El tema de l’educació és molt rellevant a les empreses modernes. Un requisit previ per al desenvolupament de funcions de qualitat per part d'un empleat és el desenvolupament i funcionament efectiu del sistema d'actualització de coneixements i la seva competència. Aquestes àrees són especialment importants per als treballadors del pressupost en el camp de la contractació municipal. El fet d’efectivament organitzar el procés de contractació estatal i municipal en el sistema de contractació depèn del nivell de coneixement de l’empleat. Per tant, en aquest article es tractaran qüestions sobre formació avançada en aquesta àrea amb l'aplicació de la Llei Federal núm. 44-FZ.
Concepte
Malgrat els requisits que s’apliquen a un empleat d’una determinada empresa, aquest ha de tenir certes capacitats i tenir el nivell de formació adequat per realitzar els seus propis objectius i obligacions en el lloc de treball.
Això és necessari per exercir les seves funcions al nivell adequat, és a dir, independentment del treball de l’empresa, l’empleat ha de tenir els coneixements necessaris en l’àmbit professional.
Tanmateix, si en algunes empreses es poden obtenir totes les habilitats específicament en el procés de treball, alguns tipus de professions requereixen un curs de formació i verificació en forma de prova o examen.
Després d’això, s’hauria d’assignar a l’empleat un cert grau de qualificació.
No s'han de confondre conceptes com ara "qualificació" i "especialitat". L’especialitat determina l’àrea en què treballa l’empleat i la qualificació mostra el grau de predisposició a complir obligacions en el seu camp d’activitat.
El concepte i l’essència de la qualificació
En relacions laborals, el concepte de "qualificació" caracteritza el nivell de formació de l'empleat, així com el grau de manifestació de les seves propietats i qualitats professionals per al compliment dels requisits i normes professionals.
Els requisits de qualificació poden variar segons el camp d’activitat.
La doctrina sobre les qualificacions dels empleats va sorgir al Codi del Treball de la Federació Russa no fa tant. La llei federal de 03.12.2012 i N 236-ФЗ van introduir un nou article 195.1 al Codi del treball de la Federació Russa, en el qual el legislador estipulava que la qualificació d’un empleat és el nivell de coneixement, habilitat, talent professional i experiència del personal.
Un document de qualificació és capaç de confirmar:
- desenvolupament professional basat en els resultats de formació professional addicional (la prova és un certificat o un diploma de formació recent);
- assignació d'una classe, rang, categoria basada en els resultats de la formació professional (el fet es confirma amb un certificat de la professió de l'empleat, posició de l'empleat).
Les propietats de qualificació necessàries perquè un empleat pugui implementar un determinat tipus de treball professional s’anomenen normes i estàndards professionals.
Actualment, hi ha un desenvolupament actiu d’aquests estàndards. N’hi ha més de 800.
L’essència de l’educació continuada
Els problemes addicionals de formació es recullen en detall a la Llei núm. 44-FZ.
L’augment del nivell de qualificació és la formació de coneixements teòrics i pràctics actualitzats, el creixement del coeficient de qualificació dels professionals en relació amb els requisits creixents de la seva especialitat.
Els cursos de formació prèvia només poden ser realitzats per aquells que ja tinguin un diploma d’educació professional secundària o superior.
La formació continua té com a objectiu enfortir i augmentar els coneixements i habilitats professionals d'un empleat.
L’objectiu principal d’aquesta formació és satisfer la necessitat dels professionals d’obtenir tota la informació necessària en l’àmbit del nou mèrit i coneixement científic, així com d’experiència avançada de l’estranger i rus en qualsevol àmbit.
El valor rau en l’actualització dels coneixements teòrics i pràctics dels professionals en relació amb les creixents demandes de l’empresari en el nivell d’alfabetització dels empleats de diferents professions.
Normalment, els estudis es realitzen una vegada cada cinc anys durant tot el cicle de treball de l’empleat.
Finalitat i objectius
Segons la llei 44-FZ, amb una formació avançada és necessari seguir els objectius i objectius principals del procés.
La tasca del procés educatiu és la formació de coneixements teòrics i pràctics millorats dels empleats en relació amb els requisits sobreestimats per al nivell de les seves qualificacions i la necessitat de desenvolupar formes modernes de resolució de problemes professionals.
Per tal d’augmentar l’habilitat de l’empleat, l’empresari organitza la seva formació i formació recent. Normalment, per a aquesta tasca, recorre als serveis de les organitzacions educatives. Les tasques principals del procés:
- Proporcionar als empleats nous coneixements i habilitats en un sentit professional. Això els permetrà expressar idees innovadores per afrontar diverses dificultats en el seu propi treball.
- Estimular el personal. Si l’empleat rep nous coneixements de l’organització, considera que la direcció està pensant en ell. Per tant, una persona té un desig d’augmentar la productivitat.
- Menor facturació d'empleats a l'empresa. La formació es considera un mètode eficaç per afrontar aquest fenomen. Aquest principi s'aplica fins i tot quan els incentius no ajuden.
- La difusió de les noves tecnologies. Actualment, hi ha un moment d’ordinadors i la màxima velocitat del seu desenvolupament. Cal millorar els processos de treball amb ells entre el personal.
- Formació del personal propi Aquesta és una estratègia de fabricació d’algunes empreses. Prefereixen ensenyar als seus propis empleats que contractar un gran nombre de persones de fora.
Espècie
Els principals tipus de formació avançada en 44-FZ són:
- formació de curta durada (72 hores);
- seminaris i classes magistrals (la durada mitjana del curs és de 72 a 100 hores);
- a llarg termini, incloent-hi classes de fins a 500 hores, la qual cosa pot donar lloc a una carrera professional.
Aquest tipus de formació a gairebé totes les empreses s’ha de dur a terme cada cinc anys. L’empresari dirigeix els empleats a tals cursos només si és necessari.
El desenvolupament professional a curt termini difereix de la formació a llarg termini, ja que certes qüestions s’examinen en forma de conferències impartides per empleats d’una mateixa empresa amb les qualificacions adequades.
Al final d'aquests cursos, s'emet un certificat o certificat.
L’objectiu de referir-se a formacions i seminaris sobre un tema específic és adaptar els empleats a les noves condicions laborals. Per exemple, quan s’introdueixen nous mètodes tecnològics de treball o s’actualitzen equips.
Àmbits 44-ФЗ
D’acord amb els requisits de la llei sobre el sistema d’acords contractuals, els gestors de contractació han de tenir un títol universitari en contractació.
Tots els clients han de crear serveis contractuals o designar gestors de contractes o contractes. La llei estableix requisits per a ells, un dels quals és: els empleats han d’augmentar el nivell de qualificació i d’ensenyament professional en l’àmbit de la formació de processos de contractació mitjançant formació avançada o formació prèvia.
Els treballadors contractuals que gestionin contractes o contractes han de tenir estudis superiors o estudis professionals addicionals en el camp de la riquesa. Per a diverses posicions, la formació addicional del sistema de contracte 44-FZ és obligatòria.
El Ministeri de Desenvolupament Econòmic de Rússia ha elaborat directrius que són una guia directa per a la implementació d’accions perquè els clients puguin realitzar les seves compres competencialment i no caiguin en inspeccions i multes no programades de les autoritats reguladores.
El període mínim de desenvolupament dels programes de formació en contractació ha de ser, com a mínim, de 108 hores per als serveis de contractació i contractació de l’organització. Per als executius de les empreses de clients, la formació s’ha de dur a terme almenys 40 hores.
Les formes principals: a temps complet i a temps parcial. Hi ha terminis establerts per a la formació continuada en 44-FZ. En absència - 40 hores, a temps complet - almenys 16 hores.
La formació addicional en 44-FZ remota implica l’ús de tecnologies d’entrenament basades en ordinadors, incloses classes en línia que utilitzen Internet. A partir dels resultats de les proves, s’emet un certificat de formació avançada. La formació avançada de 44-FZ a distància és molt popular recentment.
Característiques dels cursos de formació
Cursos de formació continuada en 44-FZ: es tracta d’una activitat educativa, que es realitza normalment en un lloc especialment designat. Estan organitzats de manera que res impedeixi als oients percebre informació.
L’avantatge és que al final de la formació, les competències dels empleats no només augmentaran, sinó que també es documentaran.
La cerca i definició d’un centre de formació s’ha de basar en els indicadors següents:
- comentaris dels que ja han completat la formació;
- composició dels professors;
- informació sobre quant temps funciona el centre;
- el cost del curs.
En aquests cursos, les classes es fan en grups reduïts de 5 a 30 persones. Es poden organitzar lliçons individuals.
Programa de desenvolupament professional
La formació addicional del programa 44-FZ està dividida en diverses etapes importants. Mirem-los amb més detall.
Etapa 1. Càlcul de la necessitat de formació.
En primer lloc, cal determinar quina és la necessitat de formació en una empresa determinada. Es defineix en diversos nivells.
Factors que influeixen en la necessitat del procés:
- pla de modernització d’empresa;
- informació sobre si s’introduiran noves tecnologies en la producció;
- dades sobre si es preveu produir un nou tipus de producte.
Al nivell de les divisions estructurals de l'empresa, la formació es realitza si:
- hi ha fets de violació de processos tecnològics;
- hi ha una ferida a la feina;
- el nombre de casos de productes defectuosos ha augmentat significativament.
Etapa 2. L'elecció del mètode d'ensenyament.
Cal destacar que les empreses russes estan introduint cada cop més el mètode de mentoria.
Etapa 3. Evolució del pressupost.
Després d’analitzar les necessitats de formació, cal fer un pressupost.
Etapa 4. L’elecció del professor.
Cal investigar el feedback, estudiar les activitats del centre o professor seleccionat, el seu estat, premis, etc.
Abans d’escollir un professor, heu de familiaritzar-vos amb la seva experiència. També val la pena estudiar documents que confirmin les seves qualificacions i nivell d’educació. A més, no descuidis les ressenyes d’altres persones.
Etapa 5. Desenvolupament d’un programa de formació.
Si es preveu que el procés educatiu es dugui a terme a l’empresa, és necessari desenvolupar i aprovar un programa de formació. Per fer-ho, es recomana prendre l’assessorament d’especialistes de fora, ja que els especialistes no sempre necessiten treballar a l’empresa.
Pas 6. El procés d’implementació del mètode seleccionat.
Hi ha diversos mètodes d'implementació:
- formació en centres especials;
- formació a l'empresa amb la invitació d'un especialista.
Etapa 7. Anàlisi dels resultats de l'estudi.
Cal crear una comissió de qualificació, establir una data per a la reunió i notificar als assistents als cursos. El dia establert, aquesta comissió realitza proves i dóna una opinió sobre el nivell d’assimilació de nous coneixements per part de l’empleat.
Si respon amb confiança a les preguntes de la comissió, demostra els coneixements adquirits durant el curs, la comissió decideix el reconeixement dels resultats d'aprenentatge.
Característiques de la formació continuada en contractació
Ara, totes les qüestions relacionades amb l’augment de qualificacions en l’àmbit de la contractació en règim de 44-FZ estan controlades per la gestió i regulades per actes legals reguladors. L’emissió de certificats també està sota la supervisió de les autoritats reguladores.
Si abans d’això només s’escrivien dos paràgrafs petits a la llei que es dedicaven als requisits de qualificació dels professionals de l’àmbit de la contractació municipal, el 44-FZ enumera qüestions més detallades relacionades amb la formació i la formació addicional.
La llei diu que un gestor de contractes ha de passar per una formació de contractació obligatòria.
Els que busquen cursos de formació continuada en matèria de contractació han de confirmar que els cursos del sistema nacional de contractació han desaparegut recentment. Això va succeir perquè a l'estudi del projecte de llei, només quedava el nom de "sistema contractual" i la paraula "nacional" va desaparèixer. Actualment, segons el pla de mesures d’aplicació de la llei de 04.04.2013 núm. 44-FZ, s’ha organitzat un grup especial que està desenvolupant mesures per desenvolupar un sistema de formació del personal en matèria de contractació.
Un cop finalitzat l’entrenament, s’ha de realitzar una certificació final.
Per a aquells que desitgin tornar a formar-se fora del lloc de treball, les institucions educatives fan formació a distància.
Per fer-ho, només cal tenir accés a Internet, correu i experiència informàtica a nivell d’usuari.
Això no és difícil en aquest moment. Ara totes les empreses modernes disposen d’ordinadors i accés a Internet.
Pel que fa al període de validesa de la formació continuada sota 44-FZ, cal subratllar que tots els certificats i certificats emesos el 2013 com a part del programa de Gestió d’ordres municipals i estatals van tenir vigència fins a l’1 de gener de 2017. És a dir, els que van ser reciclats el 2013 podrien treballar tranquil·lament en el camp del contracte de serveis fins a la data indicada.
La llei "Sobre el sistema contractual" està canviant constantment, per tant, per a aquells que tenen certificats d'estil antic, té sentit no afanyar-se a estudiar un nou programa.
Formació continuada del 44-FZ a Moscou
A la capital, podeu trobar moltes ofertes d’institucions educatives sobre temes relacionats amb 44-FZ.
Amb l’objectiu de continuar l’educació a Moscou, podeu utilitzar els serveis de l’Institut de Contractació Pública, que s’ocupa de formació avançada en 44-FZ.
El treball eficaç amb comandes estatals d’especialistes de licitació requereix un coneixement complet del marc regulatori en l’àmbit de la contractació municipal, de la contractació estatal i la capacitat d’utilitzar-los per resoldre problemes pràctics no estàndard.
Orientació del perfil dels estudiants universitaris:
- especialistes en serveis contractuals;
- personal de contractació operativa;
- empleats responsables d’organitzacions pressupostàries que exerceixen determinades funcions en aquest àmbit.
Després de la formació, el client podrà posar en pràctica amb èxit els següents coneixements:
- fer prediccions de licitació;
- aprendre a preparar adequadament la documentació per a la participació directa en la contractació pública;
- estudiar els criteris per avaluar la victòria en contractació;
- interaccionar de forma competent i eficaç amb clients estatals i propietaris privats per a l’execució impecable del contracte.
L’Institut ofereix diversos tipus de formació disponibles amb diferents càrregues i durada del curs. Tots els professors són reconeguts experts en el camp de la contractació pública, que es complauen en compartir amb els estudiants els seus coneixements, subtileses i matisos de contractació.
Formació continuada en 44-FZ a Tyumen
L'Institut "Expert" de la ciutat de Tyumen porta molts anys estudiant.
El 2018, només a Tyumen, els treballadors de més de 50 organitzacions van estudiar a temps complet. Entre els participants hi havia treballadors en diversos àmbits d’actuació: assegurances socials, institucions mèdiques i educatives, serveis d’incendis i rescat, seguretat policial i privada, unitats militars i administració.
Entre els oients no només hi havia residents de la ciutat de Tyumen, sinó també convidats de la regió.
La formació a temps complet en 44-FZ a Tyumen inclou tradicionalment 40 hores de formació presencial amb un professor, segons els resultats dels quals s'emet un certificat.
Conclusió
També voldria afegir: és necessari implicar-se en el desenvolupament professional dels empleats, per millorar les seves qualificacions, si és possible. Això permet millorar els coneixements i habilitats en la professió, explorar noves àrees i obtenir oportunitats d’innovació.