Δείγματα εκπαιδευτικών εγγράφων

Το επίπεδο της εκπαίδευσης είναι σήμερα αμείλικτα υψηλότερο από αυτό που ήταν πριν από 100 χρόνια. Οι απαιτήσεις για το άτομο από την κοινωνία αυξάνονται. Αυτό οφείλεται στην ανάγκη να δημιουργηθεί και να εφαρμοστεί υψηλή τεχνολογία, καθώς και η γνώση των νόμων της ανάπτυξης της κοινωνίας. Και αν στις αρχές του περασμένου αιώνα, η ατελής δευτεροβάθμια εκπαίδευση (όπως αποδεικνύεται από τις βιογραφίες των σοβιετικών ηγετών της εποχής εκείνης) ήταν αρκετή για να κυβερνήσει το κράτος και κανείς δεν απαιτούσε ένα έγγραφο για την εκπαίδευση, τότε σήμερα δίνεται έμφαση στη νοημοσύνη. Και αυτός, όπως γνωρίζετε, δεν διανέμεται ως δώρο, αλλά συνεπάγεται μια συστηματική εργασία που στοχεύει στην αυτο-βελτίωση.

Πρώτα βήματα

Αρχίζουμε να μαθαίνουμε τον κόσμο από την πρώτη στιγμή της ζωής μας. Αυτά είναι ακόμα ασυναίσθητες παρορμήσεις, αλλά ο χρόνος περνάει και κινούμαστε μαζί του. Οι πρώτες λέξεις έχουν ήδη ειπωθεί, έχουν ληφθεί τα πρώτα ανεξάρτητα βήματα. Και ήρθε η ώρα όταν αλλάζουμε το περιβάλλον: αντί των γνωστών προσώπων συγγενών και φίλων, βλέπουμε πολλούς ξένους. Αυτό σημαίνει ότι οι γονείς μας μας έφεραν σε νηπιαγωγείο ή νηπιαγωγείο.

Και εκεί, για πρώτη φορά, αρχίζουν να συμμετέχουν στην εκπαίδευσή μας χρησιμοποιώντας ένα συγκεκριμένο σύστημα. Αλλά από τη στιγμή που βρισκόμαστε στην παιδική ηλικία, δεν μας φαίνεται ούτε καν ότι η δασκάλα Mary Ivanovna, που χορεύει μαζί μας ή παίζει κάποιο παιχνίδι, ακολουθεί το κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο της προσχολικής εκπαίδευσης. Επιπλέον, ακόμη και οι γονείς μας άκουσαν μόνο για αυτό το έγγραφο, αλλά δεν το διάβασαν. Συμπληρώστε αυτό το κενό.

Το ίδιο πρότυπο

1 Ιανουαρίου 2014 στη Ρωσική Ομοσπονδία έχει έρθει όχι μόνο ένα νέο έτος. Στη χώρα, τέθηκε σε ισχύ το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο για την προσχολική εκπαίδευση ή, εν συντομία, το GEF DO. Πρέπει να σημειωθεί ότι αυτό το έγγραφο δεν δημιουργήθηκε μόνο του: συμπληρώνει και διευρύνει την κατανόηση του ομοσπονδιακού νόμου που εγκρίθηκε νωρίτερα το 2013 το Σεπτέμβριο, ο οποίος αναφέρεται ως "νόμος για την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία".

Το Πρότυπο παρέχει όλα όσα είναι απαραίτητα για την ανατροφή και ανάπτυξη του παιδιού. Πρόκειται για ένα από τα βασικά ρυθμιστικά έγγραφα στην εκπαίδευση. Ως εκ τούτου, οι κύριες διατάξεις και αρχές της πρέπει να αντιμετωπιστούν με περισσότερες λεπτομέρειες.

Πρότυπες διατάξεις και αρχές

Ο ακρογωνιαίος λίθος του νέου προτύπου είναι η ανάπτυξη των παιδιών. Θεωρείται ότι η τόνωση της ανάπτυξης του παιδιού θα είναι το περιβάλλον που περιβάλλει το κοινωνικό περιβάλλον που υπάρχει στο νηπιαγωγείο. Επιπλέον, δεν είναι μόνο μια ομάδα παιδιών, αλλά και όλο το προσωπικό του DOE, αλληλεπιδρώντας με το οποίο ένα αγόρι ή κορίτσι σχηματίζει νέα πρότυπα συμπεριφοράς. Αυτό ονομάζεται επίσης "κοινωνικοποίηση".

Για όσους απέχουν πολύ από τις περιπλοκές της προσχολικής εκπαίδευσης και δεν έχουν εμβαθύνει στο νόημα των κανονιστικών εγγράφων στην εκπαίδευση, εξηγούμε ότι έως την 1η Ιανουαρίου 2014 η ανατροφή των παιδιών στην προσχολική εκπαίδευση κτίστηκε λαμβάνοντας υπόψη την επέκταση των γνώσεων και των δεξιοτήτων τους. Αυτή είναι η θεμελιώδης διαφορά μεταξύ της νέας μορφής της εκπαιδευτικής διαδικασίας και της προηγούμενης.

Ας προχωρήσουμε στις λεπτομέρειες που περιγράφονται στο Πρότυπο, ένα από τα βασικά έγγραφα που ρυθμίζουν την εκπαίδευση:

• πρώτον, οι απαιτήσεις των ομοσπονδιακών κρατικών εκπαιδευτικών προτύπων είναι υποχρεωτικές για όλα τα ιδρύματα προσχολικής εκπαίδευσης, ανεξαρτήτως ιδιοκτησίας.
• δεύτερον, κατά την εφαρμογή του προγράμματος προσχολικής αγωγής, οι σχέσεις στο εκπαιδευτικό σύστημα προσαρμόζονται.
• τρίτον: οι γονείς, μαζί με τους νόμιμους εκπροσώπους, μπορούν επίσης να αναθεωρήσουν το εκπαιδευτικό τους σύστημα, λαμβάνοντας υπόψη τις διατάξεις του προτύπου.
• Τέταρτον, το σύστημα της προσχολικής εκπαίδευσης δεν προβλέπει ενδιάμεσους και τελικούς τύπους πιστοποίησης.

Τέλος, το Πρότυπο δημιουργήθηκε λαμβάνοντας υπόψη τις διατάξεις του βασικού νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας - το Σύνταγμα της Ρωσικής Ομοσπονδίας, καθώς και τις διατάξεις της Σύμβασης των Ηνωμένων Εθνών για τα Δικαιώματα του Παιδιού. Αυτά τα έγγραφα μπορούν να θεωρηθούν τα κύρια ρυθμιστικά έγγραφα στην εκπαίδευση.

Κριτήρια επίτευξης

Η σημασία της προσχολικής εκπαίδευσης για όλο το μεταγενέστερο εκπαιδευτικό σύστημα είναι δύσκολο να υπερεκτιμηθεί. Όταν εγκαταλείπει το παιδικό ίδρυμα, ο μαθητής διαθέτει αρκετά εκτεταμένη γνώση, καθώς και τις επικοινωνιακές δεξιότητες που είναι απαραίτητες όταν αλληλεπιδρά με την κοινωνία.

Μια σύντομη λίστα των πολιτιστικών και συμπεριφορικών αποσκευών με τις οποίες το παιδί εγκαταλείπει το νηπιαγωγείο είναι περίπου η ακόλουθη:

• Προσανατολισμός σε τρόπους αλληλεπίδρασης με τον έξω κόσμο: κατανόηση αποδεκτών και απαράδεκτων τύπων συμπεριφοράς. συνειδητοποίηση της δυνατότητας επιλογής σε παιχνίδια και άλλες δραστηριότητες · εθελοντικό έλεγχο της συμπεριφοράς, τόσο το δικό του όσο και το άμεσο περιβάλλον του ατόμου. την ευαισθητοποίηση για την εικόνα του "Ι" και τις υπάρχουσες διαφορές από άλλους ανθρώπους. η παρουσία παράγοντα συμπάθειας και η αντίστοιχη αντίδραση στη συναισθηματική κατάσταση των άλλων. επαρκές επίπεδο αυτοπεποίθησης για την υπεράσπιση τόσο των συμφερόντων τους όσο και για την υποστήριξη των άλλων. την ικανότητα να διακρίνει τη φαντασία από την πραγματικότητα με μια επαρκώς ανεπτυγμένη φαντασία.
• Επίσης, το παιδί μιλά άπταιστα, δεν αντιμετωπίζει δυσκολίες στη μετάδοση των σκέψεών του και στην κατανόηση των σκέψεων του συνομιλητή. είναι εξοικειωμένος με τις πρωτογενείς γραμματικές έννοιες.
• Επιπλέον, οι σωματικές λειτουργίες και η διαχείρισή τους στο παιδί αναπτύσσονται ανάλογα με την ηλικία, καθώς και με μεγάλους και μικρούς τύπους κινητικών δεξιοτήτων.
• Ακόμη και ένα παιδί ασκεί ανεξάρτητη υγιεινή αυτο-φροντίδα και καθοδηγείται στις ενέργειες που είναι απαραίτητες για την ασφάλειά του.
• Και, τέλος, ένας μαθητής ενός ιδρύματος προσχολικής ηλικίας είναι ικανός να κατανοήσει την αιτία και την επίδραση διαφόρων καταστάσεων και περιστάσεων. Με βάση τα συμπεράσματά του, μπορεί να κατασκευάσει το δικό του μοντέλο του κόσμου γύρω του, λαμβάνοντας υπόψη τις υπάρχουσες ιδέες γι 'αυτόν. γεμίζει τα κενά στη γνώση για τον κόσμο μέσω της επικοινωνίας με τους ενήλικες που περιβάλλουν. Έχει κατανόηση της λογοτεχνίας, των ακριβών επιστημών και των φυσικών επιστημών στην ηλικιακή του κατηγορία.

Όλες αυτές οι γνώσεις και δεξιότητες που ορίζονται στα Ομοσπονδιακά Έγγραφα για την Εκπαίδευση (ο Νόμος για την Εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία και το Κρατικό Εκπαιδευτικό Πρότυπο για την Προσχολική Εκπαίδευση) επιτρέπουν την ομαλή μετάβαση του παιδιού στο επόμενο επίπεδο - εκπαιδευτικές δραστηριότητες στο σχολείο.

Οδηγίες και σχέδια

Ο κατάλογος των εγγράφων της προσχολικής εκπαίδευσης, τα οποία οι υπάλληλοι του DOE καθοδηγούνται στην πρακτική τους, μπορεί να συνεχιστεί. Αυτά τα έγγραφα ρυθμίζουν το έργο του ιδρύματος των παιδιών:

• Πρώτον, αυτά είναι τα χαρακτηριστικά προσόντων των θέσεων των εκπαιδευτικών, τα οποία καθορίζουν τα δικαιώματα, τα καθήκοντα, το επίπεδο γνώσης και την εμπειρία του εργαζομένου. Όλες οι διατάξεις αυτού του εγγράφου μπορούν να βρεθούν με τη σειρά του Υπουργείου Υγείας και Κοινωνικής Ανάπτυξης της Ρωσικής Ομοσπονδίας με ημερομηνία 26 Αυγούστου 2010 αρ. 761n.
• Δεύτερον, αυτό είναι το Επαγγελματικό Πρότυπο του δασκάλου, το οποίο απαριθμεί τα απαραίτητα προσόντα που διαθέτει ένας δάσκαλος που ισχυρίζεται ότι εργάζεται σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα.
• Τρίτον, είναι το SanPiN 2.4.1.3049-13. Το πλήρες όνομα του εγγράφου είναι "Υγειονομικές και επιδημιολογικές απαιτήσεις για τη συσκευή, το περιεχόμενο και την οργάνωση του τρόπου εργασίας στις προσχολικές οργανώσεις. Το παρόν έγγραφο διέπει το σύνολο της οικιακής λειτουργίας του DOW. Οι αποκλίσεις από τους κανόνες του είναι γεμάτες με νομικές συνέπειες κυρίως για τον επικεφαλής του DOW, ο οποίος είναι υπεύθυνος για όλα όσα συμβαίνουν στο ίδρυμα.
• Τέταρτον, αυτή είναι η χάρτα του DOE. Αυτό το νομικό έγγραφο, των οποίων οι διατάξεις δεσμεύουν τόσο τους υπαλλήλους του ιδρύματος όσο και τους γονείς ή τους νόμιμους εκπροσώπους του παιδιού.Το κείμενο αυτού του σημαντικού εγγράφου της προσχολικής εκπαίδευσης μπορεί να βρεθεί τόσο στην ιστοσελίδα του Νηπιαγωγείου όσο και στο περίπτερο που βρίσκεται σε προσιτό σημείο του ιδρύματος.
• Πέμπτον, αυτά είναι τα ετήσια, τριμηνιαία, μηνιαία σχέδια του ιδρύματος παιδικής μέριμνας, τα οποία αναφέρουν λεπτομερώς όλες τις δραστηριότητες με παιδιά. Ορισμένες δραστηριότητες περιλαμβάνουν την παρουσία ή τη συμμετοχή γονέων. Το σχέδιο υποδεικνύει το όνομα, την ημερομηνία του χώρου, τον τόπο διεξαγωγής, τους συμμετέχοντες στην εκδήλωση, καθώς και ένα σήμα ολοκλήρωσης.
• Έκτον, πρόκειται για τα ετήσια, τριμηνιαία, μηνιαία σχέδια των παιδαγωγικών εργαζομένων ενός ιδρύματος για παιδιά. Παρέχουν εκδηλώσεις με συγκεκριμένη ηλικιακή ομάδα με την οποία εργάζεται ο δάσκαλος. Και αυτά τα σχέδια περιλαμβάνονται στα σχέδια DOE.
• Αναφέρουμε επίσης το βασικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα της προσχολικής εκπαίδευσης, το οποίο προβλέπει τα ηλικιακά χαρακτηριστικά των παιδιών. Με αυτά τα χαρακτηριστικά, αναπτύσσεται μια εκπαιδευτική αναπτυξιακή διαδικασία.

Και ναι - υπενθυμίζουμε ότι στο τέλος του DOW δεν παρέχεται κανένα έγγραφο σχετικά με την εκπαίδευση: όλα τελειώνουν με ένα μακιγιάζ και ένα γλυκό τραπέζι με μουσική. Έτσι τελειώνει η παιδική ηλικία.

Μάθηση φωτός

Το σχολείο είναι ήδη σοβαρό. Και με την ολοκλήρωσή του, υποτίθεται ότι εκδίδει ένα έγγραφο σχετικά με την εκπαίδευση. Επομένως, ας ξεκινήσουμε με τον ορισμό της.

Έτσι, το έγγραφο για την εκπαίδευση είναι, κατ 'αρχήν, ένα έγγραφο του κρατικού δείγματος, το οποίο υποδηλώνει το επίπεδο εκπαίδευσης που έλαβε ή το επίπεδο προσόντων. Εκδίδεται από εκπαιδευτικό ίδρυμα ή εκπαιδευτικό ίδρυμα με άδεια άσκησης εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων. Το έγγραφο συμπληρώνεται στην κρατική γλώσσα της Ρωσικής Ομοσπονδίας, ωστόσο, στις περιπτώσεις που προβλέπονται από το νόμο, μπορεί να αναπαραχθεί συμπληρώνοντας τη γλώσσα της περιοχής όπου ζει μια συγκεκριμένη εθνικότητα της Ρωσικής Ομοσπονδίας, έχοντας τη δική της εθνική γλώσσα. Επιπλέον, σε ορισμένες περιπτώσεις που προβλέπονται στα νομικά έγγραφα του εκπαιδευτικού ιδρύματος, επιτρέπεται η συμπλήρωση ενός εγγράφου σε ξένη γλώσσα. Οι πληροφορίες που αναφέρονται στο έγγραφο για την εκπαίδευση επιβεβαιώνονται από την επίσημη σφραγίδα του εκπαιδευτικού ιδρύματος και τις υπογραφές του επικεφαλής και των μελών της κρατικής επιτροπής. Αυτό το έγγραφο μπορεί να είναι η βάση για τη συνεχή εκπαίδευση σε ένα ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα.

Ολόκληρη η εκπαιδευτική σφαίρα στη Ρωσία καθορίζεται από το κύριο έγγραφο εκπαίδευσης - ο ομοσπονδιακός νόμος «για την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία».

Όλοι οι νόμοι βασίζονται στο περιεχόμενο αυτού του νόμου. Ο νόμος λειτουργεί από το 2013, δηλαδή, από την ολο-ρωσική Ημέρα της Γνώσης - 1 Σεπτεμβρίου. Αυτός ο νόμος καθορίζει τα επίπεδα εκπαίδευσης, τα οποία επιβεβαιώνονται από έγγραφα που καθορίζουν την εκπαίδευση του ατόμου που ολοκλήρωσε την κατάρτιση σε ένα συγκεκριμένο εκπαιδευτικό ίδρυμα.

Επίπεδο εκπαίδευσης

Έτσι, τι γίνεται με τα επίπεδα της εκπαίδευσης.

Επίπεδο αρχαρίων ή γενική εκπαίδευση:

• αυτό περιλαμβάνει την προσχολική εκπαίδευση, η οποία πηγαίνει στην πρωτοβάθμια γενική, που διαρκεί στην 4η τάξη.
• Στη συνέχεια αρχίζει η βασική γενική εκπαίδευση: η περίοδος συνέχισής της είναι από την 5η έως την 9η τάξη.
• Το τελικό στάδιο: από την 10η έως την 11η τάξη - αναφέρεται στη δευτεροβάθμια γενική εκπαίδευση.

Η επαγγελματική εκπαίδευση που προβλέπεται από το νόμο αποτελείται από τέσσερα στάδια.

• Το πρώτο στάδιο: δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση. Η εκπαίδευση είναι περίπου 2 χρόνια εάν ο φοιτητής έχει δευτεροβάθμια γενική εκπαίδευση. και περίπου 4 έτη εάν ο φοιτητής έχει βασική γενική εκπαίδευση.
• Το δεύτερο στάδιο: τριτοβάθμια εκπαίδευση, ή προπτυχιακό. Παρά το καθεστώς της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, στην πραγματικότητα είναι μια ελλιπής τριτοβάθμια εκπαίδευση. Διάρκεια της μελέτης είναι περίπου 4 χρόνια.
• Το τρίτο στάδιο είναι η τριτοβάθμια εκπαίδευση ή η ειδικότητα. Για να το αποκτήσετε, απαιτείται βαθμολόγηση. Η διάρκεια της εκπαίδευσης ποικίλλει ανάλογα με το εκπαιδευτικό ίδρυμα και την επιλεγμένη μορφή κατάρτισης.
• Το τέταρτο στάδιο είναι η απόκτηση των υψηλότερων προσόντων στην επιλεγμένη ειδικότητα.

Κάθε ένα από αυτά τα επίπεδα αντιστοιχεί σε ένα συγκεκριμένο ομοσπονδιακό πρότυπο κράτους, συντομογραφώντας το GEF. Και κάθε ένα από τα στάδια αντιστοιχεί σε έγγραφα στον τομέα της εκπαίδευσης.

Απόδειξη της κατάστασης: Γενική Εκπαίδευση

Έτσι, έχετε ολοκληρώσει ένα από τα επίπεδα εκπαίδευσης. Η επιβεβαίωση είναι η πιστοποίηση, η επιτυχής μετάβαση της οποίας σας επιτρέπει να πάτε σε ανώτερο εκπαιδευτικό επίπεδο. Στην περίπτωση της γενικής εκπαίδευσης, η μετάβαση πραγματοποιείται μέσα σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα - το σχολείο.

Αναφέρουμε τα έγγραφα στον τομέα της εκπαίδευσης με βάση το αυξανόμενο επίπεδο.

• Στο τέλος της 9ης τάξης του σχολείου, θα λάβετε είτε πιστοποιητικό γενικής βασικής εκπαίδευσης είτε πιστοποιητικό γενικής βασικής εκπαίδευσης με τιμητικές διακρίσεις. Ανάλογα με τα μελλοντικά σας σχέδια, είτε θα συνεχίσετε να μελετάτε περαιτέρω μέσα στα τείχη του μητρικού σχολείου σας, είτε θα αποφασίσετε για την επιλογή ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος για ένα επάγγελμα. Σε αυτό το επίπεδο εκπαίδευσης έχετε αυτή την ευκαιρία.

• Όλα τα έγγραφα που επιβεβαιώνουν την επιτυχή παράδοση του GIA καταρτίζονται ανάλογα. Για τα έγγραφα αυτά, το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας καθιερώνει τη μορφή πλήρωσης, εμφάνισης, παραμέτρων, μεθόδου λογιστικής και παράδοσης. Σε περίπτωση απώλειας, παρέχεται εκ νέου έκδοση.

Μόλις λάβετε γενική εκπαίδευση, τα έγγραφα που επιβεβαιώνουν την ακαδημαϊκή επιτυχία σας μπορεί να έχουν επιλογές.

• Ας υποθέσουμε ότι δεν περάσατε το GIA ή την Ενιαία Κρατική Εξέταση και ότι ο αριθμός των απουσιών από εσάς υπερβαίνει σημαντικά το επιτρεπτό επίπεδο και δεν έχετε παράσχει δικαιολογητικό, π.χ. ιατρικό πιστοποιητικό. Σε αυτή την περίπτωση, θα σας δοθεί ένα έγγραφο που αποδεικνύει ότι ήσασταν παρών στο εκπαιδευτικό ίδρυμα, αλλά δεν αντέδρασε στα εκπαιδευτικά καθήκοντα. Όπως γνωρίζετε, θα είναι δύσκολο να εισέλθετε σε οποιοδήποτε ανώτερο εκπαιδευτικό ίδρυμα.
• Η διαδικασία για την έκδοση εγγράφων στο εκπαιδευτικό σύστημα παρέχεται για φοιτητές με αναπηρίες, συμπεριλαμβανομένων εκείνων με ανεπαρκώς αναπτυγμένες λειτουργίες του εγκεφάλου. Αυτοί οι σπουδαστές λαμβάνουν προσαρμοσμένη εκπαίδευση σε εξειδικευμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα Στο τέλος αυτών των ιδρυμάτων, οι σπουδαστές εκδίδουν έγγραφο που επιβεβαιώνει την παραλαβή της ειδικής εκπαίδευσης.
• Το επόμενο βήμα είναι η απόκτηση πιστοποιητικού γενικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Στην καλύτερη περίπτωση, παρέχοντας πιστοποιητικό γενικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ενός ειδικού δείγματος: όταν απονέμεται χρυσό ή αργυρό μετάλλιο.

Σε αυτήν την περίπτωση, πολλοί δρόμοι ανοίγουν για εσάς και η επιλογή είναι δική σας.

Φοιτητική ζωή

Συνεχίζοντας τον κατάλογο των βασικών εγγράφων εκπαίδευσης, θα προχωρήσουμε στη δευτεροβάθμια εξειδικευμένη και τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Εάν η προτεραιότητα για εσάς είναι να αποκτήσετε επαγγελματική εκπαίδευση, τότε πρέπει να επιλέξετε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα που έχει καθιερωθεί αρκετά καλά, λαμβάνοντας υπόψη την ποιότητα των παρεχόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών, τις συνθήκες σπουδών και τη στέγαση των φοιτητών μη κατοίκων. Σήμερα δεν είναι δύσκολο να διαβάσετε σχόλια για οποιοδήποτε εκπαιδευτικό ίδρυμα σε πολλά φόρουμ στα κοινωνικά δίκτυα. Ας ξεκινήσουμε με την σειρά.

• Επιλογή 1. Αφού ολοκληρώσετε το σχολείο και περάσετε το GIA, μπορείτε πραγματικά να αξιολογήσετε τις ικανότητές σας και να σκεφτείτε το θέμα της απόκτησης επαγγελματικής εκπαίδευσης. Κατά συνέπεια, η παραλαβή αυτής της εκπαίδευσης θα επιβεβαιωθεί με δίπλωμα επαγγελματικής εκπαίδευσης ή, πολύ πιο ευχάριστα, με δίπλωμα επαγγελματικής εκπαίδευσης με τιμητικές διακρίσεις. Με την υψηλή ζήτηση διαφόρων βιομηχανικών επιχειρήσεων για αποφοίτους τεχνικών σχολών, δεν θα έχετε έλλειψη προσφορών με αξιοπρεπή αμοιβή.
• Επιλογή 2. Έχετε περάσει με επιτυχία το GIA ή την Ενιαία Κρατική εξέταση, αλλά δεν ενδιαφέρεστε να αποκτήσετε ανώτερη εκπαίδευση αυτή τη στιγμή. Έχετε αποφασίσει να εισέλθετε σε ένα τεχνικό κολλέγιο για τη δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση.Ίσως περιμένετε μετά την αποφοίτησή σας να εισέλθετε στο πανεπιστήμιο με προτιμησιακούς όρους στο επιλεγμένο προφίλ. Αυτό είναι λογικό. Θα λάβετε είτε ένα δίπλωμα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης είτε ένα δίπλωμα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης με τιμητικές διακρίσεις. Και αποφασίζετε πώς να εκμεταλλευτείτε την ευκαιρία.

• Η επιλογή 3 δεν είναι ουσιαστικά διαφορετική από εκείνη που περιγράφεται στη δεύτερη επιλογή. Μπορείτε να λάβετε ένα δίπλωμα δευτεροβάθμιας εξειδικευμένης εκπαίδευσης ή ένα πιο ελπιδοφόρο δίπλωμα δευτεροβάθμιας εξειδικευμένης εκπαίδευσης στο τέλος ενός δευτεροβάθμιου εξειδικευμένου εκπαιδευτικού ιδρύματος με διακρίσεις, μέσω του οποίου θα ανοίξουν οι πόρτες στην τριτοβάθμια εκπαίδευση ενώπιον σας.

Όπως μπορείτε να δείτε, αν καθοδηγείται από την επιλογή ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος για μακροπρόθεσμες προοπτικές, τότε μπορείτε να συνδυάσετε με επιτυχία τόσο το επάγγελμα όσο και το εκπαιδευτικό επίπεδο.

Γυμνάσιο

Προς το παρόν, δεν αρκεί να αποκτήσουμε τουλάχιστον κάποιο είδος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Είναι απαραίτητο να καταλάβετε με σαφήνεια: πού πρόκειται να συνειδητοποιήσετε τις γνώσεις και τις δεξιότητές σας, αν είστε έτοιμοι να εργαστείτε για πολύ καιρό ακριβώς στο επιλεγμένο σας πεδίο ή απλά πέτατε 5 ή περισσότερα χρόνια της ζωής σας. Δεδομένης της ανάγκης συνεχούς βελτίωσης του επιπέδου των υφιστάμενων γνώσεων και προσόντων, είναι απαραίτητο να προσεγγίσουμε προσεκτικά την επιλογή μιας επιχείρησης που μπορεί να γίνει "διάρκεια ζωής".

Έτσι, αν έχετε επιλέξει μια κατεύθυνση, τότε πρέπει να θυμάστε ότι η προπαρασκευαστική περίοδος διαρκεί τουλάχιστον 2 χρόνια. Δηλαδή, αν μπορούσατε ακόμα να χαλαρώσετε για το διαθέσιμο χρονικό διάστημα πριν περάσετε το GIA, τότε δεν χρειάζεται να χαλαρώσετε μετά από την GIA και πριν από την εξέταση. Ως εκ τούτου, το ζήτημα της επιλογής ενός στόχου πρέπει να ξεκινήσει να αναρωτιέστε 2-3 χρόνια πριν από τη σχολική μπάλα βαθμολόγησης.

Έτσι, πετύχατε την εξέταση και υποβάλατε έγγραφα σε πολλά ανώτερα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Στη συνέχεια παρέμεινε ένας από αυτούς, ο οποίος θα είναι ουσιαστικά το σπίτι σας για τα επόμενα χρόνια, δεδομένης της απαραίτητης έντασης μελέτης.

Στο τέλος ενός ανώτατου εκπαιδευτικού ιδρύματος λαμβάνετε ένα από πολύ καιρό αναμενόμενο δίπλωμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ή εάν επενδύσατε όλο το χρόνο και την ενέργεια σας, ένα δίπλωμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης με τιμητικές διακρίσεις. Έχουν διαφορές:

• εάν έχετε ολοκληρώσει ένα πτυχίο, τότε θα απονεμηθεί πτυχίο ή πτυχίο με την τιμητική διάκριση.

• εάν αποφασίσετε να βελτιώσετε την επιλεγείσα κατεύθυνση σας στο επίπεδο της ειδικότητας και ολοκληρώσετε με επιτυχία την εκπαίδευσή σας (αλλιώς γιατί το κάνετε), τότε θα έχετε ειδικό δίπλωμα ή ειδικό δίπλωμα με τιμητικές διακρίσεις.

• εάν είστε αρκετά φιλόδοξοι και έχετε μεγάλα σχέδια, τότε πιθανότατα θα συνεχίσετε να σπουδάζετε στο magistracy και να αποκτήσετε με δίπλωμα το δίπλωμα του μεταπτυχιακού διπλώματος ή το δίπλωμα του μεταπτυχιακού σας.

Έτσι, αν έχετε περάσει με επιτυχία τις κρατικές εξετάσεις, θα σας δοθούν τα παραπάνω έγγραφα που επιβεβαιώνουν το επίπεδο της εκπαίδευσης και των προσόντων σας. Τα έγγραφα που επιβεβαιώνουν το εκπαιδευτικό περιεχόμενο με τη μορφή συμπληρωμάτων διπλωμάτων περιλαμβάνουν τους βαθμούς που λάβατε για εξετάσεις και εξετάσεις, καθώς και πρακτικές εργασίες.

Μια άλλη αίτηση περιέχει το όνομα του ολοκληρωμένου μαθήματος, καθώς και το όνομα της διατριβής. Όλες αυτές οι πληροφορίες συνοδεύονται από τις εκτιμήσεις σας σε ένα σύστημα πέντε σημείων.

Στη σελίδα τίτλου του διπλώματος της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης θα δείτε τα προσόντα που σας έχουν δοθεί, καθώς και τα προσωπικά σας δεδομένα.

Τα άτομα που έχουν περάσει με επιτυχία την τελική πιστοποίηση από το κράτος εκδίδονται, εκτός εάν προβλέπεται διαφορετικά από τον παρόντα ομοσπονδιακό νόμο, έγγραφα σχετικά με την εκπαίδευση και τα προσόντα. Τα δείγματα τους (με εξαίρεση τα δείγματα των διπλωμάτων για την ολοκλήρωση της διαμονής ή των βοηθών σταδιοδρομίας) και τα παραρτήματά τους, η περιγραφή των υποδεικνυόμενων εγγράφων και παραρτημάτων, η διαδικασία συμπλήρωσης, καταγραφής και έκδοσης των υπογεγραμμένων εγγράφων και των αντιγράφων τους καθορίζονται από το ομοσπονδιακό εκτελεστικό όργανο που ασκεί τα καθήκοντα ανάπτυξης κρατικής πολιτικής και νομική ρύθμιση στον τομέα της εκπαίδευσης.

Ειδικό καθεστώς ανατίθεται σε δύο ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα της Ρωσικής Ομοσπονδίας: κρατικό πανεπιστήμιο της Μόσχας το όνομά του από τον M.V. Το Πανεπιστήμιο Lomonosov, καθώς και το Πανεπιστήμιο της Βόρειας Πρωτεύουσας - το Πανεπιστήμιο της Αγίας Πετρούπολης. Αυτοί οι οργανισμοί έχουν το δικαίωμα να δημιουργούν μοναδικά εκπαιδευτικά έγγραφα. Ως εκ τούτου, οι απόφοιτοι αυτών των πανεπιστημίων δεν μπορούν να συγχέονται με άλλους.

Ακόμη και ψηλότερα

Το μητρώο των εκπαιδευτικών εγγράφων περιλαμβάνει ακόμα υψηλότερα επίπεδα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Αφορούν τόσο την επιλεγμένη εστίαση της κατάρτισης όσο και την κατάσταση.

• Η επιλογή των επαγγελματικών δραστηριοτήτων που σχετίζονται με την ιατρική συνεπάγεται βελτίωση του επαγγέλματος στην κατοικία, με επακόλουθο επιβεβαίωση αυτού στο δίπλωμα της αποφοίτησης.
• Οι επαγγελματικές δραστηριότητες στον τομέα του πολιτισμού επιβεβαιώνονται στη διαδικασία παροχής υποτροφιών για πρακτική εξάσκηση. Το δίπλωμα για το τέλος αυτής της δημιουργικής διαδικασίας θα αποκαλείται δίπλωμα ολοκλήρωσης της υποτροφίας-πρακτικής άσκησης.
• Εάν έχετε επιλέξει την παιδαγωγική ή την επιστήμη ως θέμα της ζωής, τότε συνεχίζετε να σπουδάζετε στο μεταπτυχιακό σχολείο με την επακόλουθη έκδοση πτυχίου μεταπτυχιακού σχολείου.
• Στη συνέχεια στον κατάλογο θα είναι η υπεράσπιση της υποψήφιας διατριβής στην επιλεγμένη κατεύθυνση, στη συνέχεια - η υπεράσπιση της διδακτορικής διατριβής με την ανάθεση των τίτλων, αντίστοιχα, υποψήφιος των επιστημών και γιατρός των επιστημών. Η επιβεβαίωση αυτού του καθεστώτος είναι διπλώματα που υποδηλώνουν το βαθμό και το πεδίο της επιστήμης στο οποίο το άτομο έχει επιτύχει τέτοια επιτυχία.

Πρέπει να σημειωθεί ότι μια συγκεκριμένη επαγγελματική δραστηριότητα που συνδέεται με υψηλές θέσεις είναι δυνατή μόνο με την κατάλληλη εκπαίδευση. Φυσικά, εάν η σφαίρα των συμφερόντων σας δεν ανήκει στις υψηλότερες κρατικές δομές ή κάτι παρόμοιο, τότε όλες αυτές οι προσπάθειες είναι εντελώς περιττές.