A kiegészítő oktatás magában foglalja az óvodáskorú és az iskoláskorú tehetséges és tehetséges gyermekek kutatását és fejlesztését. Az iskolások foglalkoztatása a tanórán kívüli órákban és az egészséges életmód iránti pozitív hozzáállás kialakulása a fiatalabb generációban ettől a rendszertől függ.
Kiegészítő lehetőségek lehetőségei
Jelenleg az UDOD nemcsak bevonja a gyermekeket bizonyos tevékenységekbe, hanem oktatja őket vezetői tulajdonságokra, képességeikbe és képességeikbe vetett bizalomra is. Ma a kiegészítő oktatás magában foglalja a fiatalabb generáció ösztönzését az önfejlesztéshez.
Az országos alárendeltség formájától függően számos lehetőség létezik a DOD intézmények számára:
- kormány;
- nem kormányzati;
- önkormányzatok.
Az első csoportot az Orosz Föderáció tagjainak közvetlen részvételével hozzák létre. Az ilyen továbbképzési intézmények további szakaszok formájában léteznek. Jelenleg az iskolák a gyerekek számára különféle köröket és szekciókat kínálnak, amelyek az iskolai órákon kívül dolgoznak.
Állami szövetségi továbbképzési intézmények - szövetségi hatóságok által létrehozott szervezetek. Ide tartoznak például a jövőbeli olimpiai bajnokok felkészítésében részt vevő speciális sportklubok.
A kiegészítő oktatás nem kormányzati intézményeit magánszemélyek, állami, vallási, kereskedelmi szervezetek hozzák létre.
Az önkormányzati körök és szekciók működnek, és a városi hatóságok hozzák létre.
Útmutatások TO
A törvénynek megfelelő továbbképzés magában foglalja a gyermekek kreatív képességeik felismerését. Kör vagy szakasz írásakor a társadalmi státuszt nem veszik figyelembe. Jelenleg az ország kormányának rendelete alapján az oroszországi föderációban többféle típusú gyermeknevelő intézmény működik:
- Sport-paloták.
- Gyerek és fiatalos kreativitás palotái.
További oktatási tanár dolgozik egy általános iskolában. Például egy koreográfus, aki a táncművészet alapjait tanítja a gyermekeket, ebben a minőségben működik.
Az utóbbi években nőtt a belföldi turizmus iránti érdeklődés, így a kiegészítő oktatás magában foglalja a gyermekek ezen irányú tanítását.
Zenei irány
A modern hazai kiegészítő oktatás rendszerének elemzésekor külön kell a gyermekek művészeti iskoláin (zeneiskoláin) tartózkodni. Az ilyen szervezeteknek vannak bizonyos programjai, és szakembereik vannak.
Az ilyen kiegészítő oktatás magában foglalja a tehetséges és tehetséges gyermekek azonosítását a művészet területén, és számukra kedvező feltételek megteremtését.
Munka tehetséges gyermekekkel
A második generációs új oktatási szabványok bevezetésének részeként különös figyelmet fordítanak a tervezésre és a kutatásra. Ezért folytatják a hallgatók kutatási készségeinek fejlesztését célzó kiegészítő oktatás szervezését az ország valamennyi oktatási intézményében.
Kínálunk egy kiegészítő oktatási program változatát, amelynek segítségével kialakulhat tolerancia hozzáállás más emberekkel szemben a gyermekekben.
A "Béke otthonunkban" program
Az utóbbi időben az iskolás gyermekek kívüli tevékenységei különös figyelmet fordítottak.
A kiegészítő szakképzés magában foglalja a programok kidolgozását, a bizonyítványok beszerzését a befejezett oktatás befejezésével. Kínálunk egy kivonatot a modern hallgatók körében a patriotizmus és az állampolgárság kialakulását célzó programról. A terv végrehajtása az óvodai tevékenységek részeként, általános iskola alapján zajlik.
Az ilyen kiegészítő oktatás magában foglalja a gyermekek tudásának és készségeinek bővítését, kommunikációs készségeik kialakítását.
Az tehetséges gyermekek fejlődéséhez megfelelő szintű képzésre van szükség a maga tanár számára, folyamatosan fejleszteni kell magát, mindenben példaként kell lennie a gyermekek számára.
A munka újdonsága a hallgatók javasolt tevékenységeinek sokoldalúsága. Célja a hallgatók személyiségének ökológiai, szellemi - hazafias, erkölcsi, szellemi fejlődése. A srácok aktív résztvevők és asszisztensek a tanárnak az oktatási folyamatban. Minden gyermek tehetséges, és a tanár feladata a diákok egyéniségének fejlesztése azáltal, hogy bevonják őket az egyéni harmonikus fejlődését célzó óvodai tevékenységekbe. Az iskolán kívüli tevékenységek differenciálása és individualizálása révén lehetséges:
- kizárja a gyermekek átlagolását;
- fokozatosan fejleszti az egyes gyermekek egyéni képességeit;
- hozzon létre egy atmoszférát a tanár és a hallgatók közötti szoros interakcióról.
Ajánlások kollégáknak:
- teremtse meg a lehetőséget a gyermek különféle irányú tevékenységeire;
- kényelmes feltételeket teremt a csapatban;
- látni a gyermekben az egyediséget, az eredetiséget;
- próbáljon meg létrehozni egyéni-személyes kapcsolatot minden gyermekkel;
- ismeri a gyermek pénzügyi helyzetét (gyakran az alacsony jövedelmű családok gyermekei fényes személyiséggel rendelkeznek).
Csak akkor, ha teljes képet kap az egyes tanulókról, az ő otthoni problémáiról, eredményeiről és kudarcairól, a tanár képes lesz kidolgozni minden tanuló individualitását.
Az iskolán kívüli kiegészítő munka fő szempontjai
Próbáljuk kitalálni, hogy mit jelent a gyermekek kiegészítő oktatása rekreációs funkciója. "A szívből a szívbe" dolgozik, a tanár a következő rendelkezéseket használja:
- a szülői nevelés valódi művészete;
- csak a kölcsönös megértés révén lehet elérni a kívánt eredményt.
Az oktatás célja, hogy optimális feltételeket teremtsen az orosz fiatalabb generáció számára.
A kiegészítő oktatás árnyalata
A szekciók, klubok, kreatív egyesületek keretében végzett tanórán kívüli munka számos posztulátumát említik:
- természetmegfelelőség;
- humanizmus;
- a pedagógiai folyamat integritása;
- az oktatás kreatív kezdete;
- kulturális megfelelés;
- társteremtés;
- individualizáció;
- felelősség, kölcsönös segítség és kölcsönös segítség.
A továbbképzési program célja
Feltételezi, hogy azonosítsa és tovább fejlessze minden gyermek individualitását, a többi ember iránti tiszteletteljes és jóindulatú hozzáállás készségeit.
A program céljainak megválasztásakor figyelembe vették a szülők igényeit, valamint a gyermekek lehetőségeit:
- kapcsolatok kiépítése a társak között kedvesség és harmónia alapján;
- maximális kényelem elérése minden tanuló számára a társadalmi társadalomban;
- segítség az intellektuális képességek fejlesztésében, a láthatár kibővítésében, az emberek kulturális és történelmi hagyományain alapuló szellemiség fejlesztésében;
- a fiatalabb generáció orientálása egy jövőbeli szakma kiválasztására;
- óvodai és iskolás korú gyermekek fizikai egészségének megőrzése.
A program végrehajtásának várható eredménye. Saját hagyományok létrehozása; a kreatív személyiség megnyilvánulása; önmegvalósítás és önfejlesztés motivációja.
Tevékenységi irányok:
- kirándulások és utazások;
- közös ünnepek;
- kommunikációs tréningek.
következtetés
Számos gyermek- és ifjúsági központban jelenleg folyik kiegészítő oktatás a gyermekek számára különféle területeken. Az ilyen tevékenységek hozzájárulnak a tehetség korai diagnosztizálásához, az Orosz Föderáció kreatív potenciáljának kellő időben történő fejlesztéséhez. A fiatal technikusok működő állomásainak részeként a természettudósok, ökológusok, kiegészítő oktatók oktatják az ország jövőbeli tudományos elitjét. A táncstúdiókban a gyermekek nemcsak a különféle mozgásokat és ritmusokat, hanem az egészséges életmód alapjait is elsajátítják.
Az Oroszországban különböző irányokban működő továbbképzési intézményeknek világos céljaik vannak:
- a kollektív készségek kialakulása a fiatalabb generációban;
- személyes tulajdonságok fejlesztése;
- a gyermekek fizikai egészségének fenntartása;
- segítséget a szakma megválasztásában.
A modern óvodai oktatási rendszer megkülönböztető jellemzői között meg kell említeni, hogy azok hozzáférhetőek-e a lakosság valamennyi társadalmi rétege számára. A modern kiegészítő oktatási intézmények tevékenysége a választás szabadságán alapul. Lehetővé teszi a gyermek számára, hogy fejlődjön a számára kényelmes körülmények között.
A szülőknek joguk van bármikor megváltoztatni gyermekük programját, megváltoztatni a mentorjukat. A körbe való bejutáshoz elegendő a szülőknek nyilatkozatot írni. Az állam szövetségi állami normákat állapított meg a továbbképzésre. Ezen ajánlások szerint ezen szervezetek tevékenysége jelenleg folyik. A dokumentum bemutatja az osztályok ajánlott időtartamát, a körökbe és hallgatói osztályokba történő felvétel szabályait.
A szakmai továbbképzés szervezett folyamat a szakemberek számára új ismeretek, készségek elsajátításához. Rugalmas, minden hallgatói célközönség számára alkalmas. Ez a forma posztgraduális tanulmányokhoz alkalmas.