Επί του παρόντος, υπάρχουν κρατικές και ιδιωτικές επιχειρήσεις που λειτουργούν σε μια συγκεκριμένη περιοχή. Η κατεύθυνση της δραστηριότητας εξαρτάται από τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της εταιρείας. Εξετάστε τις βασικές αρχές των δραστηριοτήτων διαφόρων οργανισμών, ασχολούνται με τις εξωσχολικές δραστηριότητες στο σχολείο και μιλάτε για τις ιδιαιτερότητες των κρατικών δραστηριοτήτων.
Οι ιδιαιτερότητες της επιχείρησης
Οι κύριες δραστηριότητες:
- Μελέτη της αγοράς υπηρεσιών, αγαθών (μάρκετινγκ).
- Αιτιολόγηση της αξίας της παραγωγής, λαμβάνοντας υπόψη τις ανάγκες της αγοράς, την επιλογή υλικών και τεχνικών πόρων (αιτήματα παραγωγής).
- Οργάνωση υπηρεσιών εγγύησης, εξυπηρέτηση πελατών (εξυπηρέτηση μετά την πώληση).
- Τεχνολογική προετοιμασία των γραμμών παραγωγής, επιστημονική και τεχνική εργασία (καινοτομία).
- Σχεδιασμός, τιμολόγηση, λογιστική, χρηματοδότηση.
Αναλύοντας το θέμα αυτό, είναι σημαντικό να σημειώσουμε τις μη παραγωγικές δραστηριότητες των εταιρειών. Η κατεύθυνση της κοινωνικής δραστηριότητας είναι να παρέχει συνθήκες εργασίας και καλής ανάπαυσης για τους εργαζόμενους, τις οικογένειές τους, βοήθεια στα ορφανοτροφεία, στα σχολεία.
Επιχειρηματικοί στόχοι
Υπάρχουν αρκετές περιοχές, κάθε μία από τις οποίες περιλαμβάνει έναν συγκεκριμένο αλγόριθμο ενεργειών. Ο τομέας της εμπορίας της δραστηριότητας συνεπάγεται ότι η εταιρεία θα είναι ηγέτιδα στην αγορά των πωλήσεων προϊόντων.
Ο στόχος της παραγωγής είναι η επίτευξη της μέγιστης παραγωγικότητας της εργασίας στην παραγωγή αγαθών (παροχή υπηρεσιών).
Μια πρωτοποριακή γραμμή δραστηριότητας περιλαμβάνει τη διατήρηση της ανταγωνιστικότητας της επιχείρησης, την περιοδική ενημέρωση της ποικιλίας.
Δομή της εταιρείας
Εννοείται η εσωτερική δομή: η σύνθεση των μονάδων, η σχέση μεταξύ τους, η υποταγή και η αλληλεπίδραση. Οποιαδήποτε κατεύθυνση της εταιρείας συνεπάγεται την οικοδόμηση ενός λειτουργικού μηχανισμού μεταξύ των μεμονωμένων συνδέσεών της. Ανάλογα με τη μονάδα, υπάρχουν δομές:
- Καμπίνα ή μπλοκ. Ταυτόχρονα, τα εργαστήρια συνδυάζονται σε μπλοκ, το καθένα από τα οποία έχει δικό του κτίριο. Αυτή η δομή σας επιτρέπει να μειώσετε το κόστος καθαρισμού και εξωραϊσμού, να μειώσετε τον αριθμό των οδών μεταφοράς.
- Κατάστημα στο πάτωμα.
- Συνδυάστε. Πραγματοποιείται όταν οι πρώτες ύλες μεταποιούνται σε βιομηχανικές επιχειρήσεις. Στην πραγματικότητα στην ξυλουργική, γεωργική, βιομηχανία τροφίμων.
- Shopless. Δημιουργούνται σε μικρές επιχειρήσεις, όπου τα εργαστήρια μπορούν να αντικατασταθούν από εργαστήριο ή εργοστάσιο παραγωγής. Τέτοιες δομές μειώνουν τη συσκευή ελέγχου.
Στην έκδοση του συνεργείου, τα εργαστήρια λειτουργούν ως η κύρια μονάδα παραγωγής της εταιρείας. Μπορούν να χωριστούν σε διάφορους τύπους:
- Οι κύριοι που ασχολούνται με την κατασκευή προϊόντων προς πώληση.
- Βοηθητικό, σχεδιασμένο για δικές του ανάγκες.
- Εξυπηρέτηση, επιτρέποντας τη δημιουργία βέλτιστων συνθηκών εργασίας για όλες τις παραγωγικές δομές της εταιρείας: εργαλείο, επισκευή, ενέργεια, αποθήκη, μεταφορά.
- Δευτερογενής, που πραγματοποιεί διάθεση αποβλήτων.
- Πειραματική, συμβάλλοντας στην ανάπτυξη νέων τεχνολογιών.
Οποιαδήποτε κατεύθυνση των δραστηριοτήτων του οργανισμού περιλαμβάνει την προκαταρκτική ανάπτυξη μηχανισμών δράσης, την επιλογή εργαλείων για την επιτυχή υλοποίηση των προβλεπόμενων εργασιών.
Εξωτερικό περιβάλλον
Είναι χωρισμένο σε μακροοικονομικό και μικροπεριβάλλον. Το μικροπεριβάλλον συνδέεται με τις δραστηριότητες των προμηθευτών, των ανταγωνιστών, των κυβερνητικών υπηρεσιών.Το μακροπεριβάλλον καλύπτει τις οικονομικές και υλικές και τεχνικές συνθήκες, τους κοινωνικούς θεσμούς και τις σχέσεις, καθώς και άλλους παράγοντες που επηρεάζουν την επιχείρηση. Μεταξύ των κύριων συνιστωσών του μακροπεριβάλλοντος, διακρίνουμε την κατάσταση του κράτους και την επικράτεια στην οποία βρίσκεται η εταιρεία. Κατά το σχεδιασμό δραστηριοτήτων, η εταιρεία λαμβάνει υπόψη την επιστημονική, τεχνική, περιβαλλοντική, φυσική, οικονομική, δημογραφική, διεθνή μακροπεριβαλλοντική.
Αστυνομικές λειτουργίες
Στη χώρα μας υπάρχουν διάφορα κρατικά όργανα των οποίων οι δραστηριότητες αποσκοπούν στη διασφάλιση των συνταγματικών δικαιωμάτων των πολιτών. Εξετάστε τους βασικούς τομείς της αστυνομικής δραστηριότητας:
- Προστασία του ατόμου και του κράτους από τυχόν παράνομες ενέργειες.
- Πρόληψη και καταστολή διοικητικών παραβιάσεων και ποινικών αδικημάτων.
Οι κύριοι τομείς δραστηριότητας της αστυνομίας περιλαμβάνουν τη λήψη μέτρων για την εξουδετέρωση, τον εντοπισμό και την αποδυνάμωση παράνομων πράξεων. Η αστυνομία είναι εφοδιασμένη με ένα εκτεταμένο σύνολο αρμοδιοτήτων ποινικής δικονομίας, διοικητικής, νομικής, οργανωτικής φύσης.
Για να διασφαλιστεί η προληπτική κατεύθυνση της κρατικής δραστηριότητας, οι εκπρόσωποι της αστυνομίας ξεκινούν τη συμμετοχή τους στην εφαρμογή νομικών, κοινωνικών και παιδαγωγικών μέτρων, συμμετέχουν στην κοινωνική πρόληψη και οργανώνουν προληπτικές συνομιλίες για μαθητές.
Εκπαιδευτικοί οργανισμοί
Οι εξωσχολικές δραστηριότητες συμπεριλαμβάνονται επίσης στους τομείς προτεραιότητας των προσχολικών ιδρυμάτων, των γυμναστηρίων, των λυκείων. Μετά τον εκσυγχρονισμό του εγχώριου εκπαιδευτικού συστήματος δόθηκε ιδιαίτερη προσοχή στο θέμα αυτό.
Για την εφαρμογή της κοινωνικής τάξης της κοινωνίας στα σχολεία δημιουργούνται διάφορα τμήματα, κύκλοι και συλλόγοι συμφερόντων.
Οι κύριες κατευθύνσεις των εξωσχολικών δραστηριοτήτων είναι ο σχηματισμός του πατριωτισμού στη νεότερη γενιά, η δημιουργία συνθηκών αυτοδιάθεσης και αυτο-ανάπτυξης παιδιών και εφήβων.
Δραστηριότητες σχολικού σχεδιασμού
Τι χαρακτηρίζει αυτή τη γραμμή δραστηριότητας; Ποια μεθοδολογικά εργαλεία θα απαιτηθούν για αυτό; Ας δούμε λεπτομερέστερα την οργάνωση της έρευνας και του σχεδιασμού, που αποτελεί υποχρεωτικό στοιχείο στα εκπαιδευτικά ιδρύματα σύμφωνα με τη νέα γενιά του GEF.
Για παράδειγμα, οι επιστημονικές εταιρείες οργανώνονται με βάση το σχολείο μαθητών γυμνασίου. Ο κύριος στόχος τους είναι να εξοικειωθούν οι έφηβοι με περιβαλλοντικά ζητήματα.
Μεταξύ των δραστηριοτήτων αυτών των δομών, τονίζουμε:
- Ο σχηματισμός μιας επικοινωνιακής κουλτούρας.
- Ανάπτυξη ερευνητικών δεξιοτήτων.
- Να γίνει ενεργός πολίτης.
- Δημιουργία συνθηκών για την αυτο-ανάπτυξη και την αυτο-βελτίωση της νεότερης γενιάς.
Είναι δύσκολο να πούμε χωρίς αμφιβολία τι είναι ένα προικισμένο παιδί. Στο πλαίσιο της εισαγωγής νέων εκπαιδευτικών προτύπων, διεξάγεται έγκαιρη διάγνωση του ταλέντου και ταυτοποίηση παιδιών επιρρεπών σε έντονη δραστηριότητα.
Ο δάσκαλος επιλέγει ορισμένες κατευθύνσεις ανάπτυξης για τους μαθητές του. Οι δραστηριότητες αυτών των οργανώσεων διευκολύνεται από τη βοήθεια που παρέχουν τα ερευνητικά κέντρα και τα πανεπιστήμια.
Εθελοντισμός
Επί του παρόντος, υπάρχουν διάφοροι τύποι δραστηριοτήτων που δεν σχετίζονται με υλικούς πόρους. Μεταξύ αυτών, η εθελοντική εργασία αξίζει ιδιαίτερη προσοχή.
Εκτελείται σε εθελοντική βάση. Ο εθελοντισμός δεν συνεπάγεται οικονομικά κίνητρα. Πάντα υπήρχαν αδερφές έλεος στη Ρωσία που δούλεψαν δωρεάν σε ιατρικά νοσοκομεία και νοσοκομεία.
Επί του παρόντος, πολλές ομάδες εθελοντών έχουν δημιουργηθεί σε όλο τον κόσμο που ασχολούνται με την παροχή δωρεάν βοήθειας σε άτομα που βρίσκονται σε δύσκολη κατάσταση ζωής.
Πολλές μεγάλες επιχειρήσεις αγοράζουν φάρμακα, εξοπλισμό για ιατρικά ιδρύματα και πληρώνουν για επαγγελματική επανεκπαίδευση του προσωπικού.
Μεταξύ των κοινωνικών τομέων δραστηριότητας των μεγάλων επιχειρήσεων, επισημαίνουμε επίσης την υπόσχεση για τα προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα, τα γυμνάσια και τα λύκεια.
Σχολικός εθελοντισμός
Αυτή η κατεύθυνση έχει γίνει ένας δημοφιλής και δημοφιλής τρόπος για την οργάνωση εξωσχολικών δραστηριοτήτων για εφήβους.
Σχεδόν κάθε σχολείο έχει σήμερα το δικό του εθελοντικό σωματείο. Ανάλογα με τις περιφερειακές συνθήκες, το πεδίο δραστηριότητας των εφήβων μπορεί να περιλαμβάνει διάφορους τομείς δραστηριότητας:
- Βοήθεια σε βετεράνους και βετεράνους πολέμου.
- Βελτίωση του σχολικού εδάφους.
- Βοήθεια στην οργάνωση φιλανθρωπικών εκδηλώσεων και διαγωνισμών.
Πρώτες διακοπές γκρέιντερ
Ακολουθεί ένα παράδειγμα εθελοντισμού για μαθητές γυμνασίου. Τα παιδιά μπορούν να οργανώσουν ένα πάρτι αποχαιρετισμού για τους πρώτους βαθμολογητές. Μια μικρή παράσταση μαριονέτας, ο κύριος χαρακτήρας της οποίας θα είναι, για παράδειγμα, η Sasha, έχει μια αρχική πλοκή. Στην αρχή το αγόρι δεν ήξερε πώς να διαβάσει, δεν ήθελε να μελετήσει. Μόλις στο σχολείο συναντήθηκε με τους καταπληκτικούς πρώτου βαθμού, του οποίου ο ρόλος παίζεται από τους ήρωες της περίστασης. Εκτελώντας διάφορα καθήκοντα με τα παιδιά, ο Sasha βαθμιαία «μαθαίνει» την παιδεία, διαβάζει τα βιβλία με ευχαρίστηση και τα όνειρα να σπουδάσει με ταλαντούχους πρωτοβάθμους.
Μετά την ολοκλήρωση της μακεδονικής παράστασης, οι μαθητές γυμνασίου οργανώνουν αθλήματα για τους θαλάμους, δημιουργικούς διαγωνισμούς. Η εκδήλωση τελειώνει με ένα πάρτι τσαγιού.
Εκπαιδευτικές εργασίες
Μετά τον εκσυγχρονισμό της ρωσικής εκπαίδευσης, άρχισε να παίζει ιδιαίτερο ρόλο η εκπαιδευτική εργασία στα προσχολικά και σχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα. Αυτός είναι ο λόγος που εξετάζουμε λεπτομερέστερα την κατεύθυνση του λειτουργικού συστήματος. Αυτή η εργασία συνίσταται στο σχηματισμό μιας αρμονικά αναπτυγμένης προσωπικότητας με ενεργό πολιτική θέση.
Κάθε παιδί έχει ορισμένα κρυμμένα ταλέντα και το καθήκον του δασκάλου είναι να τα αναγνωρίσει και να τα βελτιώσει. Αυτό επιτρέπει στο παιδί να ξεπεράσει πολυάριθμα συγκροτήματα: αυτο-αμφιβολία, συστολή. Χάρη στη διαφοροποίηση και την εξατομίκευση των εξωσχολικών δραστηριοτήτων, είναι δυνατόν να απαλλαγούμε από τον μέσο όρο των μαθητών, να συμβάλλουμε στην ανάπτυξη των ατομικών ικανοτήτων κάθε παιδιού και να αυξήσουμε το κίνητρο των μαθητών.
Η οργάνωση κοινών εκδηλώσεων συμβάλλει στην απόκτηση θετικής εμπειρίας ζωής και στην επιλογή ενός μελλοντικού επαγγέλματος από μαθητές. Ο δάσκαλος της τάξης, παθιασμένος με το επάγγελμά του, δημιουργεί άριστες συνθήκες για τους μαθητές, παρακολουθεί τα επιτεύγματα των παιδιών, επιδεικνύει ειλικρινές ενδιαφέρον για τις επιτυχίες τους.
Η γονική μέριμνα με βάση την αρχή «από καρδιά σε καρδιά» περιλαμβάνει τη συμμετοχή γονέων και εκπροσώπων δημόσιων οργανώσεων σε κοινές δραστηριότητες.
Μεταξύ των αρχών της εκπαίδευσης που είναι κατάλληλες για κάθε τύπο εκπαιδευτικού ιδρύματος, επισημαίνουμε:
- Ανθρωπισμός
- Η αλληλεπίδραση της κοινωνίας, της οικογένειας, του σχολείου.
- Η ακεραιότητα της παιδαγωγικής διαδικασίας.
- Εξατομίκευση.
- Αμοιβαία συνδρομή.
- Δημιουργικότητα.
Το παιδί δεν πρέπει να αισθάνεται τον αντίκτυπο των ενηλίκων, οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς ενεργούν μόνο ως μέντορες.
Συμπέρασμα
Ανάλογα με τις ιδιαιτερότητες των δραστηριοτήτων των οργανισμών, υπάρχουν διάφοροι τομείς των δραστηριοτήτων τους. Για παράδειγμα, μεταξύ των τομέων προτεραιότητας που ξεχωρίζουν στη λειτουργία μεγάλων βιομηχανικών εταιρειών, σημειώνουν καινοτόμο κοινωνικό έργο. Πολλές εταιρείες καταρτίζουν ειδικά προγράμματα που στοχεύουν στην υποστήριξη κρατικών παιδικών ιδρυμάτων και περιλαμβάνουν κέντρα αναψυχής για τους υπαλλήλους τους.
Πρόσφατα, πολλές εταιρείες έχουν προβλέψει ειδικά ένα συγκεκριμένο ποσό που προορίζεται για διάφορες φιλανθρωπικές δραστηριότητες. Το εθελοντικό κίνημα που υπάρχει στη χώρα μας είναι στα σπάργανα.Παρά τη νεαρή ηλικία, εκατοντάδες επιχειρήσεις και εταιρείες, χιλιάδες απλοί πολίτες συμμετέχουν ετησίως σε εθελοντισμό στη Ρωσία.
Ανάλογα με το προφίλ και την κατάσταση του οργανισμού, διάφορες περιοχές μπορούν να συμπεριληφθούν στο πεδίο των κύριων τομέων εργασίας του. Για παράδειγμα, για τα ιατρικά δημόσια και ιδιωτικά ιδρύματα, η κύρια δραστηριότητα είναι να παρέχεται στους ασθενείς ποιοτική φροντίδα. Η αστυνομία δίνει προσοχή όχι μόνο στον εντοπισμό αδικημάτων, αλλά και στην προληπτική εργασία μεταξύ παιδιών και εφήβων.
Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα εξετάζουν επιλογές για εξωσχολικές δραστηριότητες, με κύριο σκοπό τη συμμετοχή των μαθητών στα κοινωνικά και περιβαλλοντικά προβλήματα μιας συγκεκριμένης περιοχής και ολόκληρης της χώρας.