Valitettavasti nuoret ovat usein mukana rikosasioissa epäiltyinä ja syytetyinä. Laki säätelee erikseen heidän kuulusteluun liittyviä kysymyksiä. Yleiset säännöt vahvistetaan Art. 425 Rikosprosessilaki. Mieti sen soveltamisen ominaisuuksia. 
Artikkelin sisältö
Rikosprosessilain 425 §: n mukaisesti alaikäisen epäillyn kuulustelu ei voi jatkua enempää kuin kaksituntia ilman taukoa. Kaikkiaan sen kesto ei saisi ylittää 4 tuntia. Samanlaisia rajoituksia asetetaan alaikäisen syyttäjälle.
Hänen puolustaja voi osallistua todisteiden vastaanottamiseen aiheesta. Asianajajalla on oikeus kysyä kuulusteltuja kysymyksiä. Menettelyn päätyttyä neuvonantajalla on oikeus tutustua asiaan kuulusteluprotokolla, kommentoi siinä olevien tietojen täydellisyyttä ja oikeellisuutta. Tutkijan on kirjattava ne kirjallisesti.
Opettajan osallistuminen vaaditaan alaikäisen epäillyn tai syytetyn kuulusteluun, joka ei ole täyttänyt 16 vuotta. Opettajan sijaan voi olla läsnä psykologi. Opettajan tai psykologin osallistuminen vaaditaan myös, jos alaikäisen epäillyn / syytetyn kuulustelu, tilavuus 16 litraa., mutta kärsivät mielenterveyden häiriöistä tai kehityksessä jälkeenjääneitä. Tutkija / kuulustelija on velvollinen varmistamaan heidän osallistumisensa puolustajan pyynnöstä tai omasta aloitteestaan.
koulutus
Valmistellessaan todisteiden hankkimismenettelyä tutkijan / kuulustelijan on otettava huomioon kansalaisen menettelyllinen asema, joka kuvaa hänen henkilöllisyyttään. Nämä tiedot ovat tärkeitä määritettäessä niiden henkilöiden ympyrä, joille sallitaan osallistua menettelytapaan, ajankohta, kuulustelupaikka sekä sopivimmat taktiset tekniikat ja kutsutavat.
Valtuutetun työntekijän on kerättävä ainakin vähän tietoja teini-ikäisestä. Tätä varten kuulusteltu alaikäisen epäillyn lailliset edustajat - vanhemmat, adoptiovanhemmat, huoltajat. Tärkeää tietoa voi tarjota naapureille, opettajille. Joissakin tapauksissa piirikomentajaa haastatellaan. 
puhelu
Yleensä päällä alaikäisen epäillyn kuulustelu soitetaan laillisten edustajien kautta. Jos tutkijalla on kuitenkin riittävä peruste uskoa olevansa osallisina rikoksessa tai suostuttelemassa teini-ikäistä harjoittamaan lainvastaista käyttäytymistä, käytetään muita ilmoitusvaihtoehtoja.
Valtuutettu työntekijä voi tulla opiskelupaikkaan ja kuulustella alaikäistä suoraan siellä. Aseman käyttö ei ole toivottavaa, koska se voi vahingoittaa teini-ikäistä ja vaikeuttaa yhteydenpitoa.
Alaikäisten kuulusteluun liittyvät piirteet
Teini-ikäiset ovat melko vaikeita todistuksen vastaanottamisessa. Taktiikkaa ja hetkeä valittaessa alaikäisen kuulustelu hänen tunnetiloillaan on suuri merkitys. Teini-ikäiset ovat yleensä emotionaalisesti innoissaan, mutta samalla masennus tuntemattomasta ympäristöstä (jos keskustelu käydään tutkijan / kuulustelijan toimistossa). Lisäksi alaikäinen pelkää mahdollista rangaistusta, vanhemmat, pelkää altistumista.
at alaikäisen epäillyn kuulustelu On tärkeää rohkaista häntä ymmärtämään lainvalvontaviranomaisten kanssa tehtävän yhteistyön vakavuus ja tarve. Yritä tehdä tämä hermostuneiden jännitteiden lievittämiseksi, rauhoittaa teini-ikäistä, ryhtyä toimiin psykologisen yhteyden luomiseksi.
Ensimmäinen keskustelu
Siitä voi tulla perustavaa laatua ja ratkaisevaa, jos työntekijä pystyy saamaan täydellisen ja puolueettoman tiedon tapahtumasta.
Aloittaa alaikäisen epäillyn kuulustelu se on suositeltavaa, kun kysytään elinoloista, opiskelu- tai työskentelyominaisuuksista, kiinnostuksen piiristä, harrastuksista. Teini-ikäinen, joka ajattelee, että nämä tiedot eivät ole merkityksellisiä, voi vastata heihin mielellään.
Tutkittuaan henkilökohtaiset tiedot, tutkijan on selitettävä yksityiskohtaisesti ja selkeästi alaikäiselle, mistä rikoksesta hänet epäillään.
Jokainen kysymys on muotoiltava oikein. Niiden ei tulisi sisältää tosiasiallisia tietoja, jotka voivat kertoa alaikäiselle jotain. Kysymysten tulisi olla yksinkertaisia ja täsmällisiä. 
Yksityiskohtaiset tiedot
Jos alaikäinen myöntää tutkinnan aikana tekoa ja on valmis puhumaan siitä yksityiskohtaisesti, tutkijan tulisi selvittää kukin olosuhde ja analysoida kaikki tiedot, jotka hän saa teini-ikäiseltä. Tosiasiat on tarpeen yksityiskohtaisesti. Jos mahdollista, ne olisi kirjattava sanatarkasti kuulustelurekisteri.
Keskustelun aikana saadut tiedot on varmistettava. Tutkijan / kuulustelijan on yksiselitteisesti selvitettävä, onko teini-ikäinen todella syyllinen rikokseen vai onko hän keksinyt tietoja. Jos todistukset osoittautuvat luotettaviksi, ne antavat mahdollisuuden hankkia uusia tietoja, löytää rikoksen aikana varastettuja omaisuuksia, rikoskumppaneita, aseita jne.
Elementti yllätys
Tutkijan osoittama tapahtuman olosuhteiden tunteminen on erittäin tärkeää kuulustelussa. Mutta hänen äänensä ilmoittaman tiedon on oltava luotettavaa. Heidän lähteensä voivat olla rikospaikan tarkastuspöytäkirja, todistajien lausunnot jne.
Yllätyselementin käyttö esittäessään kuulustelulle jopa vähäpätöistä, mutta vakuuttava näyttö antaa hänelle mahdollisuuden saada hänet kertomaan totuuden.
On kuitenkin muistettava, että teini-ikäinen ei kehitystään ja ikästään johtuen aina pysty arvioimaan tietoja riittävästi. Tältä osin on suositeltavaa selittää hänelle tosiasiatietojen todellinen arvo.
alibi
Viitattaessa siihen on otettava huomioon, että nuoret eivät valmistele selityksiä etukäteen. Tämän seurauksena konkreettiset kysymykset ja vastaukset heille ajankohdasta, paikasta, yhteisistä toimista, todistajista ja muista pöytäkirjassa heijastuista tiedoista auttavat myöhemmin selvittämään alibiin viittauksen maksukyvyttömyyden.
Opettajan tai psykologin läsnäolo
Alaikäisen kuulustelun aikana opettaja tai psykologi toimii erikoistuneena. Lain mukaan jos kansalainen on alle 16-vuotias tai täyttänyt toisen, mutta hänellä on joitain mielenterveyden häiriöitä tai kehityksen hidastumista, näiden henkilöiden osallistuminen on pakollista. 
Päätettäessä opettajan / psykologin osallistumisesta kuulusteluun on otettava huomioon useita tekijöitä:
- Teini-ikäisen rooli täydellisessä teossa.
- Rikoksen luonne.
- Alaikäisen yksilölliset piirteet jne.
Usein opettaja, jota teini tuntee ja kunnioittaa, voi auttaa rauhoittamaan häntä, lievittämään stressiä. Joissakin tapauksissa opettajan osallistuminen ei ole tarkoituksenmukaista (esimerkiksi seksuaalisen pahoinpitelyn yhteydessä). Tällaisissa tilanteissa on parempi kutsua opettaja toisesta oppilaitoksesta tai psykologi.
Vanhempien läsnäolo kuulusteluissa ei myöskään ole toivottavaa. Tosiasia, että alaikäinen alkaa eksyä, lukkiutua, koska hän tuntee häpeää, pelkoa rangaistuksesta.
Valmistelut syytetyn teini-ikäisen kuulusteluun
Syyttämishetkellä tutkijalla on oltava kaikki tarvittavat tiedot alaikäisestä. Kuten edellä mainittiin, tietoa voi saada opettajilta, naapureilta, vanhemmilta ja työnantajalta. Siksi tutkijalla on ennen kuulustelua käytettävissään teini-ikäisten moraalis-psykologiset ja sosiodemografiset ominaisuudet. Sen avulla työntekijä voi tuntea alaikäisen itsensä ja hänen neuvonsa.
Vanhempien pääsy kuulusteluun, kuten edellisessä tapauksessa, on epäkäytännöllistä.
Menettelytoimen erityisyys
Ennen kuulustelua tutkijan on ilmoitettava päätöksestä saattaa teini tapaukseen syytetyn asemassa. Sitten hänelle selitetään ymmärrettävässä muodossa syytteen sisältö, päätöksessä määriteltyjen normien sisältö, tekokelpoisuuden pätevyys, laki, rangaistusta raskauttavien tai lieventävien olosuhteiden merkitys. 
Kyselyn alussa käy selväksi, tunnustaako alaikäinen syyllisyytensä. Jos vastaus on kieltävä, sen korjaaminen protokollaan on heti epäkäytännöllistä. Tosiasia on, että keskustelun aikana alaikäinen voi muuttaa asemaansa esitetyn näytön vaikutuksen alaisena.
Jos kuulusteltu tunnusti syyllisyyden, kuulustelua ei pitäisi suorittaa loppuun. On tarpeen selvittää tapahtuman yksityiskohdat, olosuhteet.
Taktiikan ominaisuudet
Yksi taktisista tekniikoista on teon ja rikoskumppanien olosuhteiden maksimimääritys. Tätä varten tutkija selvittää olosuhteet, jotka tapahtuivat ennen hyökkäystä, osallistujien toimet ja heidän suhteensa piirteet. On tärkeää vahvistaa aikomusmäärä, määrittää aloittaja.
Jos alaikäinen tunnusti syyllisyytensä, mutta sekaannut yksityiskohtia, sinun on selvitettävä, miksi näin tapahtuu. Syynä voi olla psykofysiologisten ominaisuuksien piirteet. Usein murrosikäiset sekoittuvat todistuksiin voimakkaan tunnepitoisuuden, kehityksen hidastumisen jne. Vuoksi. Joissakin tapauksissa alaikäinen antaa tietoja, jotka hänelle on tullut tunnetuksi muista lähteistä. 
Kyselyn aikana on tarpeen määrittää aikuisten tai muiden rikoskumppanien rooli. Tätä varten tutkijan tulee kohdistaa nuoren huomio erilaisiin olosuhteisiin, kysyä etukäteen laadittuja ja keskustelun aikana muotoiltuja kysymyksiä suhteista aikuisiin.
Muut temput
Jos alaikäinen ei tunnusta syyllisyyttään, käytetään muita taktisia menetelmiä ja muita tapoja tiedon selvittämiseen. Tutkijan on selitettävä selkeästi teini-ikäiselle toimintansa vaara yhteiskunnalle, karakterisoidakseen ympäröivien muiden asenteet. On erittäin tärkeää kuvata vahingot, jotka alaikäinen on aiheuttanut uhrin lisäksi myös hänen perheelleen.
Tutkijan on osoitettava, mihin syyllisyyden kieltäminen voi johtaa, kuinka tärkeää on, että teini arvioi oikein käyttäytymistään, seurauksia, yhteistyön tarvetta tutkimuksen kanssa. Alaikäiselle olisi selitettävä, että vilpitön tunnustus on lieventävä tekijä.
Nuorten oikeudet
Ennen kuulustelua teini-ikäiselle selitetään tarve kertoa totuus. Alle 16-vuotiaita ei varoiteta vastuusta väärien todistusten antamisesta.
Menettelyn aloittamisen ja alustavien tutkintojen aloittamisen vaiheessa tarjotaan seuraavat alaikäisen oikeudet:
- Tiedä, mistä häntä epäillään / syytetään.
- Ota puolustajan apu.
- Tutustu hänen osallistumisellaan suoritettujen menettelytapojen pöytäkirjoihin.
- Tehdä vetoomuksia tai haasteita, tehdä valituksia lainvalvontaviranomaisten, syyttäjän päätöksistä, toimista / laiminlyönnistä.
- Todista äidinkielellään tarvittaessa tulkin palveluilla.
Nuoria kuulusteltaessa sovelletaan perustuslain määräyksiä.Erityisesti peruslain 51 pykälän mukaan kukaan ei ole velvollinen todistamaan itseään tai sukulaisiaan vastaan. Näin ollen alaikäisellä on oikeus kieltäytyä todistamasta.