Što je GEF? Dešifriranje kratice zanimljivo je učiteljima vrtića i školskim nastavnicima. Trenutno se u domaćem obrazovanju provodi značajna reforma. GEF se uvodi u obrazovni sustav. Što su standardi? Pokušajmo razumjeti suštinu ovog termina, njegovu glavnu svrhu.
Skraćenice
GEF - što je to? Ovo je federalni obrazovni standard. Dokument se smatra podlogom za programe, razvoj sadržaja svake akademske discipline. Taj je akt stvoren na temelju zakona o obrazovanju usvojenog 2012. godine.
Važni aspekti
Objašnjenje riječi GEF već je dato. Ranije je obrazovni i odgojni proces regulirao CRP. Novi dokument sadrži sve zahtjeve i norme prijenosa znanja prema kojima se treba provoditi odgojno-obrazovni rad.
Važnost primjene standarda druge generacije proizlazi iz potrebe da se osnovni stavovi prenose na mlađu generaciju. Oni su ključ uspjeha u modernim političkim i ekonomskim uvjetima.
Značajke Zahtjevi
Od čega se sastoji GEF? Dekodiranje kratice je razumljivo, sada je potrebno saznati koje su komponente uključene u ovaj dokument. Sastoji se od tri elementa:
- programski sadržaji za određene discipline;
- norme koje se nameću uvjetima za vođenje odgojno-pedagoškog rada;
- reguliranje odgojno-obrazovnog rada u toku obrazovnih aktivnosti
Područja primjene
Dekodiranje kompetencija u Federalnom državnom obrazovnom standardu ovisi o polju znanstvenih saznanja, posebnosti obrazovne ustanove. Trenutno u svim državnim vrtićima i školama učitelji rade na temelju standarda druge generacije.
Visokoškolske ustanove koje nemaju državnu akreditaciju rade prema svojim programima. Ali oni nemaju pravo izdavati državne diplome diplomcima.
Glavne odredbe GEF-a uzimaju u obzir razvijači obrazovne i metodološke literature kao i predstavnici povjerenstava specijaliziranih za nadzor aktivnosti obrazovnih organizacija.
Ključni pristupi
Koji su osnovni principi GEF-a u ranom odgoju djece? Objašnjenje ovog pojma dan je u samom dokumentu. Prema novom zakonu "O obrazovanju" vrtić se smatra prvim obveznim korakom u procesu obrazovanja i osposobljavanja mlađe generacije. Država sada ne samo da jamči dostupnost visokokvalitetnog obrazovanja u ovoj fazi, već i prijelaz svih predškolskih ustanova zemlje na Federalni državni obrazovni standard. Koje su odlike ovog dokumenta?
Prvi put u ruskoj povijesti predškolsko djetinjstvo smatralo se vrijednom obrazovnog nivoa usmjerenom na razvoj uspješne ličnosti.
Standard za postavljanje ključeva
Čemu je usmjeren GEF? Koja je ključna instalacija ovog dokumenta? Njegova je suština podržati različitost djetinjstva stvaranjem uvjeta za socijalni položaj djece i odraslih.
Što je GEF u vrtiću? Tumačenje ovog termina dano je ranije. Iz toga proizlazi da predškolski odgoj podrazumijeva određene ciljeve:
- osiguravanje države jednakim mogućnostima za svako dijete da dobije visokokvalitetno predškolsko obrazovanje;
- jamstva iz stanja razine i kvalitete obrazovanja na temelju jedinstva obveznih uvjeta za uvjete za provedbu osnovnih obrazovnih programa, njihovu strukturu i rezultate razvoja;
- očuvanje jednog obrazovnog prostora u cjelokupnom predškolskom obrazovanju u zemlji.
Svrha standarda u DOW-u
Nastaviti razgovor o GEF-u? Što je ovaj regulatorni dokument? Standard je usmjeren na to da se svakom djetetu, bez obzira na imovinu, teritorijalne razlike, omogući adekvatna i nužna razina razvoja za kasnije visokokvalitetno obrazovanje u osnovnoj školi.
Načela GEF DOO
Razmotrite osnovna načela novog dokumenta. Među njima su:
- podržavanje unutarnje vrijednosti i jedinstvenosti djetinjstva kao važne faze u cjelokupnom razvoju osobe;
- živjeti kao dijete glavnih faza predškolskog djetinjstva;
- stvarajući optimalnu situaciju za cjelovit razvoj djeteta, uzimajući u obzir njegovu osobnost.
Standardni zahtjevi
U ovom dokumentu nalaze se sljedeće grupe zahtjeva:
- u strukturu DO programa;
- uvjeti provedbe programa;
- rezultati razvoja učenika programa DO.
Razvojno okruženje treba maksimizirati korištenje obrazovnih mogućnosti. Njegova pristupačnost sastoji se u dostupnosti dječjih vrtića u kojima se provodi izravni proces odgoja i obrazovanja. Predviđen je i neograničen pristup djeci, igračkama, igrama i priručnicima za predškolce.
Sadržaj programa treba sadržavati sljedeća obrazovna područja:
- komunikativni razvoj vrijednosti i normi uspostavljenih u društvu;
- razvoj samoregulacije u tekućim aktivnostima;
- formiranje društvenog iskustva: empatija, emocionalna reakcija prema starijoj generaciji.
Značajke uvođenja GEF-a u glavnu fazu obrazovanja
Pored predškolskih organizacija, trenutno se razvija GEF NOU. Tumačenje ovog termina su federalni državni obrazovni standardi osnovnog općeg obrazovanja. Posebnost dokumenta koji regulira djelatnost suvremenog učitelja u osnovnoj školi je u detaljnom opisu svih zahtjeva za maturanta drugog stupnja obrazovanja.
Kako izgleda GEF NOU? Dešifriranje kratice već vam je poznato, sada se posvetimo tim kvalitetama koje bi trebao imati jedan maturant osnovne škole.
Pod "diplomski model" podrazumijeva se rezultat primjene novih standarda. Ono je smjernica za izgradnju modernog obrazovnog procesa, promišljanje opće strukture, pojedinih elemenata.
Zakon Ruske Federacije "O obrazovanju", Federalni državni obrazovni standardi javnih obrazovnih ustanova i obrazovni program škole također djeluju kao normativna osnova za njegovo stvaranje. Model se može smatrati dinamičnim sustavom, koji se sustavno mijenja, poboljšava, ispunjen je ažuriranim sadržajem. Za uspjeh diplomiranog čovjeka u modernim društvenim uvjetima potrebno je formiranje sljedećih kompetencija:
- vještine za obradu značajne količine informacija;
- komunikacijske vještine;
- želja za stalnim stjecanjem novih znanja.
Sljedeće su postavke također potrebne:
- inicijativa za stjecanje novih kompetencija;
- želja i sposobnost za organizacijskim, tehnološkim, društvenim promjenama;
- društvena aktivnost;
- marljivost i timski rad;
- prilagođavanje novim društvenim uvjetima.
Prilikom izrade "uzornog portreta" diplomiranog studenta treba uzeti u obzir zadatke s kojima je država suočena. Prije svega, GEF NOU je dokument koji ima za cilj oživjeti nacionalne, obiteljske, etničke tradicije. Posebna se pozornost posvećuje moralnim i duhovnim aspektima, postoje tri područja:
- osobno;
- obitelj;
- društveni.
Ažurirani standard (2009) predlaže sljedeći model maturanata u osnovnoj školi:
- voli i poštuje svoju zemlju, ljude, zemlju;
- prihvaća obiteljske i društvene vrijednosti;
- različita znatiželja, aktivnost, interes za poznavanje svijeta oko sebe;
- posjeduje vještine neovisne organizacije obrazovnog procesa;
- Spreman sam biti odgovoran za počinjena djela pred društvom i obitelji;
- pokazuje dobru volju u odnosima s drugim ljudima, u okviru razgovora, obrazlaže poziciju, strpljivo sluša sugovornika;
- ispunjava osnovne zahtjeve sigurnog ponašanja, posjeduje vještine zdravog načina života.
Također, GEF NOU sadrži glavne ishode učenja u početnoj fazi:
- metapredmet (komunikativni, kognitivni, regulatorni);
- osobna (moralna i etička orijentacija, samoodređenje).
Druga skupina uključuje sljedeće pokazatelje: samopoštovanje, samopoštovanje, socijalna i obrazovna motivacija, moralna procjena radnji.
Budući peti razred u okviru metapredmetnog obrazovanja učenika treba razlikovati po spremnosti za samostalne akcije, biti vješt u dijalogu i pokazati dobru volju prema drugim ljudima.
Formiranje takvog modela zahtijeva od učitelja da sustavno poboljšava svoje vještine u određenim područjima:
- osmišljavanje obrazovnih aktivnosti;
- organizacija rada školaraca;
- informacijska kompetencija;
- sustav ocjenjivanja.
zaključak
Glavne tehnologije koje su neophodne za uspješnu primjenu novih obrazovnih standarda u vrtićima, školama, fakultetima i tehničkim školama jesu:
- problematične tehnologije obrazovanja;
- ICT;
- pristup sustavnoj aktivnosti;
- diferencijacija.
Trenutno je u tijeku primjena Federalnog državnog obrazovnog standarda višeg stručnog obrazovanja. Dekodiranje ove kratice razlikuje se od osnovnog obrazovanja samo u drugom dijelu. Ovo su standardi dizajnirani za visoko stručno obrazovanje. Oni su sveobuhvatna opća društvena norma „tvrdog“ i smislenog tipa države na određenim područjima obrazovanja, stupnja kvalifikacije i profila budućih stručnjaka.
Takav dokument omogućava osigurati jedinstveni prostor u visokom obrazovanju, kontrolirati njegovu kvalitetu. FSES HPE osnova je za objektivno ocjenjivanje rada domaćih obrazovnih institucija koje se bave provedbom programa visokog stručnog obrazovanja.
Pri razvoju i odobravanju takvih standarda uzimaju se u obzir sljedeći konceptualni parametri:
- primjena definicija i posebnih pojmova;
- stvaranje zahtjeva za rezultate razvoja OOP-a u obliku kompetencija u osobnim, društvenim i profesionalnim aktivnostima;
- razmišljanje o ciljevima uzimajući u obzir smjer treninga;
- usmjerenost stvorenih normi na „pokazatelje izlaza“.
Inovacije su usmjerene na dodjelu prava obrazovnim državnim organizacijama na temelju tipičnog dokumenta za uvođenje varijable u njihov rad. To pozitivno utječe na konačni odgojno-obrazovni rezultat i omogućava formiranje konkurentskih maturanata škola i visokih učilišta.
U prijelazu s tradicionalnog sustava odgoja i obrazovanja mlađe generacije na nove savezne standarde, došlo je i do značajnih promjena u sadržaju priručnika i udžbenika. Unatoč činjenici da se u nastavnom i znanstvenom okruženju nastavljaju ozbiljne rasprave o rezultatima takvih inovacija, već se mogu primijetiti prvi pozitivni rezultati. Među njima - povećanje neovisnosti i društvene odgovornosti mlađe generacije, oblikovanje domoljublja i aktivno građanstvo u djece i adolescenata.