Nuorta tiedettä, psykologiaa, on vainottu vuosikymmenien ajan, eikä tiedeyhteisö ole hyväksynyt sitä. Hän onnistui erottautumaan filosofiasta vasta 1800-luvun lopulla, mutta jo senkin jälkeen, kun hänen täytyi todistaa kelvollisuutensa. Tämä tehtiin ensinnäkin kokeellisten psykologisten tekniikoiden avulla. He antoivat mahdolliseksi löytää perusteen monille tieteellisille teorioille ja tehdä joitain löytöjä, jotka ovat merkittäviä maailmanyhteisölle.
On huomattava, että tällä ajanjaksolla kokeelliset tutkimusmenetelmät olivat pääasiallisia ja ainoita. Tutkijat vain keräsivät tietoa tällä alalla, joten heidän oli kiireellisesti löydettävä uusia lähestymistapoja tutkimuksensa aiheisiin. Ajan myötä kokeellisen tutkimusmenetelmän soveltamisesta on tullut vain osa metodologiaa, ja sitä käytetään nyt yhdessä muiden menetelmien kanssa tietyn teorian paikkansapitävyyden todistamiseksi.
Toistaiseksi kokeellinen psykologia aiheuttaa kuitenkin paljon kiistaa. Tutkijat eivät voi määritellä sen sallittuja rajoja ja sitä, mikä paikka sille voidaan osoittaa tietojärjestelmässä. Näistä vaikeuksista huolimatta kokeellisten tutkimusten suorittamismenetelmät kiinnostavat joka vuosi tämän alan asiantuntijoita ja ihmisiä, jotka haluavat soveltaa psykologista tietoa käytännössä.
Tutkimusmenetelmät: Lyhyt kuvaus
Ennen kuin sukellat täysin kokeellisten tutkimusmenetelmien luokitukseen, on tarpeen laatia yleinen käsitys tutkimusmenetelmistä, jota ilman tutkijoiden toimintaa on vaikea kuvitella.
Yksinkertaisesti sanottuna niitä voidaan kuvata tekniikoiden ja menetelmien yhdistelmänä, joiden avulla asiantuntijat saavat luotettavaa tietoa tutkitusta aiheesta. Tämän avulla voit rakentaa toisen tieteellisen teorian sekä kehittää joukon käytännön suosituksia, joita muut tutkijat käyttävät aktiivisesti jatkotyöhön.
Koska psykologiaa on vaikea kuvitella ilman tutkimusmenetelmiä, on helpointa purkaa ne tämän tieteen esimerkillä. Lisäksi psykologian tutkimusmenetelmät ovat erittäin rajalliset, ja ne on helppo ymmärtää jopa ulkopuolisille. Ja niiden soveltamisen tulos voi olla erittäin vaikuttava.
Tutkimusmenetelmät psykologiassa: tyypit
Päämenetelmät on jaettu kahteen ryhmään:
- valvonta;
- kokeilu.
Ensimmäistä menetelmää voidaan kuvata tarkoituksellisena tiedonkeruuna tutkimuskohteesta ja saadun tiedon analysoinnista. Tämän seurauksena hänen tulisi antaa selitys yhdestä tai toisesta psykologisesta tekijästä, joka sääntelee yksilön käyttäytymistä.
Havaintomenetelmällä on joukko vaatimuksia, joista puutumme lyhyesti:
- luonnolliset olosuhteet;
- selkeä keskittyminen;
- kaikkien vastaanotettujen tulosten rekisteröinti.
Tässä tapauksessa metodologialla on oma menettelytapa ja se on jaettu useisiin alalajeihin. Koska tämä ei ole artikkelisi aihe, emme keskity lukijoihimme näihin tietoihin. Mutta puhumme yksityiskohtaisemmin kokeellisista tutkimusmenetelmistä.
Koe: Lyhyt kuvaus ja erottuvat ominaisuudet
Kokeelliset tutkimusmenetelmät voidaan kuvata kokonaisena strategiana ja kokonaisuutena toimista. Se sisältää tietyn prosessin seurannan ja siihen vaikuttamisen muuttamalla tiettyjä olosuhteita.Tämän vuoksi tämä tai toinen hypoteesi tarkistetaan, se voidaan vahvistaa tai kumota. Lisäksi kyky vaikuttaa prosessiin ja muuttaa lähtöolosuhteita antaa täydellisemmän tiedon tutkittavaan kohteeseen.
Tärkein ero kokeellisen tutkimusmenetelmän ja havainnoinnin välillä on se, että tilanne, jossa tutkimuksen kohde tulee, on keinotekoinen. Lisäksi järjestäjä puuttuu siihen aktiivisesti. Kokeen tavoitteista riippuen se voi muuttaa yhtä tai useampaa muuttujaa, korjaavat tapahtuvat muutokset. Voimme sanoa, että tutkija ei tutki vain itse objektia ja sen reaktioita, vaan myös sitä, kuinka muuttujat ovat vuorovaikutuksessa keskenään ja kohteen kanssa.
Haluan myös selventää, että kokeellinen tekniikka merkitsee täydellistä hallintaa tutkituista ja käyttöön otetuista muuttujista reaktioiden seuraamiseksi. Tämä on toinen ero näiden kahden menetelmän välillä. Jos havainnointi tekee mahdotonta ennakoida mitään prosesseja, niin kokeen avulla voidaan ennustaa ja mallintaa. Usein tutkijat laukaisevat tietoisesti tietyt reaktiot manipuloimalla muuttujia. Tämän avulla voit tutkia kohteen täysin. Tämän tekniikan uskotaan olevan ainoa, joka voi täysin osoittaa tietyn teorian tai hypoteesin kannattavuuden.
Tekniikan erityispiirteet ja sen edut
Kokeen pääasiallinen spesifisyys on erittäin yksinkertainen - se on interventio tutkimusprosessiin olosuhteiden muuttamiseksi, kunnes kaikki tiedot on vastaanotettu. Tämä on juuri kokeellisen tutkimuksen sovellettujen menetelmien päätavoite.
On mahdotonta puhumattakaan tekniikan eduista. Niitä on melko paljon, mikä selittää niiden merkityksen tiedemaailmassa:
- kyky aiheuttaa tietoisesti tiettyjä mielenilmiöitä;
- mahdollisuus vaikuttaa kokeen olosuhteisiin;
- syy-yhteyksien tunnistaminen.
Kokeellisesti voit saada paljon tosiasioita, koska sen avulla pystyt selvästi selvittämään muuttuvien olosuhteiden ja psykologisten prosessien välisen suhteen.
Kokeen käytön rajoitukset
Kokeellisen tutkimusmenetelmän valinta ei sovellu kaikkiin tilanteisiin. Loppujen lopuksi toimivaltaisen kokeen järjestäminen on melko vaikeaa. Asiantuntijat väittävät, että se olisi mallinnettava siten, että tutkittava kohde ei edes epäile sen osallistumista tiettyihin prosesseihin.
Valitettavasti tämä ei ole aina mahdollista, ja silloin on vaara, että itse tutkimuskohde alkaa vaikuttaa prosessin tuloksiin. Kohde voi tuntea pelkoa, halua esitellä itsensä suotuisammassa valossa, mikä ei anna hänen saada tietoa todellisista psykologisista reaktioistaan.
Joissakin psykologisissa kokeissa ei voida hyväksyä muuttujien mielivaltaista muuttamista. Tämä toimenpide ei mahdollista syy-seuraussuhteiden tunnistamista, ja se mitätöi kaikki käsiteltävän menetelmän edut.
Toinen vaikeus on, että useissa kokeissa tutkijan ja tutkimuksen kohteen on oltava läheisessä yhteydessä toisiinsa. Tässä tapauksessa niiden välille muodostuu emotionaalinen yhteys, joka voi vaikuttaa esineen käyttäytymiseen. Tässä tapauksessa tulosta ei voida pitää ehdottoman puhtaana ja se vaatii lisätutkimuksia. Ehkä tässä tapauksessa olisi käytettävä muita menetelmiä.
Koetyypit
Tiedemaailmassa on tapana erottaa kahden tyyppiset kokeet:
- laboratoriotutkimusmenetelmät;
- luonnollinen kokeilu.
Lyhyt kuvaus laboratoriokokeesta koostuu perusteellisesta valmistelusta. Se tapahtuu erityisissä tiloissa, joissa on paljon laitteita, kun taas kaikki esineet tietävät osallistuvansa tutkimukseen. Tapahtumien todelliset tavoitteet voivat kuitenkin olla piilossa niistä.
Luonnollinen kokeilu sisältää kaikkien tietojen osallistumisen tieteelliseen prosessiin perusteellisen piilottamisen.
Laboratoriokoe
Kun tarkastellaan laboratoriotutkimusmenetelmiä laajemmin, voimme esitellä niitä objektin toiminnan mallintamiseksi rajoitetussa tilassa. Tässä tapauksessa käytetään kaikkia mahdollisia tutkimusmenetelmiä, erittäin tärkeä vivahde on nykyaikaisten teknisten välineiden käyttö ja erityisten ohjeiden kehittäminen. Kokeeseen osallistuvan henkilön ja kaikkien sen osallistujien on noudatettava sitä.
Tuloksena saatujen tieteellisten tietojen tulisi olla mahdollisimman puhtaita. Tämä on mahdollista vain, jos luonnolliset olosuhteet toistetaan kokonaan rajoitetussa tilassa. On kuitenkin syytä ottaa huomioon, että on mahdotonta toistaa näitä ehtoja kokonaan. Yleensä tämä tehdään vain hajanaisesti. Tämä tekniikka yhdistää kokeilun tärkeimmät edut ja haitat psykologisena tutkimuksena. Toisaalta se antaa sinun hallita tarkasti kaikkia prosessiin otettuja muuttujia, ja toisaalta, se ei piilota kohteen osallistumista tutkimusprosessiin.
Luonnollinen kokeilu
Kokeellis-teoreettinen tutkimusmenetelmä, jota myöhemmin kutsuttiin luonnolliseksi, otettiin käytännössä käyttöön 1900-luvun alussa. Sen ydin on tutkimuksen kohteen tietämättömyys kokeesta ja olosuhteista, jotka ovat mahdollisimman lähellä sen tavanomaista elinympäristöä.
Tämän tekniikan tärkein etu on tutkijan kyky vaikuttaa aktiivisesti kohteeseen ja itse prosessiin, mutta samalla olla osallistumatta kaikkiin toimiin. Tämä antaa saatujen tietojen uskomattoman puhtauden, mutta tekee samalla mahdotonta kokeen toistamista. Kun esine on samanlaisissa olosuhteissa, esine alkaa ymmärtää, että ne on luotu tarkoituksella.
Viime vuosina tiedemaailma on säännöllisesti keskustellut tällaisen tekniikan etiikasta. Tosiasia, että kokeilun aikana käytetään piilotettua tekniikkaa. Yksilön elämästä tulee tarkka huomionlähde, kun taas tutkijat eivät saa hänen suostumustaan osallistua prosessiin. Kokeesta voi tulla todellinen psykologinen trauma, jos sen olosuhteet paljastetaan.
Kokeiluvaiheet
On pidettävä mielessä, että jokainen koe koostuu tietyistä vaiheista. Tämä vivahdus on erittäin tärkeä prosessin puhtaudelle:
- Tavoitteiden ja päämäärien määritteleminen. Tätä vaihetta pidetään ratkaisevana, sillä tunnistetaan ongelman merkitys. Samanaikaisesti rakennetaan suunnitelmaa, jossa tulisi ottaa huomioon kaikki tutkittavaan aiheeseen kertynyt tieto.
- Toisessa vaiheessa kokeilu tapahtuu suoraan. Se koostuu tutkijoiden vaikutuksista ulkomaailmaan. Tässä tapauksessa kehitetään erityinen tekniikka. Se riippuu suoraan tutkituista tehtävistä ja ongelmista. Lisäksi siitä voi tulla yleismaailmallista, kaikki riippuu siitä, kuinka paljon kokeen ongelmia tarvitaan.
Lisäksi kokeellisten tutkimusten käsittelymenetelmät, tehtävistä riippuen, pysyvät ennallaan. Toistamme, että tärkein asia tässä prosessissa saatujen tietojen puhtaus.
Kokeiden luokittelu
Tämä kysymys vaatii yksityiskohtaista harkintaa, koska nykyään luokittelu riippuu suoraan monista tekijöistä. Yleensä siitä tehdään riippuvuus kahdesta ominaisuudesta. Niistä on syytä puhua yksityiskohtaisesti.
Altistustuloksen perusteella voidaan erottaa kolme tyyppiä olevia kokeita:
- Varmistukseen. Tutkimusprosessissa objekti ei muodosta uusia asetuksia, uusia ominaisuuksia ei näy ja olemassa olevia ei kehitetä asianmukaisesti. Tämän luokituksen mukaan kokeilija ottaa samanlaisen aseman kuin ulkopuolinen tarkkailija.
- Muodostumista. Tässä kokeilun järjestäjän osallistuminen on aktiivisin.Monissa tapauksissa esine muuttuu kokonaan, usein nämä muutokset ovat peruuttamattomia. Samaan aikaan itse kokeen järjestäminen sallii saatujen tietojen rekisteröinnin, mutta myös paljastaa dynamiikan, vaikutusmekanismit, tiettyjen psykologisten prosessien muodostumisvaiheet ja niin edelleen.
- Patopsihologicheskih. Tämä koe voidaan laittaa erityiseen luokkaan, koska tutkijat eivät ole kiinnostuneita lopputuloksista. Prosessissa, jolla se vaikuttaa esineeseen, paljastetaan ja tutkitaan tapoja, joilla yksilö saavuttaa tämän tuloksen. Voidaan sanoa, että ajatusprosessit käyvät läpi suuren arvioinnin.
Asiantuntijat luokittelevat kokeilut tietoisuuden tason mukaan:
- esineen täydellinen tietoisuus tulevan kokeen kaikista vivahteista;
- osittainen tietoisuus yksilöstä, jossa tiettyjen tosiasioiden lisäksi väärä hypoteesi voi tarjota hänelle;
- kokeen tehtävien, tavoitteiden ja ehtojen piilottaminen (usein koehenkilöllä ei ole edes aavistustakaan siitä, että hänestä on tullut havainnon kohde).
Edellä mainittujen luokkien lisäksi voidaan kutsua myös ohjaus- ja lentämiskokeita.
Aiheen työ ja tietojenkäsittely
Tutkimuksen kohteen ja itse kokeilijan on oltava jonkinlaisessa vuorovaikutuksessa. Tämä hetki on vaikein, joten tekniikka ei voi toimia ilman ohjeen kehittämistä.
On pidettävä mielessä, että päätehtävänä ei ole itse tällaisen tekstin kehittäminen, vaan kokeilun osallistujien ymmärtäminen. Juuri tästä psykologi on ensisijaisesti vastuussa, koska ihmiset usein käsittävät samoissa olosuhteissa tiedon täysin eri tavoin. Jotkut ymmärtävät heti kaikki ohjeissa määritellyt vaatimukset, mutta toiset vievät jonkin aikaa. Kokeilua ei voida aloittaa ennen kuin kaikki sen osallistujat ovat valmiita.
Toinen ongelma on esineiden valinta. Yhden tai toisen aihekategorian osoittamien tulosten perusteella tehdään johtopäätökset melko laajasta sosiologisesta ryhmästä. Siksi tutkijat poimivat usein ensimmäiset esineet virheellisesti, ja vasta sitten muodostuu sopivampia yksilöryhmiä. Mutta jopa tässä tapauksessa ne on jaettu kahteen ryhmään.
Objektille annettu ohje on luotu yleisten sääntöjen mukaisesti. Sen tulisi heijastaa seuraavia kohtia:
- tarkoitus ja tavoitteet;
- tapahtuman kulku ja piirteet.
Lisäksi tekstin tulisi olla mahdollisimman informatiivinen ja tiivis.
Tulosten käsittely kestää kauan. On tärkeää pohtia, kuinka vääristyneitä ne olivat kokeen aikana. Psykologia tietää tapaukset, joissa tutkija, syvästi vakuuttunut teoriansa johdonmukaisuudesta, vaikutti esineiden käyttäytymiseen. Lisäksi kokeilun osallistujat voivat itse arvata prosessissa kaiken tapahtuvan tehtävät ja tavoitteet sopeutumalla tahattomasti odotettuun tulokseen.