Videnskabelige organisationer er sammenslutninger af arbejdstagere, der beskæftiger sig med videnskabelige eller videnskabelig-tekniske aktiviteter. Et sådant selskab kan have en uafhængig juridisk form og udføre aktiviteter i fuld overensstemmelse med de lovbestemte dokumenter.
klassifikation
Videnskabelige organisationer er opdelt i grupper:
- institutioner;
- organisering af uddannelsesinstitutioner for erhvervsuddannelse;
- designbureauer;
- eksperimentelle tekniske organisationer.
Russian Academy of Sciences
Alle udfører deres direkte aktiviteter i systemet med det russiske videnskabsakademi.
Det har den statslige status som en non-profit organisation (institution), der har rettighederne til at styre dens ejendom og aktiviteter, herunder retten til at oprette, transformere, likvidere virksomheder, institutioner, organisationer, der er inkluderet i dens sammensætning.
Russiske videnskabelige organisationer oprettes og likvideres i overensstemmelse med gældende lovgivning eller efter forslag fra Den Russiske Føderations regering.
Akademiet har videnskabelige organisationer og virksomheder på det sociale område. Akademiets struktur, proceduren for deres finansiering og aktiviteter bestemmes af charteret for videnskabsakademiet.
RAS aktiviteter
Videnskabelige forskningsorganisationer er en integreret del af Academy of Sciences. RAS er en selvstyrende organisation, der beskæftiger sig med grundlæggende og anvendt videnskabelig forskning i vigtige spørgsmål inden for teknisk, naturvidenskab og humanvidenskab. Hun tager en systematisk rolle i koordineringen af de grundlæggende eksperimenter, der udføres af videnskabelige forskningsorganisationer og uddannelsesinstitutioner med den faglige videregående uddannelse, finansieret over det føderale budget.
Brancheakademier for videnskaber er selvregulerende organisationer. Disse videnskabelige institutioner og organisationer udfører anvendt og grundlæggende videnskabelig forskning inden for bestemte områder af teknologi og videnskab og deltager aktivt i koordineringen af sådanne videnskabelige søgninger.
Regeringsdekretet af 17. juli 1996 godkendte en liste over organisationer, institutioner, virksomheder, der er underlagt RAS.
Statlige videnskabelige organisationer, der er en del af erhvervsakademier for videnskaber, opererer i overensstemmelse med dekret fra regeringen for Den Russiske Føderation. RAS har 1350 tilsvarende medlemmer og akademikere udstyret med sociale garantier.
Videnskabsfundamenter
Hvilke træk har videnskabelige organisationer af denne art? De er karakteristiske for universiteter, der ud over uddannelsesaktiviteter udfører vigtig videnskabelig forskning og udfører arbejde inden for intellektuel ejendomsret.
Det økonomiske problem løses i sådanne situationer ved hjælp af et tilskudssystem. En sådan støtte optrådte som et resultat af komplekse økonomiske processer, der orienterede staten og den private kapital til oprettelsen af fulde finansielle instrumenter.
Videnskabelige fonde er non-profit organisationer, der yder tilskud på et konkurrencedygtigt grundlag, som de videnskabelige organisationer udfører innovative og forskningsaktiviteter.
I vores land er der i øjeblikket ikke kun indenlandske videnskabelige fonde, men også udenlandske organisationer af en lignende plan. Deres vigtigste opgave er at stimulere forskere til at løse presserende tekniske, videnskabelige og sociale verdensproblemer. Takket være økonomisk støtte takler videnskabelige organisationer i Rusland de opgaver, de er tildelt.
Historisk baggrund
Hvordan optrådte offentlige videnskabelige organisationer? F.eks. I Frankrig dukkede Academy of Sciences i 1635, det blev grundlagt af Richelieu. Det særegne ved Rusland i det 18. århundrede var helt anderledes. Med det praktiske fravær af civilsamfundet var statens ansvar alle spørgsmål i forbindelse med uddannelse og videnskab. Der har aldrig været mangel på talent i vores land.
Gennem århundreder er viden blevet samlet på forskellige områder: historie, sprogvidenskab, natur. Men på trods af en lignende tendens voksede den til et ægte videnskabeligt system først i det attende århundrede.
St. Petersburg Academy of Sciences and Arts, som blev åbnet i 1724, fungerede som den eneste form for videnskabelig organisation. Dette er blevet en milepæl begivenhed i russisk kultur. Også i det XVIII århundrede blev forskellige uddannelsesinstitutioner åbnet, et stort antal populærvidenskabelige publikationer blev offentliggjort. Historien om det russiske videnskabsakademi er et interessant objekt at overveje.
Betydningen af at oprette St. Petersburg Academy of Sciences
Det blev organiseret efter ordre fra kejser Peter I ved dekret fra det regerende senat. I processen med at udvikle projektet til oprettelse af Academy of Sciences sørgede den russiske tsar for, at organisationen, der blev åbnet, fungerede på det højeste videnskabelige niveau i den periode. Berømte udenlandske forskere blev inviteret til at arbejde i det:
- Leonard Euler, Nikolai og Danil Bernoulli (matematikere);
- Fysiker Georg Kraft;
- astronom Jean Delille.
Udkastet til forordning om denne videnskabelige institution blev præsenteret for kongen af livslægen B. Blumentrost. Efter at Peter I havde foretaget nogle ændringer, trådte han i kraft af lovgivningen.
Bestemmelsen bestemte Akademiets hovedmission - udviklingen af forskellige grene af videnskab med minimale materielle omkostninger.
Han var sikker på, at den russiske ”smed af forskere” ville fungere markant bedre end dens udenlandske kolleger. Foruden videnskabelig aktivitet skulle en uddannet institution udvikle håndværk, udføre produktion af "fabrikker og kunst" og skabe praktiske værktøjer og maskiner.
Den russiske tsar mente, at al udvikling af videnskabsfolk skulle være nyttige i produktionen, hvilket førte til landets økonomiske velstand.
Videnskabens moderne betydning
I øjeblikket er principperne for videnskabelig organisation særlig vigtig. Det er vanskeligt at forestille sig den fulde udvikling af statsøkonomien uden en detaljeret og systematisk videnskabelig udvikling.
Der er også en feedback - et land med en dårligt udviklet økonomi vokser meget langsommere, dens befolkning er nedværdigende.
Erfaringerne fra de seneste årtier har vist, at det socialistiske styringssystem er blevet styrket, forbundet med metoder til direktivplanlægning og den centraliserede omfordeling af materielle og sociale ressourcer.
Som et resultat af den økonomiske krise skete der et reelt sammenbrud i videnskab og uddannelse.
Reformer i anden halvdel af det tyvende århundrede holdt ikke tilbage et sådant fald, og den vigtigste kilde til den sovjetiske økonomi var dumping af gas og olie. En lignende situation blev observeret inden for husholdningsvidenskab.
De vigtigste symptomer på krisen inden for forsvarsvidenskab begyndte at vises i perioden med "stagnation" og på andre områder - i anden halvdel af forrige århundrede.
Videnskab begyndte at gennemgå betydelige transformationer. Hun blev tvunget til at skifte til udvikling og forskning, der var efterspurgt. Således opfyldte det samfundets behov og mistede kontakten med staten.
Situationen inden for russisk videnskab
Transformationen af videnskab i vores land er blevet observeret siden 1987. Det var derefter, at de for første gang begyndte at tale om konvertering af forsvarsfirmaer. Da sovjetisk videnskab var baseret netop på forsvar, finder perestroika-processen stadig sted i den.
I de senere år begyndte situationen at ændre sig til det bedre, men langt fra har alle forskningslaboratorier og baser været i stand til at tilpasse sig nye krav.
Mange forskningsinstitutter, der var forenet i virksomheder, begyndte at tilbyde kommercielle tjenester og varer ved hjælp af de materielle ressourcer, der blev opnået til grundlæggende forskning og eksperimenter.
Forskernes lønninger er beskedne efter moderne standarder, så unge specialister er meget sjældne i forskningsinstitutter.
På trods af statens bestræbelser på at bevare unge talentfulde mennesker inden for husholdningsvidenskab, er "hjerneflugt" fortsat.
Positive ændringer i russisk videnskab
Økonomisk støtte i form af tilskud fra adskillige udenlandske organisationer og stiftelser bidrog til restaurering, modernisering og udvikling af russisk videnskab i begyndelsen af det 21. århundrede.
Mere end 800 tusind mennesker er ansat inden for det videnskabelige område, hvilket er en ret seriøs indikator for vigtigheden af grundlæggende forskning i Den Russiske Føderation.
Organisationsstruktur
I øjeblikket fungerer ca. 4500 institutioner, der hører til fire strukturer, effektivt i vores land:
- 14% af medarbejderne og 16% af institutterne hører til Academy of Sciences;
- 10% er tilknyttet uddannelsesinstitutioner;
- omkring 70% er erhvervsforskningsinstitutter;
- 6% ejes af produktionslaboratorier.
Under Sovjetunionens eksistens var omkring halvdelen af den videnskabelige udvikling rettet mod opfyldelse af ordrer fra forsvarsindustrien. Og kun 10% af al forskning og eksperimenter blev udført til teoretisk forskning i forskellige grene af grundlæggende videnskab.
Formålet med anvendt videnskabelig forskning er at yde teknisk assistance til forskellige virksomheder, introduktion af innovative udviklinger, der øger arbejdskraftens produktivitet, samt tilpasning af udenlandske tekniske løsninger i indenlandsk praksis.
Russian Foundation for Basic Research
Ministeriet for Uddannelse og Videnskab i Den Russiske Føderation udfører seriøst arbejde for at fremhæve innovative forskningsinstitutter, på grundlag af hvilke visse grundlæggende undersøgelser gennemføres. Russian Foundation for Basic Research yder et væsentligt bidrag til finansieringen af videnskabelige eksperimenter inden for medicin, kemi, fysik, tildeling af grata i national valuta til individuelle forskere og laboratorier.
Takket være forskningskonverteringsprogrammet på nogle institutter, for eksempel organisk kemi, er der opnået alvorlige positive resultater, der implementeres i forskellige brancher.
Der lægges særlig vægt på laboratorieproblemer, der er relateret til udvikling af effektive lægemidler, oprettelse af alternative energikilder.
konklusion
Forskningsorganisationer, der i øjeblikket opererer på Den Russiske Føderations territorium, er hovedsageligt strukturelle enheder på Academy of Sciences eller dets afdelingale enheder. På basis af mange videregående uddannelsesinstitutioner er der udviklet programmer, der involverer seriøst forskningsarbejde fra studerende.
Under forståelse af vigtigheden og betydningen af at involvere den unge generation i design og forskning udviklede og indførte Ministeriet for Uddannelse og Videnskab i Den Russiske Føderation nye uddannelsesstandarder i børnehaver og skoler. Deres krav indebærer forskning og udvikling af projekter i skoler som et uundværligt element i uddannelses- og opdragelsesarbejdet i statslige uddannelsesinstitutioner.
En sådan statspolitik gør det muligt at involvere børn i grundlæggende forskning, selv i tid fra studier i skoler, gymnasier, lyceums. Nogle uddannelsesinstitutioner på øverste niveau samarbejder med almindelige uddannelsesorganisationer og involverer gymnasieelever til at gennemføre eksperimenter i specialiserede uddannelsesinstitutioner.
Børn, der arbejder med professionelle laboratorieassistenter, kvalificerede akademikere, får ikke kun yderligere teoretisk viden, men også kommunikationsevner, der danner grundlag for videnskabelig diskussion.