis su silpnai išsivysčiusia ekonomika auga daug lėčiau, jos gyventojai nyksta.
Pastarųjų dešimtmečių patirtis parodė, kad socialistinė valdymo sistema, susijusi su direktyvos planavimo metodais ir centralizuotu materialinių bei socialinių išteklių perskirstymu, yra aklavietėje.
Dėl ekonominės krizės iš tikrųjų žlugo mokslas ir švietimas.
XX amžiaus antrosios pusės reformos tokio nuosmukio nesulaikė, o pagrindinis sovietų ekonomikos šaltinis buvo dujų ir naftos dempingas. Panaši situacija buvo ir vidaus moksle.
Pagrindiniai gynybos mokslo krizės simptomai pradėjo pasireikšti „sąstingio“ laikotarpiu, kitose srityse - praėjusio amžiaus antroje pusėje.
Mokslas pradėjo reikšmingas transformacijas. Ji buvo priversta pereiti prie paklausos reikalaujančių pokyčių ir tyrimų. Taigi ji patenkino visuomenės poreikius, prarado ryšį su valstybe.
Padėtis Rusijos moksle
Mokslo transformacija mūsų šalyje stebima nuo 1987 m. Būtent tada jie pirmą kartą pradėjo kalbėti apie gynybos įmonių pertvarką. Kadangi sovietinis mokslas rėmėsi būtent gynyba, jame vis dar vyksta perestroikos procesas.
Pastaraisiais metais padėtis ėmė keistis į gerąją pusę, tačiau toli gražu ne visos tyrimų laboratorijos ir bazės sugebėjo prisitaikyti prie naujų reikalavimų.
Daugelis mokslinių tyrimų institutų, sujungtų į korporacijas, pradėjo siūlyti komercines paslaugas ir prekes, naudodamiesi materialiais ištekliais, gautais pagrindiniams tyrimams ir eksperimentams.
Mokslininkų atlyginimai pagal šiuolaikinius standartus yra kuklūs, todėl jauni institutai tyrimų institutuose yra labai reti.
Nepaisant valstybės pastangų išlaikyti jaunus talentingus žmones vidaus moksle, „protų nutekėjimas“ tebevyksta.
Teigiami pokyčiai Rusijos moksle
Daugybė užsienio organizacijų ir fondų teikiama finansinė parama dvidešimt pirmojo amžiaus pradžioje padėjo atkurti, modernizuoti ir plėtoti Rusijos mokslą.
Mokslo srityje dirba daugiau kaip 800 tūkst. Žmonių, tai yra gana rimtas pagrindinių tyrimų svarbos Rusijos Federacijoje rodiklis.
Organizacinė struktūra
Šiuo metu mūsų šalyje efektyviai veikia apie 4500 institucijų, priklausančių keturioms struktūroms:
- Mokslų akademijai priklauso 14% darbuotojų ir 16% institutų;
- 10 proc. Yra susiję su švietimo įstaigomis;
- apie 70% yra pramonės tyrimų institutai;
- 6% priklauso gamybos laboratorijoms.
Sovietų Sąjungos egzistavimo metu maždaug pusė mokslo raidos buvo nukreipta į gynybos pramonės užsakymų vykdymą. Ir tik 10% visų tyrimų ir eksperimentų buvo atlikti teoriniams tyrimams įvairiose fundamentinio mokslo srityse.
Taikomųjų mokslinių tyrimų tikslas yra teikti techninę pagalbą įvairioms įmonėms, diegti novatoriškus pokyčius, didinančius darbo našumą, taip pat pritaikyti užsienio techninius sprendimus vidaus praktikoje.
Rusijos pagrindinių tyrimų fondas
Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerija imasi rimto darbo norėdama pabrėžti novatoriškus tyrimų institutus, kurių pagrindu vykdomi tam tikri pagrindiniai tyrimai. Rusijos fundamentinių tyrimų fondas svariai prisideda prie mokslinių eksperimentų medicinos, chemijos, fizikos srityje finansavimo, paskirstant gratus nacionaline valiuta atskiriems mokslininkams ir laboratorijoms.
Kai kurių institutų, pavyzdžiui, organinės chemijos, pertvarkymo programos dėka buvo pasiekta rimtų teigiamų rezultatų, kurie įgyvendinami įvairiose pramonės šakose.
Ypatingas dėmesys skiriamas laboratorijų problemoms, susijusioms su efektyvių vaistų kūrimu, alternatyvių energijos šaltinių kūrimu.
Išvada
Šiuo metu Rusijos Federacijos teritorijoje veikiančios mokslinių tyrimų organizacijos yra daugiausia Mokslo akademijos ar jos padalinių struktūriniai padaliniai. Daugelio aukštųjų mokyklų pagrindu buvo sukurtos programos, apimančios rimtus studentų mokslinius tyrimus.
Suprasdama jaunosios kartos įtraukimo į dizainą ir mokslinius tyrimus svarbą ir reikšmingumą, Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerija sukūrė ir įdiegė naujus švietimo standartus vaikų darželiuose ir mokyklose. Jų reikalavimai suponuoja tyrimų vykdymą ir projektų plėtrą mokyklose, kaip būtiną valstybinių švietimo įstaigų švietimo ir auklėjimo darbo elementą.
Tokia valstybės politika suteikia galimybę įtraukti vaikus į pagrindinius tyrimus net ir laiku iš studijų mokyklose, gimnazijose, licėjuose. Kai kurios aukščiausio lygio švietimo įstaigos bendradarbiauja su bendrojo ugdymo organizacijomis, įtraukdamos aukštųjų mokyklų mokinius į eksperimentų atlikimą specializuotose švietimo įstaigose.
Vaikai, kurie bendradarbiauja su profesionaliais laboratorijos asistentais, kvalifikuotais akademikais, gauna ne tik papildomų teorinių žinių, bet ir bendravimo įgūdžių, sudaro pagrindą vesti mokslinę diskusiją.