Πρόσφατα, συχνά μιλάνε για την αστυνομία. Μιλούν για κάτι πολύ αναγνωρίσιμο και σημαντικό. Αλλά όλοι καταλαβαίνουν τι είναι το magistracy; Είναι η δεύτερη τριτοβάθμια εκπαίδευση του Δασκάλου; Ποιο μέρος καταλαμβάνει στο σύγχρονο εκπαιδευτικό σύστημα;
Βρίσκοντας απαντήσεις σε αυτές τις ερωτήσεις και τελικά κατανοώντας αν ο πλοίαρχος θεωρείται η δεύτερη τριτοβάθμια εκπαίδευση, αυτό το άρθρο θα σας βοηθήσει.
Τι είναι ένα magistracy και προπτυχιακό;
Αυτό το σημαντικό σημείο πρέπει να σημειωθεί. Προτού απαντήσουμε στο ερώτημα αν η magistracy είναι η δεύτερη τριτοβάθμια εκπαίδευση, είναι απαραίτητο να κατανοήσουμε την έννοια αυτών των λέξεων.
Το μεταπτυχιακό πρόγραμμα είναι ένας από τους βαθμούς της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που εμφανίστηκε στο ρωσικό εκπαιδευτικό χώρο στην μη αναστρέψιμη διαδικασία παγκόσμιας παγκοσμιοποίησης.
Υπάρχουν τρεις βαθμοί συνολικά: πτυχία προπτυχιακών, ειδίκευσης και μεταπτυχιακού τίτλου, και για διάφορους λόγους, αποφασίστηκε να σταματήσει σταδιακά από την ειδικότητα.
Ο Δάσκαλος έχει τα δικά του χαρακτηριστικά. Ένας πλοίαρχος είναι υψηλότερος από έναν πτυχιούχο ή ειδικό. Το μάστερ σχετίζεται περισσότερο με το επιστημονικό προσωπικό και περιλαμβάνει μια ευρύτερη μελέτη του πεδίου.
Σε βαθμούς τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, εφαρμόζεται μερικώς μια σταδιακή αρχή. Έτσι, μόνο ένα άτομο που έχει ήδη πτυχίο πανεπιστημίου ή εξειδικευμένο στο παρασκήνιο μπορεί να εισέλθει σε ένα πρόγραμμα μάστερ και τίποτα άλλο.
Ο προπτυχιακός φοιτητής, με τη σειρά του, είναι το πρώτο βήμα στη σύγχρονη τριτοβάθμια εκπαίδευση και συνεπάγεται ότι ο φοιτητής αποκτά επαρκή προσόντα για την άσκηση επαγγελματικών δραστηριοτήτων στη θέση, τις προϋποθέσεις για τις οποίες ο αιτών αναμένεται να έχει ανώτερη εκπαίδευση.
Μπερδεμένος; Λάθος λέξη. Από πού προέκυψε τέτοιο χάος; Είναι ένα μεταπτυχιακό δίπλωμα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ή όχι; Ας το καταλάβουμε μαζί!
Από πού προέρχονταν μεταπτυχιακές και προπτυχιακές σπουδές;
Οι ρίζες των σύγχρονων μεταρρυθμίσεων της εσωτερικής τριτοβάθμιας εκπαίδευσης βρίσκονται στη δεκαετία του '90 του εικοστού αιώνα. Και όλα συνέβησαν ακριβώς έτσι.
Κατά τον εορτασμό της όγδοης επετείου του πανεπιστημίου του Παρισιού, τέσσερις φιλόδοξοι και δημιουργικοί υπουργοί παιδείας των ευρωπαϊκών χωρών συζήτησαν το οξύ πρόβλημα: πώς να κάνει η Ευρώπη ένα ενιαίο εκπαιδευτικό χώρο; Πώς θα επιτευχθεί η ομοιότητα των εκπαιδευτικών προγραμμάτων, των μεθόδων και των προσεγγίσεων στην κατάρτιση και τα εκπαιδευτικά έγγραφα; Το αποτέλεσμα αυτής της συζήτησης σύντομα έγινε η υπογραφή της Συμφωνίας της Μπολόνια, μιας διεθνούς διαδικασίας που στοχεύει στην ενσωμάτωση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Ευρώπη.
Επί του παρόντος, 48 χώρες έχουν προσχωρήσει στη Συμφωνία της Μπολόνια, συμπεριλαμβανομένης της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
Κάθε συμμετέχουσα χώρα, έχοντας ολοκληρώσει τη διαδικασία, έχει δεσμευτεί να δρομολογήσει μεταρρυθμίσεις μέχρι μια συγκεκριμένη ημερομηνία με στόχο την ομοιομορφία της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σε όλη τη διάρκεια της συμφωνίας. Στη Ρωσία, η μεταρρύθμιση έχει τεθεί σε ενεργό φάση από το 2010.
Το νέο σύστημα περιελάμβανε δύο βαθμούς εκπαίδευσης: προπτυχιακό και μεταπτυχιακό. Έτσι, η ειδικότητα που ισχύει μέχρι το 2010 αποδείχθηκε ότι είναι ένα λείψανο του προηγούμενου συστήματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, σταδιακά αποχωρίζοντας από τα νέα πτυχία.
Τι ρυθμίζεται;
Προκειμένου να απαντηθεί η ερώτηση: "Είναι το μεταπτυχιακό δίπλωμα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης;" - είναι απαραίτητο να εμβαθύνουμε στο ρυθμιστικό πλαίσιο που διέπει αυτό το ζήτημα.
Η θεμελιώδης κανονιστική πράξη στην επικράτεια της χώρας μας είναι ο νόμος «για την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία».
Στο μέρος 5 του άρθρου 10 του νόμου, αναφέρεται ότι το magistracy, μαζί με την ειδικότητα, είναι ένα από τα επίπεδα επαγγελματικής εκπαίδευσης. Αξίζει να σημειωθεί ότι το πτυχίο πτυχίου αυτής της ιεραρχίας βρίσκεται σε ξεχωριστή παράγραφο και ξεχωρίζει ως υπóλοιπο.
Στις παραγράφους β σελ. 2 ώρες 3 κουταλιές της σούπας. Το άρθρο 12 του νόμου ορίζει ότι τα εκπαιδευτικά προγράμματα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης περιλαμβάνουν πτυχίο, ειδικότητα, πτυχιούχο και άλλους.
Άρθρο 4 η. 2 Άρθρο Το άρθρο 23 του νόμου ορίζει ότι τα προγράμματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης εφαρμόζονται αποκλειστικά σε εκπαιδευτικά ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Το άρθρο 69 του νόμου είναι αφιερωμένο στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Το Μέρος 2 του άρθρου 69 του Νόμου ορίζει ότι μόνο οι πολίτες με πιστοποιητικό δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης μπορούν να σπουδάσουν στο πλαίσιο των προπτυχιακών και ειδικών προγραμμάτων.
Σύμφωνα με το Μέρος 3 του άρθρου. 69 μόνο άτομα με τριτοβάθμια εκπαίδευση και οποιουδήποτε επιπέδου μπορούν να εισέλθουν στο magistracy.
Στο ερώτημα: "Είναι το δικαστήριο η δεύτερη τριτοβάθμια εκπαίδευση;" - Το μέρος 69 του άρθρου 69 του νόμου απαντά.
Σε ποιες περιπτώσεις θα θεωρηθεί το magistracy ως η δεύτερη τριτοβάθμια εκπαίδευση;
Η ρήτρα 2 του άρθρου 69 του Νόμου ορίζει τις ακόλουθες αποχρώσεις.
Το δεύτερο μεταπτυχιακό δίπλωμα ανώτερης εκπαίδευσης θεωρείται μόνο για εκείνους που έχουν ήδη εισέλθει με ειδικό δίπλωμα ή μεταπτυχιακό δίπλωμα. Ταυτόχρονα, στα τέλη του 2014, ο νόμος τροποποιήθηκε για να περιορίσει ένα μέρος των ειδικών για την απόκτηση δευτέρας εκπαίδευσης μετά την αποφοίτησή του από ένα magistracy.
Το δεύτερο μεταπτυχιακό δίπλωμα θεωρείται και το δεύτερο ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα; Η απάντηση είναι ναι. Εάν εισέλθει ένας πολίτης, έχοντας ήδη δίπλωμα μεταπτυχιακού τίτλου, έχοντας ολοκληρώσει τις σπουδές του, θα λάβει άλλη ανώτερη εκπαίδευση.
Μπορούν οι πτυχιούχοι να αποκτήσουν δεύτερη τριτοβάθμια εκπαίδευση μετά από μεταπτυχιακές σπουδές; Η απάντηση είναι ναι. Ένας πτυχιούχος που αποφοίτησε από ένα magistracy θα θεωρηθεί ως μεταπτυχιακό δίπλωμα και, συνεπώς, θα λάβει πρόσθετη τριτοβάθμια εκπαίδευση εγγράφοντας σε ένα πρόγραμμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που του ενδιαφέρει.
Πότε ένα magistracy δεν θα θεωρηθεί ως μια δεύτερη τριτοβάθμια εκπαίδευση;
Δεν θα λάβουν δεύτερο ανώτερο άτομο που έχει εγγραφεί σε magistracy με πτυχίο πανεπιστημίου και πτυχίου. Ποιος είναι πτυχιούχος; Αυτό το ζήτημα απαιτεί ξεχωριστή εξέταση.
Πώς είναι ένας πιστοποιημένος ειδικός διαφορετικός από έναν ειδικό;
Κατά τη μεταβατική περίοδο 2008-2010, τα πανεπιστήμια είχαν το δικαίωμα να προετοιμάσουν τους φοιτητές για τα προγράμματα αποφοίτων ή ειδικών προγραμμάτων. Μόνο τον Ιανουάριο του 2011 καταργήθηκαν οι απόφοιτοι.
Η διαφορά έγκειται στα πρότυπα με τα οποία εκπαιδεύτηκαν οι φοιτητές, καθώς και με τη μορφή των εκδοθέντων διπλωμάτων.
Στη συμβολή του παλιού και του νέου
Η διαδικασία της Μπολόνια έχει πολλά πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα.
Πρώτα απ 'όλα, ένας ενιαίος εκπαιδευτικός χώρος στην τριτοβάθμια εκπαίδευση είναι η ικανότητα να ταξιδεύει σε πολλές χώρες και να ασκεί επαγγελματικές δραστηριότητες εκεί.
Αποτελεί επίσης μια εξαιρετική προϋπόθεση για τη διεθνή συνεργασία μεταξύ των πανεπιστημίων, την ανταλλαγή σπουδαστών και την κατάρτιση των εκπαιδευτικών.
Το κύριο μειονέκτημα των μεταρρυθμίσεων είναι η υπάρχουσα σύγχυση στο σύστημα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Ο εργοδότης δεν ξέρει τι να κάνει με τους δασκάλους και τους γκρουπ. Είναι συνηθισμένος στους ειδικούς.
Γενικά, το κύρος και η ποιότητα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης έχουν μειωθεί. Υπήρχαν πολλοί άνθρωποι με 3-4 τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Οι ξαφνικές αλλαγές στην πορεία είναι πάντα ανησυχητικές. Επίσης εδώ. Εξάλλου, το προηγούμενο σύστημα χρειάστηκε δεκαετίες και είχε πολλά πλεονεκτήματα. Τώρα πρέπει να ξεκινήσετε ξανά.
Επιπλέον, η μεταρρύθμιση "επιβάλλεται" από πάνω. Κανείς δεν ρώτησε αν αυτό ήταν απαραίτητο για τους μαθητές και τους δασκάλους.