GEF: n dekoodaus - tämän päivän materiaalin aihe. Mikä tämä on? Kuinka tämä lyhenne puretaan? Tämä on liittovaltion koulutusstandardi. Tämä asiakirja on perusta yleisesti tärkeille ohjelmille, samoin kuin jokaisen aiheen koulutusprosessin sisällön kehittämiselle.
Uudet GEF-vaatimukset
Tämä laki luotiin viimeisimmän koulutuslain perusteella, joka hyväksyttiin vuonna 2012. Tällaisen standardin nimi oli GOS. Toisin kuin vanhoissa oppimisprosessia säätelevissä painoksissa, Venäjän liittotasavallan koulutusstandardi ei määrittele vain tiedonsiirron vaatimuksia, vaan myös normeja, joiden mukaan koulutus tulisi suorittaa.
Voimme siis korostaa sitä tosiseikkaa, että se osa, joka oli läsnä Neuvostoliiton koulussa, mutta minimoitiin perestroikan aikana, palasi Venäjän koulutukseen.
Tämä innovaatio johtuu tarpeesta siirtää tarvittavat elämänasenteet nuoremmalle sukupolvelle. Ne puolestaan ovat välttämättömiä ihmisen menestyvälle olemassaololle nykyaikaisissa taloudellisissa ja poliittisissa olosuhteissa.
Erilaiset vaatimukset
Uusi koulutusstandardi asettaa oppimisprosessin säännöt kolmella tavalla:
- Tiettyjen alojen ohjelmien sisältö.
- Normit asetetaan pedagogisen ja kasvatustoiminnan toteuttamisen ehdoille.
- Kasvatustöiden sääntely koulutusprosessissa.
Standardin soveltamisala
GEF toteutetaan kaikissa akkreditoiduissa oppilaitoksissa. Kaupalliset yliopistot voivat työskennellä omien ohjelmiensa mukaisesti, tietyn väestöryhmän tarpeiden pohjalta eivätkä vedota standardin suosituksiin. Tällaisilla yliopistoilla ei kuitenkaan ole oikeutta antaa valtion myöntämiä tutkintotodistuksia tutkinnon suorittaneille.
Liittovaltion koulutusstandardin vaatimuksia ohjaavat oppikirjallisuuden luojat, yleisten ohjelmien laatijat, komission jäsenet, jotka varmistavat oppilaitosten toiminnan valvonnan. Sen perusteella on myös lääketieteen työntekijöitä, jotka tarkastavat säännöllisesti lapsia ja tarkistavat laitoksia tiettyjen standardien noudattamiseksi ja niin edelleen.
Tämän sääntelyasiakirjan perusteella laaditaan erilaisia metodologisia suosituksia opettajille, jotka valmistautuvat luokkiin GEF: llä.
Moderni oppitunti
Suoritettaessa koulutusprosessia GEF: llä koulussa kiinnitetään erityistä huomiota päämuodolle, jossa tiedon siirto suoritetaan - oppitunti. Tässä ohjeessa on selvästi ilmoitettu jokaisen vaiheen, lajikkeen akateemisen tunnin kesto ja myös siinä suoritettavat koulutusprosessin vaatimukset.
Moderni oppitunti on keskeinen käsite uudessa liittovaltion koulutusstandardissa. Tärkeimmät erot tämän muodon ja aiemmin olemassa olevien välillä ovat siinä, että nyt tietoa ei tule esitellä opiskelijoille valmiina teoreettisen ja käytännön informaatiolohkojen muodossa. Sen sijaan lapsille tulisi tarjota tiettyjä aktiviteetteja, joiden aikana opiskelija oppii uusia aiheita aiheesta.
Lisäksi nykyaikaisessa oppitunnissa oletetaan, että harjoittelu ja koulutus ei tapahdu sen siirtämiseksi sille tiettyyn osaan tietämystä, kykyjä ja taitoja valmiissa muodossa, vaan kehittää siinä olevia henkilökohtaisia ominaisuuksia sekä muodostaa muita menestyvän itsensä toteuttamisen kannalta välttämättömiä.
Siten koulutusprosessissa toteutetaan aktiivinen lähestymistapa sekä yksilö-persoonallisuuslähestymistapa.
Liittovaltion koulutusstandardin perusteella koulussa suoritetun oppitunnin tulisi sisältää oppilaiden ja opettajan välisen viestinnän lisäksi myös kollektiivisia toimintamuotoja. Lapset osaavat hallita keskustelun tai tieteellisen keskustelun taidot ja arvioida toimintaansa oppitunnin puitteissa, analysoida luokkatovereiden vastauksia. Uusi koulutusstandardi noudattaa aiemmin hyväksyttyjä määräyksiä, jotka on esitetty aiemmissa pedagogista prosessia säätelevissä asiakirjoissa. Nimittäin, suunniteltaessa oppitunteja liittovaltion koulutusstandardin mukaisesti, on otettava huomioon, että nykyaikaisissa olosuhteissa on tarpeen kouluttaa lapsi vuorovaikutuksen periaatteen kanssa opettajan kanssa, jossa jokainen tässä prosessissa osallistuva on täysimittainen aihe.
Konkreettiset tulokset
Liittovaltion koulutusstandardien dekoodaaminen opetussuunnitelmien valmistelussa edellyttää kuvaus konkreettisista tuloksista, joihin tietyn kurssin suorittaneen lapsen tulisi tulla. Näitä tavoitteita ei esitetä abstraktina lauseina, kuten se oli aikaisemmin, vaan luettelona taidoista suorittaa tiettyjä toimia.
Tieteidenväliset tehtävät
Liittovaltion koulutusstandardi ei sisällä vain taitoja, jotka opiskelijan tulisi saada tietyn aiheen ohjelman puitteissa, vaan myös tietoa universaalisista tiedoista ja toimintatavoista, joita hän voi käyttää opiskellessaan muita tieteenaloja sekä valmistumisensa jälkeen. Siten toteutetaan viimeisimmän laitoksen koulutuksesta annetussa laissa hyväksytyn toimivaltaisen lähestymistavan toteuttaminen, nykyaikaisessa elämässä tarvittavien tietojen, taitojen muodostuminen sen nopeasti etenevän tieteellisen ja teknologisen kehityksen ja usein muuttuvan taloudellisen todellisuuden kanssa.
Tällä hetkellä ei ole tärkeää antaa vain tietoa tietystä aiheesta, vaan myös opettaa henkilöä suorittamaan itsekoulutusta koko elämänsä ajan.
Oppituntien yhdistäminen
Toteuttaessaan edellä esitettyä periaatetta venäjän kielen oppitunneissa GEF: llä, oppilaita pyydetään kirjoittamaan essee kirjeen muodossa. Siinä kerrotaan myös, mitä ominaisuuksia tällä tekstillä tulisi olla. Tätä voidaan jatkaa historiatunnissa, jolloin lapsia pyydetään tutkimaan tietyn aikakauden poliitikon viestejä toiselle ja niin edelleen. Tällä tavoin voidaan toteuttaa eri tieteenalojen keskinäinen jatkuvuus.
Nuorempi koulutustaso
GEF-peruskoulu sisältää muun muassa seuraavat tärkeät kohdat:
- Ensimmäisen opiskeluvuoden oppitunnin ei pitäisi kestää enempää kuin 35 minuuttia, ja sen jälkeen se saavuttaa standardin 45. Myös ensimmäiseen luokkaan lisätään lisälomia - maaliskuussa.
- GEF-ala-aste määritteli myös vaatimuksen, että tietoteknisten taitojen hallintaa varten on oltava tunteja. Nykypäivän lasten tulisi aloittaa kirjoittaminen samalla kun he oppivat kirjoittamaan. Tämä standardin määräys aiheutti sekä vanhempien lukuisan järkytyksen että hyväksynnän. Tyypillisesti tietokoneella käyttävät ala-asteen oppilaitokset saavat positiivista palautetta niiltä äideiltä ja isiltä, joiden on itse kohdattava päivittäinen tarve työskennellä sähköisen tekniikan kanssa ammatillisessa toiminnassaan.
- Muista standardin pääkäsitteistä, kuten "koulutusympäristö", olisi korostettava. Tämä termi sisältää muun muassa oppilaitosten tekniset laitteet.Tämän asiakirjan vaatimusten mukaan koulussa on oltava erillinen interaktiivinen luokkahuone ja jokaisessa tietokoneessa on oltava yksi tietokone. Tätä tekniikkaa käytetään paitsi testien suorittamiseen ja tiedon hankkimiseen sähköisesti myös kommunikoinnin ylläpitämiseen koulun ja vanhempien välillä. Tällainen vuorovaikutus toteutetaan dnevnik.ru-nimisen resurssin avulla. Se sisältää tietoja kunkin opiskelijan suorituksesta.
Vanhempien ja opettajien vuorovaikutus
GEF (lyhenteen dekoodaus esitetään tässä materiaalissa) sisältää ajatuksen, että nykyaikaisen koulun opetus on luonteeltaan kolmionmuotoista. Lapsen ja opettajan lisäksi vanhempien on oltava mukana tässä prosessissa.
Siksi standardi määrittelee toiminnan muodot, jotka edistävät koulun ja perheen välistä yhteistyön luomista ja tarvittavaa ilmapiiriä. Perinteisten vanhempien ja opettajien kokousten välillä, jotka voivat olla viileitä ja koko koulua, äidit ja isät kutsutaan henkilökohtaisiin haastatteluihin opettajien kanssa sekä erilaisiin viihdyttäviin ja informatiivisiin tapahtumiin.
Tietyllä säännöllisyydellä tulisi pitää luentoja vanhemmille, jotka haluavat lisätä tietämistään lasten kasvattamisen ja kasvattamisen ongelmista nyky-yhteiskunnassa. Tällaisten luokkien aiheina voi olla useita aiheita, kuten "GEF, käsitteen ja sen sisällön kopio".
Yhteinen viihdyttävä luova toiminta
Vanhemmilla on oikeus saada tarvittavat tiedot vanhemmuuteen liittyvistä asioista, sekä yleisistä että tietyistä lapsista, henkilökohtaisessa keskustelussa opettajan kanssa. Tällaiset kokoukset ovat mahdollisia sekä koulun seinien sisällä että kotona.
Opettajien on pidettävä erilaisia pelejä, joihin tulisi osallistua myös äitejä ja isiä. Se voi olla sekä kilpailuja, joihin osallistuu kumpaakin sukupuolta olevien henkilöiden osallistuminen, että pelit, joissa osallistujat ovat vain tyttöjä äitien kanssa tai poikia isien kanssa. Esimerkiksi viesti “Tule kaverit!” On laajalle levinnyt, jossa kaverit ja heidän isänsä kilpailevat miesten perinteisissä taitoissa, kuten kynsien lyönti, voimaharjoitukset ja niin edelleen.
Kokeneet opettajat suosittelevat, että edistetään vanhempien kiinnostusta maisemointityöhön kaikilla mahdollisilla tavoilla. Ne voivat esimerkiksi osallistua erilaisten rakenteiden rakentamiseen koulustadionille ja niin edelleen.
Lasten koulutusta ja kasvatusta koskevien tietojen lisäksi vanhemmat voivat saada tarvittavaa tietoa hengen turvallisuuden takaamisesta sekä neuvotella asianajajan kanssa, joka pystyy antamaan kaikki tarvittavat tiedot lapsen oikeuksista ja velvollisuuksista sovellettavan lain mukaisesti.
Tietolähteet kouluttajille
Mistä voin tutustua FSES: ään (lyhenteen dekoodaus on tuttu jokaiselle Venäjän federaation opettajalle)? Tämä sääntelyasiakirja, samoin kuin viimeisin versio tätä aihetta koskevasta lainsäädännöstä ja muut tekstit ovat luettavissa opetusministeriön verkkosivuilla. Myös monet muut pedagogiset sähköiset lähteet ja säännöllisesti julkaistavat opettajien lehdet, kuten Opettajan sanomalehti jne., Ovat omistettu tähän ongelmaan.
Laaja tila luovuudelle
Uudessa osavaltiostandardissa on säännös, jonka mukaan opettajan toiminta on alistettava tietylle suunnitelmalle, jossa oppitunnin osat on selkeästi määritelty ja jokaiselle niille on osoitettu tiukat aikataulut. Opettajalla on kuitenkin myös oikeus muuttaa oppitunnin kulkua olosuhteiden ja syntyneen tilanteen mukaan. Voimme siis sanoa, että opettajalla on tällä hetkellä paitsi laaja tuntemus aiheesta ja joukko monitieteisiä kykyjä, myös kyky improvisoida.Toisaalta tämä standardi merkitsee lapsille antamista kykyä löytää itsenäisesti tietämyksen täydentämiseksi tarvittavat tiedot ja valita oma koulutusreitti tutkittujen aiheiden puitteissa. Joten opiskelijat saavat myös mahdollisuuden tarkastella koulutusprosessia luovasta näkökulmasta.
Tässä artikkelissa tarkasteltiin valtion koulutusstandardin tärkeimpiä säännöksiä. Nämä tiedot voivat olla hyödyllisiä opettajille. Lisäksi jotkut tiedot ovat epäilemättä kiinnostavia koululaisten vanhemmille.