Οποιαδήποτε ανθρώπινη εργασία θα πρέπει να εκτιμάται, ακόμη και αν συνίσταται στην απόκτηση γνώσης, και ο χώρος εργασίας είναι σχολείο. Όμως, ενώ το έργο ενός ώριμου προσώπου αξιολογείται σύμφωνα με τον Κώδικα Εργασίας, τον χρόνο εργασίας και τους σταθερούς μισθούς, τα σχολικά σήματα τοποθετούνται μεμονωμένα με απόφαση του δασκάλου.
Για τους περισσότερους γονείς, ο κύριος σκοπός της μάθησης είναι να αποκτήσει γνώσεις, και οι σημειώσεις στο ημερολόγιο είναι απλώς μια διατύπωση. Όμως, για τα παιδιά, ειδικά για εκείνους που βρίσκονται στο δημοτικό σχολείο, οι χαμηλοί βαθμοί μπορεί να μην έχουν το καλύτερο αποτέλεσμα από την άποψη της μεταγενέστερης κινητοποίησης της μάθησης και της ανάπτυξης πνευματικής αξιολόγησης εν γένει. Εάν στους τελικούς βαθμούς οι χαμηλοί βαθμοί, κατά κανόνα, σας υποκινούν να λάβετε το υψηλότερο σκορ, διότι αυτό αναμφίβολα θα σας βοηθήσει να αποκτήσετε ένα πιστοποιητικό με καλούς βαθμούς, ένα μετάλλιο και να πάτε σε ένα ανώτερο εκπαιδευτικό ίδρυμα, τότε χαμηλοί δείκτες στα παιδιά μπορούν να αποθαρρύνουν την επιθυμία για μελέτη για πάντα.
Σε αυτή την περίπτωση, το κύριο πράγμα είναι να κατανοήσουμε τον λόγο, το παιδί δεν καταλαβαίνει κάτι, ή ο δάσκαλος υποτιμά το σήμα; Στην πρώτη περίπτωση, όλα είναι απλούστερα - απλά πρέπει να κάνετε περισσότερα, αλλά τι να κάνετε στη δεύτερη περίπτωση, τι γίνεται αν ο δάσκαλος υποτιμά τις βαθμίδες;
Ο δάσκαλος υποτιμά σκόπιμα τις βαθμίδες ή το παιδί δεν γνωρίζει αρκετό υλικό
Αν νομίζετε ότι ο δάσκαλος αξιολογεί σκόπιμα τις γνώσεις του παιδιού σας παρακάτω, θα πρέπει πρώτα να προσπαθήσετε να αξιολογήσετε αντικειμενικά την κατάσταση. Οποιοσδήποτε γονέας θεωρεί το παιδί του ως το πιο έξυπνο, γι 'αυτό δεν μπορεί να λάβει μη ικανοποιητικούς βαθμούς στο σχολείο, επομένως, το θέμα είναι στο δάσκαλο. Αξίζει να καταλάβουμε ότι είναι ασύμφορο για έναν δάσκαλο να υποτιμά τα σημεία μόνο επειδή καταστρέφει την εικόνα του μπροστά στους συναδέλφους του · εξάλλου, σύμφωνα με τα αποτελέσματα κάθε τριμήνου, υποβάλλει μια έκθεση απόδοσης.
Δεν είστε σίγουροι τι να κάνετε αν ο δάσκαλος υποτιμά τις βαθμίδες; Εάν ένα παιδί είναι στο δημοτικό σχολείο, τότε οι γονείς θα πρέπει σίγουρα να εξοικειωθούν με τον δάσκαλο, να μάθουν την άποψή του για τη συμπεριφορά και τις διανοητικές ικανότητες του μαθητή και επίσης να καταλάβουν ποια θέματα είναι δύσκολα και τι πρέπει να κάνουμε για να βελτιώσουμε τις ακαδημαϊκές επιδόσεις. Ή, αντίθετα, το παιδί θα μπορούσε να παρασυρθεί σοβαρά με κάποια συγκεκριμένα θέματα και στη συνέχεια θα πρέπει να σκεφτείτε πρόσθετες δραστηριότητες για να εμβαθύνετε τις γνώσεις σας. Επιπλέον, μπορείτε να συμφωνήσετε με τον δάσκαλο για την ευκαιρία να παρακολουθήσετε κάποια μαθήματα με το πρόσχημα της εξοικείωσης με τη μεθοδολογία διδασκαλίας και μια συγκριτική μελέτη της απόδοσης του παιδιού σας με άλλα παιδιά.
Δεν γνωρίζετε πώς να καταλάβετε ότι ένας δάσκαλος υποτιμά βαθμούς; Ο στόχος του γονέα είναι να αναγνωρίσει τις δυνάμεις και τις αδυναμίες του παιδιού και να μάθει τι σκέφτεται ο δάσκαλος γι 'αυτόν. Η προσωπική άποψη του καθηγητή μπορεί εύκολα να γίνει κατανοητή με τον έλεγχο των γραπτών αναθέσεων, όπου θα εμφανιστούν εσφαλμένα διορθωμένα σφάλματα. Πολύ πιο δύσκολο με τις λεκτικές απαντήσεις. Το γεγονός είναι ότι πολλοί δάσκαλοι έχουν πολύ υψηλές απαιτήσεις για προφορικές απαντήσεις, δηλαδή για την παρουσίαση της εργασίας. Μερικοί μαθητές έχουν φόβο δημόσιας ομιλίας. Τα παιδιά δεν μπορούν να παρουσιάσουν με σαφήνεια το υλικό, να μπερδευτούν και μερικές φορές να ξεχάσουν εντελώς πριν από την απόδοση. Ως αποτέλεσμα, το παιδί λαμβάνει ένα χαμηλό σκορ, αλλά αυτό δεν οφείλεται στην άγνοια του μαθήματος, αλλά εξαιτίας του ενθουσιασμού.
Ο φόβος της ομιλίας είναι ένας φόβος που μπορεί να συνοδεύει ένα άτομο καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής του, όχι μόνο στην παιδική ηλικία.Επομένως, αν βρείτε αυτό το πρόβλημα σε ένα παιδί, προειδοποιήστε το δάσκαλο γι 'αυτό. Εξηγήστε σε αυτόν ότι ο σπουδαστής δεν μπορεί να απαντήσει όχι λόγω έλλειψης γνώσεων, είναι απλά ανησυχούν και σε τέτοιες περιπτώσεις χρειάζεται βοήθεια, όχι υποτιμήσεις.
Τι να κάνετε εάν οι γονείς υποτιμούν σκόπιμα βαθμούς
Οι υποτιμημένες βαθμολογίες για ακαδημαϊκές επιδόσεις δεν επιφέρουν μόνο ηθικά βάσανα, αλλά επηρεάζουν και τα τελικά αποτελέσματα και, κατά συνέπεια, τη δυνατότητα περαιτέρω εκπαίδευσης σε ιδρύματα δευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Κατά συνέπεια, ο γονέας ή ο σπουδαστής έχει το δικαίωμα να υπερασπίζεται τα συμφέροντά του τόσο σε διοικητικό όσο και σε δικαστικό επίπεδο.
Η διοικητική διαδικασία συνεπάγεται το δικαίωμα προσφυγής κατά της αξιολόγησης στο πρόσωπο που έλαβε την απόφαση αυτή, καθώς και στα ανώτερα πρόσωπα, δηλαδή στον διευθυντή του σχολείου, αλλά πώς να αποδείξει ότι ο δάσκαλος υποτιμά τους βαθμούς; Το σημάδι για τη συγγραφή έργων θα αμφισβητηθεί αρκετά εύκολα, αυτό είναι αισθητό από την λανθασμένη διαλογή νυχιών. Αλλά εάν πρόκειται για προφορική απάντηση, τότε γίνεται πιο δύσκολη η επίλυση του προβλήματος, είναι απαραίτητο να καθοριστεί εκ των προτέρων η απάντηση, καθώς και οι παρατηρήσεις που διατυπώνονται επ 'αυτού.
Η τρέχουσα αξιολόγηση της γνώσης των φοιτητών ρυθμίζεται αποκλειστικά από τις πράξεις ενός συγκεκριμένου εκπαιδευτικού ιδρύματος. Κάθε θεσμικό όργανο διαθέτει διάταξη σχετικά με την τρέχουσα πιστοποίηση και αξιολόγηση των επιτευγμάτων. Το παρόν έγγραφο θα πρέπει να περιέχει σαφείς παραμέτρους για την αξιολόγηση της γνώσης των φοιτητών σε όλα τα μαθήματα, καθώς και περιγραφή των κριτηρίων για τη μη αποδοχή της πιστοποίησης. Το έγγραφο πρέπει να αναθεωρηθεί από γονείς και μαθητές.
Η καλύτερη λύση για την απόδειξη της γνώσης των μαθητών είναι να συμμετάσχουν στην Ολο-ρωσική Ολυμπιάδα για μαθητές σε ένα αμφιλεγόμενο θέμα.
Όταν επισημαίνει έναν δάσκαλο, κατά κανόνα, καθοδηγείται όχι μόνο από τα καθιερωμένα πρότυπα αξιολόγησης της γνώσης αλλά και από διάφορες παιδαγωγικές εκτιμήσεις. Κατά την κρίση του, μπορεί να βάλει ένα σήμα υψηλότερο από αυτό που έκανε κάτι για πρώτη φορά και, αντίθετα, υποτιμήσει τον εξαιρετικό μαθητή του, ο οποίος άρχισε να είναι τεμπέλης. Και στις δύο περιπτώσεις, αυτό πρέπει να χρησιμεύει ως κίνητρο, από παιδαγωγική άποψη. Αυτή είναι μια μάλλον αμφιλεγόμενη μέθοδος, αφού όλα τα παιδιά είναι διαφορετικά, αλλά στην πράξη χρησιμοποιούνται παντού. Επομένως, πρώτα απ 'όλα, είναι απαραίτητο να μάθουμε ήρεμα ποια είναι τα κριτήρια που καθοδηγεί ο δάσκαλος για τον καθορισμό του σημείου.
Συμβουλές ψυχολόγου
Αυτός είναι ο λόγος που ο ψυχολόγος απαντά στο ερώτημα πώς να μιλήσει με έναν δάσκαλο που υποτιμά βαθμούς.
Η συζήτηση με τον δάσκαλο θα πρέπει αρχικά να βασίζεται στο κύμα του "τεκμηρίου της αθωότητας", δηλαδή, από την άποψη του ότι θέλει τον σπουδαστή μόνο καλό, τον καταλαβαίνετε μόνο διαφορετικά. Για παράδειγμα, είστε σίγουροι ότι η αυτοπεποίθησή σας εμποδίζει το παιδί σας να σπουδάσει καλά και κατά συνέπεια προσπαθείτε σκληρά να τον υποστηρίξετε. Ο δάσκαλος, από την άλλη πλευρά, παίρνει μια διαφορετική οπτική γωνία - πιστεύει ότι ένα σαφές και αυστηρό περιβάλλον είναι πολύ πιο αποτελεσματικό στην ανάπτυξη ικανοτήτων όπως η ακεραιότητα και η οργάνωση. Ως εκ τούτου, είναι πολύ σημαντικό να κατανοήσετε τι καθοδηγείται ο δάσκαλος και ποιες απαιτήσεις παρουσιάζει. Για να συμφωνήσουν μαζί τους ή όχι, ο γονέας αποφασίζει, αλλά με τις πληροφορίες, οι απαιτήσεις μπορούν να συζητηθούν. Ζητήστε από τον δάσκαλο να δώσει σαφή δήλωση για τις ενέργειες που πρέπει να κάνει το παιδί μου για να πάρει τα πέντε πρώτα, να γράψει τα πάντα με την παρουσία του δασκάλου και να συμφωνήσει με το παιδί να το κάνει αυτό τουλάχιστον μία φορά. Εάν, στην περίπτωση αυτή, η αξιολόγηση δεν είναι ικανοποιητική, τότε μπορούμε να διαμαρτυρήσουμε με ασφάλεια στις περιπτώσεις.
Πού να υποβάλετε αξίωση
Έτσι πού να διαμαρτυρηθείτε αν ο καθηγητής υποτιμά τους βαθμούς; Η υπομονή σας έχει ξεσπάσει από τα δάκρυα του παιδιού, οι συναντήσεις με τον δάσκαλο δεν φέρνουν κανένα αποτέλεσμα και ο δάσκαλος με αποφασιστικότητα και χωρίς εξήγηση δηλώνει ότι αποφάσισε κάτι τέτοιο και δεν μπορεί να υπάρξουν άλλες επιλογές; Μόνο μία διέξοδος - για να γράψετε ένα παράπονο! Δεν είστε σίγουροι πώς να γράψετε μια καταγγελία σχετικά με έναν δάσκαλο; Διαβάστε παρακάτω.
Το πρώτο πράγμα που πρέπει να κάνουμε είναι να εξετάσουμε τα κανονιστικά έγγραφα του εκπαιδευτικού ιδρύματος και να μελετήσουμε σε αυτά ένα τμήμα σχετικά με τα κριτήρια αξιολόγησης της γνώσης. Αυτό είναι απαραίτητο, όχι μόνο για να κυματίσετε τα χέρια σας, αλλά και για να ζητήσετε αιτιολογημένες ερωτήσεις και να μάθετε πότε μπορείτε να αντικρούσετε. Είναι δυνατό να εξοικειωθείτε με το έγγραφο μόνο στο σχολείο, δεδομένου ότι τα κριτήρια αξιολόγησης δεν έχουν καθοριστεί σε νομοθετικό επίπεδο.
Με την ευκαιρία, τα σήματα για τους μαθητές μπορούν να τοποθετηθούν για συμπεριφορά, αλλά τοποθετούνται ξεχωριστά από την αξιολόγηση για το θέμα και δεν πρέπει να αντικατοπτρίζονται στην αξιολόγηση της γνώσης.
Για να επανεξετάσει τα τελικά αποτελέσματα, κατά κανόνα, συγκεντρώνεται μια επιτροπή τριών ατόμων και, παρουσία των γονέων, δοκιμάζεται η πραγματική γνώση του παιδιού.
Τι πρέπει να προσέξουμε
Δεν είστε σίγουροι τι να κάνετε εάν ένας δάσκαλος υποτιμά βαθμούς; Είναι σημαντικό να καταλάβετε εδώ ότι μπορείτε να διαμαρτυρηθείτε για κάθε ενέργεια του δασκάλου και να αποδείξετε το γεγονός της υποτιμήσεως και μπορεί να είναι πολύ δύσκολο να το κάνετε αυτό. Το γεγονός είναι ότι η διδασκαλία διεξάγεται στο πλαίσιο του νόμου για την εκπαίδευση, η οποία εξηγεί το δικαίωμά του να εκφράζει ελεύθερα τη δική του γνώμη και να αντισταθεί στην παρέμβαση στις δραστηριότητές του. Με απλά λόγια, ο δάσκαλος επιλέγει ανεξάρτητα τις μεθόδους και τα μέσα εκπαίδευσης, καθώς και την εκπαίδευση. Ως εκ τούτου, θα πρέπει να προσπαθήσετε πολύ σκληρά για να αποδείξετε ότι ο δάσκαλος δεν είναι παιδαγωγικός.
Ωστόσο, αυτό μπορεί να καταπολεμηθεί. Εάν ο γονέας δεν συμφωνεί με τη μέθοδο διδασκαλίας, έχει το δικαίωμα να επικοινωνήσει με τον διευθυντή του σχολείου ή το τμήμα εκπαίδευσης στο σχολείο με αίτημα επαναπιστοποίησης ή αντικατάστασης ενός συγκεκριμένου εκπαιδευτικού, αντίστοιχα, αναφέροντας σημαντικούς λόγους για αυτό.
Σχολική επίσκεψη
Έτσι, έχετε προετοιμαστεί, έχετε μελετήσει τα κριτήρια ταξινόμησης, οπότε ήρθε η ώρα να πάτε στο σχολείο.
- Πρώτα πρέπει να συναντήσετε με ένα δάσκαλο πρόβλημα. Κατά τη διαδικασία συζήτησης, είναι σημαντικό να εκτιμήσετε αντικειμενικά την κατάσταση και να καταλάβετε εάν το πρόβλημα είναι πραγματικά προκατειλημμένο ή αν το παιδί δεν είναι εντελώς ειλικρινές μαζί σας ή απλώς δεν καταλαβαίνει πλήρως τα λάθη του.
- Εάν η συνάντηση με τον δάσκαλο δεν βοήθησε ή δεν μοιραστείτε τη θέση του, τότε θα πρέπει να μοιραστείτε τις σκέψεις σας με τη σχολική διοίκηση. Δεν είστε σίγουροι πώς να γράψετε μια καταγγελία σχετικά με έναν δάσκαλο; Αυτό μπορεί να γίνει επίσημα συντάσσοντας μια δήλωση που απευθύνεται στον διευθυντή, αναφέροντας συγκεκριμένες καταστάσεις και συνδέσμους σε κανονιστικά έγγραφα ή συζητώντας το πρόβλημα σε ένα ανεπίσημο περιβάλλον πάνω από ένα φλιτζάνι τσάι.
Πού να επικοινωνήσετε αν ο δάσκαλος υποτιμά τις βαθμολογίες; Τι πρέπει να κάνετε όταν η διοίκηση του θεσμού υπερασπίζεται τα συμφέροντα της ομάδας και δεν πρόκειται να προβεί σε κάποια ενέργεια; Σε αυτή την περίπτωση, θα πρέπει να ξεκινήσετε "εχθροπραξίες" επικοινωνώντας με το Τμήμα Εκπαίδευσης ή στέλνοντας παράπονο στη σχολική διοίκηση για αδράνεια στην Ομοσπονδιακή Υπηρεσία Εποπτείας της Παιδείας και της Επιστήμης, η οποία είναι υπεύθυνη για τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες της περιοχής σας.
Ίσως το αφήστε όπως είναι;
Δεν είναι κάθε γονέας έτοιμος να πάει στον διευθυντή του σχολείου και να υπερασπιστεί τα δικαιώματα του παιδιού, το πιο συχνά αυτό οφείλεται στο στερεότυπο, το οποίο θα γίνει ακόμη χειρότερο. Υπάρχει, βεβαίως, κάποια αλήθεια σε αυτό, αλλά είναι πολύ δυσάρεστο να αντιμετωπίσουμε το γεγονός ότι κάποιος είναι λάθος και συνεχίζει να κάνει όπως θέλει, εκμεταλλευόμενος την επίσημη θέση του. Επιπλέον, σκεφτείτε τι παράδειγμα εσείς θέτετε για ένα παιδί: θα γίνει στη συνήθεια να σιωπηλά κάθεται στο περιθώριο και να κουνάει σε κάποιον που είναι πιο τολμηρή και πιο έγκυρη από αυτόν.
Δεν είστε βέβαιοι πώς να επηρεάσετε έναν δάσκαλο που υποτιμά βαθμούς; Αν δεν είστε ένας από εκείνους που θα αποδείξουν τη δική τους αθωότητα και θα ταξινομήσουν τα πράγματα, τότε έχετε μόνο μια διέξοδο - να συμβουλεύσετε το παιδί σας να είναι το καλύτερο! Δηλαδή, θα πρέπει να σφυρηλατήσει τα πάντα έτσι ώστε να μην μπορεί να βρει κάποιος δάσκαλος για να διαμαρτυρηθεί.
Αυτό σημαίνει ότι όλες οι γραπτές εργασίες πρέπει να γίνονται ιδανικά όχι μόνο για το θέμα, αλλά και για το σχεδιασμό και την παιδεία. Ολόκληρο το πρόγραμμα σπουδών του σχολείου πρέπει να έχει 100% γνώση.Μόνο στην περίπτωση αυτή, κανένας καθηγητής δεν μπορεί να βρει ένα αδύναμο σημείο. Μια τέτοια προσέγγιση αξίζει απίστευτες προσπάθειες, αλλά θα δώσει μια καλή βάση - το παιδί θα είναι σε θέση να περάσει τις εξετάσεις και να πάρει το υψηλότερο σκορ, ακόμη και αν όλοι είναι εναντίον του
Κάποιοι προτιμούν να μην παρατηρούν καθόλου ότι υποτιμούν τους βαθμούς τους και απλώς παραιτούνται από αυτό. Σε γενικές γραμμές, τα όμορφα "πενταπλά" και τα "τέσσερα" χρειάζονται μόνο οι γονείς. Ως εκ τούτου, αν το παιδί σας δεν ανησυχεί καθόλου για το γεγονός ότι οι εκπαιδευτικοί υποτιμούν βαθμούς στην τάξη των πτυχιούχων, δεν χρειάζεται διπλώματα και μετάλλια, αλλά είναι βέβαιος ότι θα γράψει μια καλή εξέταση, τα αποτελέσματα των οποίων θα ανοίξουν όλους τους δρόμους σε ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, αξίζει να δαπανήσει νεύρα;
Αν αυτό είναι θέμα αρχής, τότε η νίκη στις Ολυμπιακές θα βοηθήσει να σβήσετε τη μύτη ολόκληρου του διδακτικού προσωπικού. Αποδείξτε στον καθηγητή ότι είστε το καλύτερο, λαμβάνοντας ένα από τα βραβεία σε ένα αμφιλεγόμενο θέμα. Σε αυτή την περίπτωση, ο δάσκαλος θα καλείται σίγουρα στις αρχές και, κοιτάζοντας στο μάτι, θα ρωτήσει πώς ο νικητής της Ολυμπιάδας μπορεί να έχει χαμηλές βαθμολογίες για το θέμα;
Τι πρέπει να κάνετε εάν ο καθηγητής υποτιμά τους βαθμούς, ξέρετε. Η απόφαση πρέπει να γίνει με βάση τον δικό σας χαρακτήρα, καθώς και τη διάθεση και την επιθυμία του ίδιου του παιδιού. Ίσως γι 'αυτόν δεν είναι τόσο σημαντικό;
Το κλειδί για την επιτυχία είναι η παραδειγματική συμπεριφορά
Σε ορισμένες περιπτώσεις, η υποτίμηση των βαθμών μπορεί να οφείλεται σε ακατάλληλη συμπεριφορά του παιδιού. Ανεξάρτητα από το πόσο καλά εξοικειώνεται με το πρόγραμμα, η σχέση μεταξύ μαθητή και δασκάλου διαδραματίζει τεράστιο ρόλο στη σήμανση. Μερικές φορές, ακόμη και μια ελαφρά ενοχή από την πλευρά του μαθητή μπορεί να θεωρηθεί από τον δάσκαλο ως καταπάτηση της εξουσίας του. Το παιδί κατά τη διάρκεια του μαθήματος κάνει τα εξής:
- Συμπεριφέρεστε συμπεριφορά.
- Διακοπεί ο δάσκαλος.
- Δεν ακούει τον δάσκαλο.
- Δεν ολοκληρώνει καθήκοντα και πράγματα.
Φυσικά, ο δάσκαλος προσπαθεί με οποιονδήποτε τρόπο να θέσει τον σπουδαστή στη θέση του. Ως εκ τούτου, με άριστη γνώση, αλλά χαμηλά αποτελέσματα, θα πρέπει να σκεφτείτε τη συμπεριφορά του παιδιού. Η καλύτερη λύση σε αυτή την περίπτωση θα ήταν μια απολογία για τον δάσκαλο και μια αλλαγή στη συμπεριφορά κατά τη διάρκεια του μαθήματος.
Αντίστροφη κατάσταση
Συμβαίνει ο δάσκαλος να κάνει το καλύτερο δυνατό για να βοηθήσει τον σπουδαστή, αλλά αυτό δεν φέρνει αποτελέσματα. Στην περίπτωση αυτή, δεν μπορεί κανείς να κάνει χωρίς τη βοήθεια γονέων, οι οποίοι μαζί με τον δάσκαλο θα είναι σε θέση να επηρεάσουν τις προσπάθειες. Μια οικεία συζήτηση μπορεί να διευκρινίσει τους λόγους και να σας επιτρέψει να βρείτε μια λύση για τη βελτίωση της απόδοσης των μαθητών.
Συμπερασματικά
Τι γίνεται αν ο δάσκαλος υποτιμά τους βαθμούς; Αν οι βαθμοί υποτιμηθούν σαφώς, ο σπουδαστής, καθώς και οι γονείς του, πρέπει να λάβουν όλα τα δυνατά μέτρα για την αποκατάσταση της δικαιοσύνης. Διαφορετικά, το παιδί μπορεί να χάσει την ευκαιρία να συνεχίσει τις σπουδές του σε δευτεροβάθμια εξειδικευμένα και ανώτερα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε όλες τις επιλογές, όπως την ενεργό απόδειξη με τα γεγονότα πριν από την επιτροπή ή τη νίκη στους Ολυμπιακούς Αγώνες με μια επίδειξη των δικών τους επιτευγμάτων. Κάποιος θα επιλέξει διαφορετικό μονοπάτι και θα μειώσει τα πάντα στα φρένα. Το κύριο είναι ότι πρέπει να δείξετε στο παιδί σας ότι πρέπει πάντα να υπερασπίζεστε τα δικαιώματά σας επιλέγοντας τον καταλληλότερο τρόπο γι 'αυτό και να γίνετε ένας αξιόπιστος ώμος για αυτόν τον οποίο μπορεί πάντα να στηριχθεί.