Εξετάστε ένα δείγμα αναλυτικών πληροφοριών, το οποίο αποτελεί επιβεβαίωση των επαγγελματικών δραστηριοτήτων του εκπαιδευτικού ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος προσχολικής ηλικίας, το οποίο καταρτίζεται από εμπειρογνώμονες στη διαδικασία πιστοποίησης ενός δασκάλου.
Βοήθεια Σκοπός
Για την πιστοποίηση ενός καθηγητή απαιτείται μια αναλυτική έκθεση, η οποία θα παρουσιαστεί παρακάτω. Ένας θεσμός προσχολικής ηλικίας έχει μια συγκεκριμένη ιδιαιτερότητα δραστηριότητας, καθώς η εκπαιδευτική διαδικασία στοχεύει στην ανατροφή και την ανάπτυξη των προσχολικών παιδιών και όχι στη διδασκαλία τους σε συγκεκριμένους ακαδημαϊκούς κλάδους.
Οι παιδαγωγικές τεχνολογίες που χρησιμοποιούνται στο έργο των εκπαιδευτικών αποσκοπούν στην ανάπτυξη ατομικών προσωπικών ικανοτήτων των παιδιών, με βάση την εφαρμογή των πρωτογενών ικανοτήτων και δεξιοτήτων που κατέχουν.
Μια αναλυτική έκθεση, ένα παράδειγμα που θα εξετάσουμε παρακάτω, θα πρέπει να αντικατοπτρίζει τη χρήση από έναν υπάλληλο ενός ιδρύματος προσχολικής ηλικίας στο έργο των τεχνολογιών προσανατολισμένων στην προσωπικότητα και την υγεία, δεδομένου ότι τους επιτρέπουν να εκπληρώσουν μια κοινωνική τάξη - να διαμορφώσουν μια αρμονικά ανεπτυγμένη προσωπικότητα που να μπορεί να προσαρμοστεί στη σύγχρονη κοινωνία.
Βοήθεια για το περιεχόμενο
Ποια θα είναι η εμφάνιση του αναλυτή; Ένα παράδειγμα γραφής για πιστοποίηση πρέπει να περιέχει πληροφορίες για τον δάσκαλο, την παιδαγωγική του εμπειρία, τους κύριους τομείς δραστηριότητας, τα επαγγελματικά του επιτεύγματα.
Η αναλυτική αναφορά του εκπαιδευτικού, ένα παράδειγμα της οποίας παρουσιάζεται στη φωτογραφία, περιέχει λεπτομερείς πληροφορίες για έναν συγκεκριμένο δάσκαλο.
Δείγμα βοήθειας
Ivanova Natalya Ivanovna, διδακτική εμπειρία 24 ετών, η πρώτη κατηγορία προσόντων.
Στο έργο του χρησιμοποιεί τις ακόλουθες καινοτόμες τεχνολογίες: σχεδιασμό, προσωπικότητα, gaming, εξοικονόμηση υγείας. Διεξάγει συστηματική εργασία σχετικά με την συμπλήρωση ηλεκτρονικών και εγγράφων εκδόσεων του χαρτοφυλακίου μαθητών και εφαρμόζει δεξιότητες και ικανότητες πληροφόρησης και επικοινωνίας.
Στο σχεδιαστικό έργο, πραγματοποιεί το σχηματισμό μιας θετικής στάσης των παιδιών στην περιβάλλουσα πραγματικότητα. Ο δάσκαλος προσπαθεί να αποκαλύψει τις ατομικές ικανότητες κάθε παιδιού, παρακολουθεί την προσωπική ανάπτυξη των παιδιών.
Υπάρχει θετική τάση στη συμμετοχή των προσχολικών στο σχεδιαστικό έργο, στη δημιουργία συλλογικής δημιουργικής εργασίας τα τελευταία τρία χρόνια. Ως δάσκαλος της μεσαίας ομάδας, η Natalya Ivanovna προσπαθεί να δημιουργήσει καταστάσεις επιτυχίας για τους χώρους της.
Τα αποτελέσματα της παρακολούθησης έδειξαν ότι τα τελευταία τρία χρόνια παρατηρείται αύξηση του επιπέδου δημιουργίας επικοινωνιακών ικανοτήτων, πρωτοβουλίας, ερευνητικού ενδιαφέροντος, περιέργεια από 58% (χαμηλό επίπεδο) έως 80% (υψηλό επίπεδο).
Κάθε χρόνο παρατηρείται αύξηση του αριθμού των παιδιών που συμμετέχουν σε διεθνείς και εθνικούς διαγωνισμούς. Ο εκπαιδευτικός έχει νικητές, βραβευμένους με εκδηλώσεις αφιερωμένους στη μελέτη των κανόνων κυκλοφορίας από τα παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Ο δάσκαλος για την αναλυθείσα χρονική περίοδο διεξήγαγε εργασίες για τη δοκιμή της τεχνολογίας σχεδιασμού με βάση ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα προσχολικής ηλικίας. Έχει πραγματοποιήσει παιδαγωγικά έργα με στόχο τη διόρθωση παραβιάσεων της στάσης του σώματος, το όραμα των προσχολικών.
Οι εργασίες πραγματοποιήθηκαν σε στενή επαφή με τον ιατρικό λειτουργό του νηπιαγωγείου.
Η μοναδικότητα των τεχνολογικών μεθόδων
Τι άλλο πρέπει να περιλαμβάνει η αναλυτική βοήθεια; Ένα παράδειγμα γραφής, ένα δείγμα έτοιμης βοήθειας παρουσιάζεται παραπάνω.Πρέπει να σημειωθεί ότι για να μπορεί ο εκπαιδευτικός να αποκτήσει την υψηλότερη τεχνολογία προσόντων, είναι σημαντικό να σημειωθεί η μοναδικότητα της εκπαιδευτικής μεθοδολογίας που χρησιμοποιεί ο ίδιος στο έργο του.
Για παράδειγμα, μια αναλυτική έκθεση, ένα παράδειγμα της οποίας παρουσιάζεται στο άρθρο, προτείνει μια ένδειξη παραδοσιακών και καινοτόμων (πνευματικών) παιδαγωγικών και μεθοδολογικών τεχνικών που συμβάλλουν στην ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στα παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Χαρακτηριστικά του δασκάλου
Για ποιους σκοπούς καταρτίζεται μια αναλυτική αναφορά; Ένα παράδειγμα γραφής ενός τέτοιου εγγράφου αποδεικνύει τη σπουδαιότητά του για την επιτυχή διεξαγωγή των εξετάσεων προσόντων και την αύξηση του μισθού ενός δασκάλου. Η μοναδικότητα των δραστηριοτήτων του πιστοποιημένου εκπαιδευτικού πρέπει να αντικατοπτρίζεται από εμπειρογνώμονες στην αναλυτική έκθεση. Για παράδειγμα, μπορούμε να σημειώσουμε τη χρήση διαφορετικών μεθοδολογικών τεχνολογιών με στόχο την επίτευξη του στόχου στο ακέραιο.
Συμπέρασμα
Σε σχέση με τη μετάβαση των προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων σε νέα εκπαιδευτικά πρότυπα, έγιναν σημαντικές αλλαγές στο έργο των εκπαιδευτικών. Η αναλυτική έκθεση, η οποία αποτελείται από εμπειρογνώμονες που ελέγχουν την ποιότητα της εργασίας του πιστοποιημένου δασκάλου, αντικατοπτρίζει όχι μόνο τα προσωπικά επιτεύγματα του ίδιου του παιδαγωγού, αλλά και τη θετική δυναμική της προσωπικής ανάπτυξης των μαθητών του.
Για να ανατεθεί στον εκπαιδευτικό η πρώτη ή η υψηλότερη κατηγορία προσόντων, αναφέροντας υψηλό επίπεδο επαγγελματικής δραστηριότητας, είναι αναγκαίο να καταρτιστεί λεπτομερής αναλυτική έκθεση.
Ιδιαίτερη προσοχή σε αυτό το έγγραφο δίδεται στην εισαγωγή καινοτόμων μεθόδων και παιδαγωγικών τεχνολογιών που συμβάλλουν στη διαμόρφωση μιας αρμονικά αναπτυγμένης προσωπικότητας παιδιών προσχολικής ηλικίας. Εάν ο εκπαιδευτικός έχει δημοσιεύσεις σε ρωσικές παιδαγωγικές δημοσιεύσεις, το πιστοποιητικό πρέπει να αναφέρει το πλήρες όνομα της δημοσίευσης, την ημερομηνία δημοσίευσης.