Què és l’aprenentatge dirigit? Els avantatges i els contres d’un mètode d’obtenció de l’ensenyament es consideraran amb més detall.
Característiques
Per convertir-se en propietari gratuït del cobejat diploma de l'educació superior de forma gratuïta, podeu utilitzar diferents opcions.
La direcció objectiu de la formació es pot obtenir tant a la institució com a l'empresa. Anirem revelant els principals matisos associats a aquesta opció d’obtenir estudis superiors.
Característica general
Què és l’aprenentatge dirigit? Els seus avantatges i contres estan relacionats amb l’ocupació després de finalitzar el curs. Una opció similar per obtenir un diploma és similar a l'estudi durant l'existència de l'estat soviètic. En signar un acord sobre formació específica, els futurs especialistes estaven confiats que, després de la seva graduació, es contractessin per professió, així com rebessin habitatge. Algunes empreses van proporcionar apartaments ben equipats a quadres joves, mentre que d’altres es van limitar a allotjar-los en un alberg, però en tot cas, tots els especialistes acabats de fer van tenir allotjament.
Tenint en compte la dificultat que tenen els joves de ser actualment propietaris dels seus propis metres quadrats, un acord sobre formació específica seria una bona manera de resoldre el problema de l’habitatge.
Entre les principals mancances, destaquem la necessitat de treballar durant molts anys després de graduar-se en una universitat o acadèmia en una localitat determinada, i només en aquesta empresa, que es definirà en el contracte.
No tots els estudiants moderns estan preparats per anar a pobles remots i ciutats petites per tal de treballar la seva àrea d'estudi objectiu.
Realitats modernes
Tot i que al nostre país s’han produït canvis força greus, l’essència mateixa d’una formació dirigida no ha canviat. El sol·licitant té un acord amb l'organització o institució, segons el qual es compromet a treballar un determinat període de temps en aquest acord, que serà l'elecció de l'organització. En cada cas, es decideix diferent la qüestió de proporcionar un jove especialista en el moment de treballar.
La similitud es va mantenir només en l'obligació de treballar durant molts anys després de la seva graduació, és a dir, hi havia la garantia que un jove especialista se li proporcionaria un lloc de treball.
Admissió a institucions mèdiques
Especialment popular entre els graduats de liceus i les escoles educatives dirigides a formació en una universitat mèdica. Quina és la raó de tal agitació? Recentment, la competència per a places pressupostàries en acadèmies implicades en la formació de metges de diverses especialitats ha crescut significativament. Com ajuda la formació dirigida a resoldre aquest problema? Com obtenir un "pass" a la medicina?
Un sol·licitant que hagi arribat a la majoria d’edat sol·licita una institució mèdica (al lloc del registre) amb una sol·licitud per rebre una direcció objectiu. Els estudiants menors d’edat vénen a l’hospital o a la clínica amb els seus pares (representants legals), ja que ells mateixos encara no tenen dret a concloure contractes legals.
L’acord que s’ha de signar estableix els molts detalls associats a l’educació mèdica dirigida. Pros i contres d'aquesta formació:
- pràctica obligatòria sobre la base d’una determinada institució mèdica;
- manca de deutes acadèmics dels estudiants en totes les disciplines;
- El temps mínim de treball després de graduar-se en una acadèmia en un dels hospitals especificats en el contracte no és inferior a tres anys.
Obligacions d'una empresa (organització)
Què més es caracteritza per un aprenentatge dirigit? Els avantatges i els contres d’ell s’associen no només a les obligacions del sol·licitant, sinó també a aquelles obligacions que l’organització (empresa) que conclou l’acord assumeix en virtut del contracte.
Per regla general, l'empresa es compromet a:
- pagar la formació de l’alumne destinatari, proporcionar-li determinats tipus d’assistència social en forma de beca, pagament d’allotjament durant la durada de la formació;
- organitzar condicions per a pràctiques de producció anuals;
- proporcionar després d’una graduació d’una institució d’educació superior un lloc de treball corresponent a les titulacions d’un jove especialista;
- preveu un retard en l'execució de les obligacions, per exemple, en cas de deteriorament de la salut, malaltia o embaràs.
Si un sol·licitant que entri a l’acadèmia en virtut de l’acord objectiu incompleix els seus termes, haurà de compensar la persona lesionada per les pèrdues ocasionades.
Busqueu una empresa que imparteixi formació dirigida
El sistema de contractació d’estudiants objectiu funciona en diverses institucions d’educació superior de la indústria: arquitectòniques, pedagògiques, mèdiques, energètiques.
Durant la formació a les parets de l'escola nativa, s'ha de tractar la recerca d'una empresa interessada en personal qualificat garantit.
Actualment, moltes empreses que estan disposades a pagar per una formació específica estan intentant trobar possibles empleats per a si mateixes. Organitzen diverses competicions amb la marca de l’empresa, organitzen reunions amb estudiants de secundària, actuen com a patrocinadors d’olimpíades especialitzades en matèria i també informen una institució educativa de primer nivell sobre els seus serveis.
L’essència del objectiu fixat
El sol·licitant, que afirma ser l'objectiu, ha de preparar no només el paquet clàssic de documents per al comitè d'admissió:
- l'original o una còpia del document sobre l'educació general general;
- sol·licitud en el formulari prescrit;
- l'original o una còpia del certificat de l'examen unificat d'estat;
- l’original o una còpia d’un document d’identitat, la ciutadania.
El sol·licitant també adjunta una derivació d’una empresa privada o agència governamental a aquesta llista. Aquest document dóna dret a participar en un concurs especial (objectiu), que se celebra independentment del conjunt general.
Les particularitats de la formació i del treball
El procés d’ensenyament a l’estudiant objectiu no té trets distintius en comparació amb els estudiants habituals. Si es preveu una beca addicional per a un possible empresari en el contracte conclòs, aquest estudiant és el guanyador afortunat de dues beques alhora.
A més, està obligat a sotmetre's a totes les pràctiques de producció només a la "seva" empresa.
Conclusió
Sembla que aquestes perspectives meravelloses s’obren en triar l’opció objectiu d’admissió. Per què moltes persones sol·licitants, sobretot acadèmies mèdiques, decepcionen sovint que s’hagin convertit en participants en aquests programes?
El cas és que molts d’ells, havent rebut el cobejat diploma, busquen immediatament estar en alguna clínica privada, on ofereixen salaris alts.
Però l’acord objectiu que van concloure per convertir-se en estudiants no els dóna aquesta oportunitat. Altres metges certificats entenen que és en el marc de la formació obligatòria que tinguin una oportunitat real d’obtenir habilitats pràctiques i millorar les seves qualificacions.
Després de la conclusió del termini previst en el conveni, podran, per descomptat, sol·licitar una posició de prestigi en qualsevol clínica privada. Per a aquells estudiants que vulguin tenir un lloc de treball garantit en la seva especialitat després de la graduació, l’admissió dirigida és una opció ideal.