Dešifriranje GEF-a - tema je današnjeg materijala. Što je ovo Kako se dešifrira ova kratica? Ovo je federalni obrazovni standard. Ovaj je dokument osnova za programe opće važnosti, kao i za razvoj sadržaja obrazovnog procesa u svakom od predmeta.
Novi GEF zahtjevi
Taj je akt stvoren na temelju najnovijeg zakona o obrazovanju, koji je usvojen 2012. godine. Do kraja dvije tisuće, takav se standard zvao GOS. Za razliku od starih izdanja koja reguliraju proces učenja, Savezni državni obrazovni standard Rusije ne samo da definira zahtjeve za prijenos znanja, već i norme prema kojima se obrazovanje treba provoditi.
Dakle, možemo naglasiti činjenicu da se komponenta koja je bila prisutna u sovjetskoj školi, ali je minimizirana tijekom godina perestrojke, vratila na rusko obrazovanje.
Ova je inovacija zbog potrebe prenošenja potrebnih životnih stavova mlađoj generaciji. Oni su zauzvrat potrebni za uspješno postojanje čovjeka u modernim ekonomskim i političkim uvjetima.
Raznolikosti zahtjeva
Novi obrazovni standard postavlja pravila za učenje u tri vrste:
- Sadržaj programa u pojedinim disciplinama.
- Norme nametnute uvjetima za obavljanje pedagoških i obrazovnih aktivnosti.
- Reguliranje odgojno-obrazovnog rada u okviru obrazovnog procesa.
Opseg norme
Provedba GEF-a odvija se u svim obrazovnim ustanovama s akreditacijom. Komercijalna sveučilišta mogu raditi prema vlastitim programima, vodeći se potrebama određene skupine stanovništva i ne oslanjajući se na preporuke dane u standardu. Međutim, takva sveučilišta nemaju pravo izdavati državne diplome diplomcima.
Zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda vode tvorci obrazovne literature, sastavljači općih programa, članovi povjerenstava koji osiguravaju kontrolu nad aktivnostima obrazovnih ustanova. Na temelju njega postoje i medicinski radnici koji redovito pregledavaju djecu i provjeravaju ustanove za usklađenost s određenim standardima i tako dalje.
Na temelju ovog regulatornog dokumenta pripremaju se različite metodološke preporuke za nastavnike koji se pripremaju za nastavu na GEF-u.
Moderna lekcija
Tijekom provođenja obrazovnog procesa na GEF-u u školi se posebna pozornost pridaje glavnom obliku u kojem se vrši prijenos znanja - pouka. U ovom je nizu uputa jasno naznačeno trajanje akademskog sata za svaki korak, raznolikost, kao i zahtjevi za obrazovni proces koji se u njemu treba provoditi.
Moderna lekcija ključni je pojam u novom obrazovnom standardu savezne države. Glavne razlike između ovog oblika i prethodno postojećih su u tome što sada znanje ne treba prezentirati studentima u obliku gotovih skupova teorijskih i praktičnih blokova informacija. Umjesto toga, djeci treba ponuditi određene aktivnosti tijekom kojih će učenik naučiti nove teme na tu temu.
Također, moderna lekcija podrazumijeva da se usavršavanje i obrazovanje neće odvijati s ciljem prenošenja na njega određenog znanja, sposobnosti i vještina u gotovom obliku, već razvijanja osobnih kvaliteta prisutnih u njemu, kao i oblikovanja drugih potrebnih za uspješnu samo-realizaciju.
Tako se u obrazovnom procesu provodi aktivni pristup, kao i individualno-osobni pristup.
Nastava koja se provodi na temelju saveznog državnog obrazovnog standarda u školi trebala bi sadržavati ne samo komunikaciju između učenika i učitelja, već i kolektivne oblike aktivnosti. Djeca mogu savladati vještine razgovora, znanstvene rasprave i procijeniti njihovu aktivnost u okviru predavanja, analizirati odgovore razrednika. Novi obrazovni standard pridržava se prethodno odobrenih odredbi koje su navedene u prethodnim dokumentima koji reguliraju pedagoški proces. Naime, pri planiranju nastave prema Federalnom državnom obrazovnom standardu trebalo bi uzeti u obzir da je u modernim uvjetima potrebno educirati dijete o principu interakcije s učiteljem, u kojem je svaki od sudionika ovog procesa punopravni predmet.
Konkretan rezultat
Dešifriranje Federalnih obrazovnih standarda pri pripremi nastavnih planova i programa zahtijeva opis konkretnih rezultata do kojih bi dijete koje je završilo određeni tečaj trebalo doći. Ti su ciljevi predstavljeni ne kao skup apstraktnih izraza, kao što je to bilo prije, već kao popis vještina za obavljanje određenih radnji.
Interdisciplinarni zadaci
Federalni obrazovni standard propisuje ne samo vještine koje bi student trebao steći u okviru programa određenog predmeta, već i informacije o univerzalnim informacijama i metodama aktivnosti koje može koristiti tijekom proučavanja drugih disciplina, kao i u svom životu nakon što je diplomirao. Tako dolazi do primjene kompetentnog pristupa, odobrenog u zakonu o obrazovanju najnovijeg izdanja, stvaranja znanja, vještina potrebnih u suvremenom životu, s brzo napredujućim znanstvenim i tehnološkim napretkom i često promjenom ekonomske stvarnosti.
Trenutačno je važno ne samo davati informacije o određenoj temi, već i učiti osobu da provodi samoobrazovanje tijekom svog života.
Međusobno povezivanje lekcija
Kada provode gore predstavljeni princip na lekcijama ruskog jezika na GEF-u, studente se poziva da napišu esej u obliku pisma, što također govori o značajkama koje ovaj tekst treba imati. To se može nastaviti na satu povijesti, kada će se od djece tražiti da proučavaju poruke jednog političara određenog doba drugome, i tako dalje. Na taj se način može provesti uzajamni kontinuitet različitih disciplina.
Junior nivo obrazovanja
Osnovna škola GEF-a sadrži, između ostalih, sljedeće važne točke:
- Nastava u prvoj godini studija trebala bi trajati najviše 35 minuta, a nakon toga dostiže uobičajenih 45. Također u prvom razredu dodaju se dodatni praznici - u ožujku.
- Osnovna škola GEF također je utvrdila zahtjev za prisustvo u nastavnom planu i programima svladavanja računalnih vještina. Današnja bi djeca trebala početi tipkati istodobno kad uče pisati. Ova odredba standarda izazvala je brojna ogorčenja roditelja i odobravanje. Uobičajeno, nastava u osnovnoj školi koja koristi računala pronalazi pozitivne povratne informacije od onih mame i tate koji se moraju suočiti sa svakodnevnom potrebom da u profesionalnim aktivnostima rade s elektroničkim tehnologijama.
- Među ostalim glavnim konceptima norme treba istaknuti poput "obrazovno okruženje". Ovaj izraz između ostalog uključuje i tehničku opremljenost obrazovnih ustanova.Prema zahtjevima ovog dokumenta, u školi mora biti opremljena zasebna interaktivna učionica, a svako računalo mora imati jedno računalo. Ova se tehnika koristi ne samo za provođenje testova i elektroničko dobivanje informacija, već i za održavanje komunikacije između škole i roditelja. Takva interakcija provodi se pomoću resursa koji se zove dnevnik.ru. Sadrži podatke o izvedbi svakog učenika.
Interakcija roditelja i učitelja
GEF (dekodiranje kratice predstavljeno je u ovom materijalu) sadrži ideju da je poučavanje u modernoj školi po prirodi trokutaste interakcije. Osim djeteta i učitelja, u ovaj proces moraju biti uključeni i roditelji.
Stoga standard definira oblike aktivnosti koji doprinose stvaranju i potrebnom ozračju suradnje škole i obitelji. Uz tradicionalne sastanke roditelja i nastavnika, koji mogu biti cool i za cijelu školu, mame i tate pozivaju se na pojedinačne razgovore s nastavnicima, kao i na razne događaje zabavne i informativne prirode.
S određenom se redovitošću trebaju održavati predavanja za roditelje koji žele povećati razinu znanja o problemima odgoja i obrazovanja djece u modernom društvu. Teme takvih predavanja mogu biti različita pitanja, uključujući "GEF, transkript koncepta i njegov sadržaj."
Zajedničke zabavne kreativne aktivnosti
Roditelji imaju pravo na potrebne informacije o roditeljskim pitanjima, kako općenitim tako i o bilo kojem djetetu, u osobnom razgovoru s učiteljem. Takvi su sastanci mogući i unutar zidina škole i kod kuće.
Učitelji trebaju provoditi razne igre, u koje bi se trebale uključiti i mame i tate. To mogu biti i natjecanja u kojima sudjeluju osobe oba spola, i igre u kojima su sudionice samo djevojčice s majkama ili dječaci s očevima. Na primjer, raširena je štafeta „Hajde momci!“ Gdje se momci i njihovi tate natječu u tradicionalnim muškim vještinama, poput udaranja noktiju, vježbi snage i tako dalje.
Iskusni učitelji preporučuju da na svaki mogući način promoviraju interes roditelja za obavljanje poslova uređenja okoliša. Na primjer, oni mogu biti uključeni u izgradnju raznih građevina za školski stadion i tako dalje.
Uz informacije o obrazovanju i odgoju djece, roditelji mogu dobiti potrebne informacije o osiguranju sigurnosti života, kao i savjetovati se s odvjetnikom koji je u mogućnosti pružiti sve potrebne informacije u vezi s pravima i obvezama djeteta, u skladu s važećim zakonom.
Informacijski resursi za odgajatelje
Gdje se mogu upoznati s FSES-om (dekodiranje kratice poznato je svakom učitelju Ruske Federacije)? Ovaj regulatorni dokument, kao i najnovija verzija zakona o ovoj temi i drugi tekstovi mogu se pročitati na web stranicama Ministarstva obrazovanja. Ovom problemu posvećeni su i mnogi drugi pedagoški elektronički izvori i redovito objavljeni časopisi za učitelje, poput Učiteljske novine i tako dalje.
Širok prostor za kreativnost
U novom državnom standardu postoji odredba da aktivnosti učitelja moraju biti podređene određenom planu u kojem su dijelovi nastave jasno precizirani i svakom od njih dodijeljen je strog vremenski okvir. Međutim, nastavniku se također daje pravo da promijeni tijek nastave u skladu s različitim okolnostima i nastalom situacijom. Dakle, možemo reći da je učitelj u ovom trenutku dužan ne samo da ima široko znanje iz svog predmeta, kao i niz interdisciplinarnih sposobnosti, već i da može improvizirati.S druge strane, ovaj standard podrazumijeva usvajanje djece sposobnosti da samostalno pronađu znanje potrebno za nadopunu svojih znanja i za odabir vlastitog obrazovnog puta u okviru predmeta koji se proučavaju. Dakle, studenti također imaju priliku sagledati obrazovni proces iz kreativne perspektive.
Ovaj članak ispitao je najvažnije odredbe državnog obrazovnog standarda. Ove informacije mogu biti korisne odgajateljima. Osim toga, neke će informacije nesumnjivo biti zanimljive roditeljima školaraca.